《媽媽走了》教案

1、媽媽走了教學(xué)目標(biāo)：1. 交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解，學(xué)生受到愛(ài)的教育，遇到困難，只要有 信心總有值得微笑的。2. 用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀和合作性閱讀的融合。3. 體驗(yàn)豐富情感，找尋令自己感動(dòng)之處，走向作品深處。4. 學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法：感受人物個(gè)性，敘述故事情節(jié)，學(xué)會(huì)感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)豐富情感，找尋令自己感動(dòng)之處，走向作品深處。課前準(zhǔn)備：1. 老師、學(xué)生、共同閱讀媽媽走了。2. 讀書(shū)筆記本。3. 多媒體課件制作。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)交流情境1.感悟封面：顯示媽媽走了封面。一拿到這本書(shū)，看到這個(gè)題目的時(shí)候，帶給你一種怎樣的感覺(jué)？ （傷感，無(wú)助，悲傷，痛苦）二、人物評(píng)點(diǎn)

2、，感受人物個(gè)性1. 媽媽，多么神圣而又溫暖的稱呼，你能說(shuō)說(shuō)自己心中的媽媽嗎？2. 過(guò)渡：烏娜的媽媽是怎樣的呢？（出示描寫(xiě)媽媽的句子）媽媽是編劇兼導(dǎo)演。她通常在家里撰寫(xiě)劇本，她的筆尖涌現(xiàn)的是美麗的風(fēng) 景，美好的人和事。媽媽哪怕離家一個(gè)星期，大家都想得不行。不過(guò)，媽媽歸來(lái)的日子就別提 有多美了，她會(huì)帶給每個(gè)人禮物，連家里的狗都有份兒。她會(huì)給大伙兒繪聲繪 色地講述旅途見(jiàn)聞，結(jié)識(shí)了些什么人等等。師：讀了這些句子，你覺(jué)得烏娜的媽媽是個(gè)怎樣的人？可是，烏娜沒(méi)有我們幸運(yùn)，有一天夜里，這位美麗善良的媽媽走了。她是 真的走了，悄悄地。不是暫時(shí)的離家遠(yuǎn)行，而是因?yàn)榧膊?，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她所 深愛(ài)著的這個(gè)家，去了另外一

3、個(gè)不為人知的世界。隨之而去的，是媽媽天使般 的微笑，和她對(duì)親人以及所有生命的溫情脈脈的愛(ài)。三、精彩回放 體驗(yàn)豐富情感師：自從媽媽走了，這個(gè)家庭發(fā)生了很多事，有的讓人傷感，有的讓人啼 笑皆非，有的讓人覺(jué)得幸福甜蜜，下面我們一起來(lái)回憶一下。1.第六章 憐憫也會(huì)成災(zāi) p35每個(gè)人在遇到不順心的事時(shí)都希望有人來(lái)安慰自己，媽媽走了以后，經(jīng)常 有親戚到烏娜家?guī)椭鲲?，安慰他們一家人，為什么在他們看?lái)憐憫卻成了災(zāi) 難了呢？ （出示成災(zāi)的句子）“我需要同情，可我不需要這樣無(wú)休止的憐憫。我希望他們把同情藏在心 底?！薄氨Ａ_說(shuō)得對(duì)，”烏娜插言道：“親友們看我們的眼神怪怪的，似乎馬上 就要哭天抹淚一樣。剛擦干的眼淚

4、又要被他們逗下來(lái)。不，我不愿意跟他們不 斷地談媽媽。”就在我思考一個(gè)關(guān)鍵部件的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，門鈴響了，凱爾絲汀嬸嬸來(lái)了。 她不停地和我說(shuō)起媽媽在世時(shí)的事情，說(shuō)得眼淚漣漣。她走了以后，我差不多 一天都無(wú)法集中注意力來(lái)思考我的小發(fā)明。（卡勒爾）2.第八章 保羅的妙計(jì)師：保羅出了什么妙計(jì)？他為什么會(huì)出這個(gè)妙計(jì)？“或者這樣，”保羅又生一計(jì)，“下回她來(lái)了，我們就對(duì)她不理不睬，連 一聲招呼都不打，一句你好都不說(shuō)，你能做到嗎，烏娜？”“好好，這樣最好！”烏娜連連稱贊。師：這一計(jì)管用了嗎？3. “表演重新開(kāi)始！”這句話出自誰(shuí)的口？她為什么說(shuō)這句話的？4. 本來(lái) 5 個(gè)人的家庭，媽媽去世以后只有 4 個(gè)，后來(lái)又多

5、了一個(gè)，她是 誰(shuí)？ （黑發(fā)嬌娃彼特娜）文中有對(duì)她的兩處外貌描寫(xiě)，我們一起來(lái)讀讀。 （出示描寫(xiě)彼特娜的句子）彼特娜身材嬌小玲瓏，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙靈活有神的大眼睛。她把頭 發(fā)聚攏，扎在頭頂，看上去就像黑色的瀑布。彼特娜這回把瀑布似的黑發(fā)梳成了長(zhǎng)辮，把辮子盤在頭頂，扎上綠色的絲 帶，還別上一只蝴蝶形的發(fā)夾。彼特娜給每人都帶來(lái)了小禮物，送給保羅的是一臺(tái)小游戲機(jī)，送給烏娜的 是一只與自己頭上一模一樣的蝴蝶形發(fā)夾。爸爸得到的是一根包裝精美，質(zhì)量 極佳的雪茄煙?？ɡ諣柕亩Y品用彩紙重重包裹著，到底是什么，他秘而不宣， 他是在自己的房間拆開(kāi)包裝的。當(dāng)車子緊隨在載重卡車后面時(shí)，彼特娜長(zhǎng)時(shí)間迷醉般地觀賞著前面的

6、雕像。 爸爸注意到彼特娜的神態(tài)就問(wèn)：“這尊雕像給你什么印象，你還沒(méi)有說(shuō)過(guò)呢。”“它實(shí)在是美極了，”彼特娜說(shuō)道，“它是石頭雕成的，你卻給了它 生命。她的表情是悲傷的，可是又顯得自豪與堅(jiān)強(qiáng)。她的兒子被害了，她又凝 聚起了繼續(xù)活下去的力量。她悲痛，但不絕望。這就是您的瑪利亞雕像給我的 印象?！薄罢f(shuō)得好極了，”爸爸大為贊嘆，“我所要追求的，就是這樣的藝術(shù) 效果。”師：從這些句子中，你覺(jué)得彼特娜是個(gè)怎樣的人？她會(huì)給這個(gè)家庭帶去哪 些變化？5.爸爸反復(fù)雕刻的圣母跟媽媽有什么聯(lián)系？“這個(gè)微笑，”卡勒爾退后幾步，反復(fù)端詳后說(shuō)道，“這個(gè)微笑像媽媽， 是的，想媽媽！”“我看你們的媽媽用我自己的雙眼，用我自己的心。媽媽在我們每個(gè)人的 記憶中，形象都是不盡相同的。對(duì)于我，也只有對(duì)于我，這個(gè)石雕就是媽媽。6.文章是以省略號(hào)結(jié)尾的，如果作者繼續(xù)寫(xiě)下去，會(huì)寫(xiě)些什么呢？四、感悟更多，尋找快樂(lè)支點(diǎn)你 從 這 本 書(shū) 中 明 白 些 什 么 ？ （ 感 恩 珍 惜 眼 前 放 下 過(guò) 去 面對(duì)事實(shí)等）總結(jié)：我們常抱怨生活太枯燥，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有關(guān)注它；我們常嘆息時(shí) 間走得太