中小學生誠信教育的研究開題報告

1、中小學生誠信教育的研究開題報告邢臺縣路羅中學張合平一、問題的提出通過我們連續(xù)幾年的觀察，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中小學生普遍存在缺矢誠信的現(xiàn)象：對他 人說謊，照抄其它同學作業(yè)，拾到東西不上交老師；稱病逃避音、體、美、信息技 術(shù)等課程；借了同學的書不歸還；考試作弊并且花樣不斷翻新；不上課偷偷去網(wǎng)吧； 不遵守學校紀律等等，誠信狀況令人心痛，因此我們準備對中小學生的誠信教育進 行研究。二、課題的現(xiàn)實背景及意義為加強小學生的思想道德教育，普遍提高學生的誠信意識，中共中央國務(wù)院下發(fā) 了中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和公民 道德建設(shè)實施綱要，自中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的

2、 若干意見和公民道德建設(shè)實施綱要發(fā)布以來，全社會普遍開展了多種形式的 公民道德教育活動，良好社會道德風尚逐漸形成，全民族的文明素質(zhì)不斷提高。但 是，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止，這些社會不良現(xiàn) 象也侵蝕著校園，給學生的健康成長帶來了不利影響。在我校少數(shù)學生言行不一、 欺騙他人、不完成作業(yè)、在小賣部賒帳的情況時有發(fā)生。面對社會發(fā)展變化對小學生思想道德教育的新要求，我們必須充分認識加強中 小學誠信教育的重要性；充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從 小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程；充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。 全面貫徹實踐公民道德建設(shè)實施綱要，組織

3、開展具有時代特征，符合青年學生特 點的教育和實踐活動，把誠信教育作為加強學生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，積極探 索誠信教育的規(guī)律和有效途徑。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心 理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動，使學生養(yǎng)成誠信的良好習慣，講求信用，忠誠 待人，說老實話，辦老實事，做老實人，大力營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講 誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，教育學生做到“言必行，行必果”，知行統(tǒng)一， 使誠信觀念扎根校園、深入人心。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國特色的社會主義現(xiàn) 代事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過學校誠信教育的策略研究有目的，有計劃主動對學生進行誠信品質(zhì)的教育 和訓練，使學生了解誠

4、信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律 法規(guī)單座和誠信意識，提高守法，守規(guī)自覺性，牢固樹立守信為榮，失信可恥的道 德觀念，促成學生道德品質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素 質(zhì)人材。三、本課題的界定(一) 誠信：誠信是公民道德的一種基本規(guī)范，就是在人與人之間，個人與社會 之間，要忠誠老實，誠懇待人，以信譽取信于人，對他人給予信任。（二）中小學生誠信研究不能空談道理，要結(jié)合學生的實際生活，根據(jù)實際問題 制定研究計劃，開展行動研究，反思研究成果，并總結(jié)提高。四、本課題的研究目標、內(nèi)容、方法及思路（一）本課題的研究目標1、培養(yǎng)學生誠信意識與習慣的途徑與方法。2、初步形成有

5、關(guān)誠信教育的理論。3、創(chuàng)設(shè)校園誠信氛圍。（二）本課題的研究內(nèi)容1、查閱相關(guān)資料，結(jié)合我校實際情況，設(shè)計我校中學生誠信現(xiàn)狀調(diào)查問卷； 2、通過調(diào)查問卷，針對我校在校生的誠信現(xiàn)狀，分類匯總我校中學生誠信缺失的原因；3、 制定邢臺縣路羅中學生誠信守則；4、 確定實驗班級、教師及學生等研究對象，在學生中廣泛進行誠信教育；5、 結(jié)合邢臺縣路羅中學生誠信守則，在各實驗班級實施誠信積分記錄； 6、結(jié)合學校德育工作的特色，開展誠信讀書、演講等系列活動；7、 利用學校、家庭和社會合力，提高學生誠信教育的效果。8、 對學生進行文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀、行為舉止，使用文明 禮貌用語等；7、 對學生進行遵

6、紀守法教育。自覺遵守學校紀律和各種社會法規(guī)、培養(yǎng)學生遵 紀守法的意識；7、 對學生進行真誠待人和誠實守信的教育。要學會真誠地理解他人、善待他 人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等；對他人要富于愛心和同情心，應(yīng)力所 能及、主動地幫助他人；要做到說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識， 做一個負責任的人（三）本課題的研究方法1、 調(diào)查法： 通過調(diào)查問卷，了解學生誠信現(xiàn)狀及各個階段學生學習的收獲與 轉(zhuǎn)變。1、 文獻資料法：查閱有關(guān)介紹學生誠信教育方面的文獻資料，定期組織學習， 提高理論水平，更新教育觀念，以科學教育理論指導活動實踐。1、 行動研究法：按課題的研究目標，設(shè)計教育活動，在實踐活動

7、中使學生獲取 知識。4、經(jīng)驗總結(jié)法：在大量積累研究資料基礎(chǔ)上，及時總結(jié)、反思、提煉、修正教 育理念，從總結(jié)活動實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步上升理性認識、探索規(guī)律，并形成可 借鑒和應(yīng)用資料。（四）本課題的研究思路1、 啟動課題。確立課題、確定課題組成員、共同制定出本課題的研究方案及 目標；1、 實驗階段。對我校的在校生展開誠信現(xiàn)狀調(diào)查，獲得第一手材料，通過對 原始材料的整理和分析，制定我校在校生誠信守則，并在全校范圍內(nèi)實施，根據(jù)實 施情況得出初期研究成果；1、 匯總階段。補充完善，匯總研究資料，全面總結(jié)提升形成理論，全體課題 組成員共同研究，得出中期研究成果；1、 推廣階段。根據(jù)我們的研究成果，確立 10 至 20 個兄弟學校作為合作對象， 利用我們的研究方法，進一步研究其它學校在校生的誠信現(xiàn)狀，獲得相關(guān)資料，并 根據(jù)兄弟學校的誠信情況，課題組全體成員集思廣益，最終完成本課題的結(jié)題報告。五、本課題的實施及步驟（一）啟動課題（2010 年 3 月2010 年 6 月）確立課題，制訂方案，建立子課題，開展校本培訓，制訂有關(guān)制度。 （二）實驗階段（2010 年 7 月2010 年 12 月）全面實施