一年級“承擔(dān)責(zé)任”主題班會

1、一年級“承擔(dān)責(zé)任”主題班會學(xué)習(xí)用品是我的好朋友鋼城一小熊莉紅班會的目的：1、 通過班會引導(dǎo)一年級的學(xué)生學(xué)會使用自己手中的文具。2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愛惜文具，懂得珍惜。3、 讓一年級的學(xué)生有初步的環(huán)保意識。班會的過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。1、播放歌曲找朋友師：同學(xué)們，你們找到了自己的朋友嗎？ 為什么會和他（她）交朋友呢？ 2、鼓勵學(xué)生談自己的想法。（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生談到的朋友就在本班，就鼓勵他們一起上臺來做一個排 球的游戲。體現(xiàn)有朋友在自己的身邊和自己一起玩，大家很快樂。）二、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認識自己的新朋友。師：在你們的身邊還有一群默默無聞的“朋友”，時時刻刻都在幫助你們， 陪伴你們，你

2、們知道它們是誰呢？1、小組討論后交流。（預(yù)設(shè)：一年級的小朋友可能會說不出來，也可能會說出來。說出來的就 表揚，說不出來的就用課件提示。）cai：一組學(xué)習(xí)用品圖片師：如果你認識它們，就請你將它們的名字大聲喊出來吧！2、請學(xué)生簡單介紹自己的學(xué)習(xí)用品。cai： 一支鉛筆誕生的過程師：一支鉛筆就這樣誕生了。你感覺到了什么？（預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生感受到一支鉛筆的誕生很不容易。由此及彼，感受其他 的學(xué)習(xí)用品也來之不易。）三、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受來自朋友的“關(guān)愛”1、請四位同學(xué)上臺。（預(yù)設(shè)：請發(fā)言的學(xué)生上臺后，老師再提出要求。目的是為后面的活動做鋪 墊。）師：從你們的話語中，老師感受到你們個個都很能干。老師想現(xiàn)場

3、來一個畫 畫比賽，看看誰最能干。cai：畫畫比賽題目是“最美麗的花”。師：我宣布比賽現(xiàn)在開始?。A(yù)設(shè)：學(xué)生肯定很茫然，沒有畫筆怎么畫畫呢？）師：咦？你們站著干什么呢？為什么還不抓緊時間開始畫畫呀？2、請全班同學(xué)都參與到這個話題的討論中。3 老師小結(jié)：沒有畫畫的工具，再能干的畫家也畫不出最美麗的花。四、來自生活的幾組場景，讓學(xué)生體驗到“朋友”要珍惜。cai：視頻課間，丁丁的書包掉在了地上，可是丁丁只顧著和同座看漫畫書，對掉在 地上的書包不聞不問。結(jié)果被路過的同學(xué)一會兒踩一腳，一會兒又被踢到別的地 方去了。到了上課鈴響了，丁丁也沒有發(fā)現(xiàn)自己的書包不見了。直到老師要求打 開課本的時候，丁丁找不到課本

4、，才發(fā)現(xiàn)自己的書包不見了，向老師求救。1、討論：你看到了什么？你又想到了什么呢？cai：拍下見到的一大把鉛筆圖片鉛筆的自述我們本是干干凈凈的鉛筆，可是，粗心的小朋友常常將我們掉到了地上， 也不知道及時的將我們撿回去，被這個踩，被那個踢，最后遍體鱗傷的來到了老 師這里，竟然沒有一個小朋友認識我們了。 我們還有很多的伙伴其實還有很多 機會幫助同學(xué)們寫字認字，可是他們覺得我們不好看了，或者覺得我們用起來不 方便了，就將我們早早早地丟進了垃圾桶里去了。嗚嗚鉛筆在哭泣！cai：播放一組老師平時在教室里拍下的掉在地上的學(xué)習(xí)用品任同學(xué)踐踏 的圖片 配上音樂2、討論：我們需要它們嗎？cai：明明寫作業(yè)的時候，

5、突然發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆不見了，看到同學(xué)們一個 一個都在認真寫作業(yè)，他急得直跺腳。老師發(fā)現(xiàn)后，從撿到的一大把鉛筆中抽出 一支借給了明明。想一想：明明會在心里想一些什么？五、來自大山深處，同年齡的小朋友的呼聲cai：幾組山村里的孩子渴望學(xué)習(xí)用品的圖文資料師：這樣一些圖片資料都是真實的來自生活，看到這樣的情景，你會說什么？ 3、鼓勵學(xué)生大膽的說出自己心里的話語。師：或許你幫不了他們，也或許通過你的努力能夠幫助他們一點點，通過這 樣的一組真實的生活圖片，老師只是有一點點的希望，你們知道老師的希望是什 么呢？cai：失物認領(lǐng)配樂找朋友4、拿出平時撿到的一堆學(xué)習(xí)用品，請學(xué)生上臺來進行認領(lǐng)。師：看到你們很多同學(xué)

6、都將自己的學(xué)習(xí)用品認領(lǐng)回家了，老師感到很高興， 相信你的這一些無言的朋友們也很快樂。相信在這一些朋友的陪伴下，你們的學(xué) 習(xí)會更快樂。五、在游戲中結(jié)束本次班會師：為了讓你們和你的朋友們相處的更好，今天，老師想和教你們一個本事 整理自己的小書包。1、請學(xué)生從自己的書包里拿出所有的東西堆放在課桌上。cai：出示當天的課程表2、請學(xué)生按照課程表來整理好自己的書包。（預(yù)設(shè)：做得好的同學(xué)讓他們做老師，做的不好的同學(xué)，老師鼓勵他們要經(jīng) 常聯(lián)系，并告訴他們明天老師還會繼續(xù)進行這個訓(xùn)練，看看是否進步了。提前告 訴他們，是為了促進他們積極進取，為了明天得到“小老師”的稱呼，說不定， 他們會私下進行訓(xùn)練的，這樣，老師的目的，