初中物理滑輪專題講課教案

1、精品文檔滑輪分動滑輪和定滑輪,1、定滑輪：1 定義：中間的軸固定不動的滑輪.2 實質：定滑輪的實質是：相當于等臂杠桿3 特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向.4 說明：對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）f=g繩子自由端移動距離 s(或速度 vf) = 重物移動的距離 h(或速度 vg)2、動滑輪：1 定義：軸隨物體一起運動的滑輪叫做動滑輪.2 實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂 2 倍的省力杠桿.3 特點：使用動滑輪能省一半的力,但不能改變動力的方向.說明：理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：f= 1 / 2g ； s = 2h 3、滑輪組1 定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組.

2、2 特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向3 理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力 f= 1/ n g ；s = nh 只忽略輪軸間的摩擦,則拉力 f= 1/n (g 物+g 動) ；s = nh說明：組裝滑輪組方法：首先根據公式 n=(g 物+g 動) / f 求出繩子的股數.然后根 據“奇動偶定”的原則.結合題目的具體要求組裝滑輪.單從動，雙從定，從里向外繞，一個 滑輪組只能繞一個鉤子，要么是動滑輪上的鉤子，要么是定滑輪的鉤子。從鉤子上出來以后 的繩子一定是從滑輪的槽里繞出來。若要改變力的方向，n 段繩子需要用 n 個滑輪；只省力，不改變力的方向，n 段繩子需要（n-1）

3、 滑輪；定滑輪和動滑輪的個數最多相差 1 個；接線方法：奇數根繩子從動滑輪開始接線，偶 數根繩子從定滑輪開始接線。奇動：指的是當動滑輪上的繩子段數為奇數時,繩子的起始端在動滑輪上偶定：指的是當動滑輪上的繩子段數為偶數時,繩子的起始端在定滑輪上.首先根據題意確定承擔物重的繩子股數 n，若 n 為偶數，那么繩子的起始端應系在定滑輪上， 即要從定滑輪繞起；若 n 為奇數，則繩子的起始端應系在動滑輪上，即要從動滑輪繞起在計算承擔重物的繩子股數 n 時，也可以根據 n (s 是繩子自由端移動的距離，h 是重物 升高的高度)進行確定若繩子的固定端固定在動滑輪框上，則 n 為奇數，并且有 n=2動滑輪個數+

4、1；若繩子的固 定端固定在定滑輪框上，則 n 為偶數，并且有 n=2動滑輪個數；從而可確定動滑輪個數當 n 為偶數時，若改變力的方向，則定滑輪和動滑輪個數相等；若不改變力的方向，則定滑輪 比動滑輪個數少 1當 n 為奇數時，若改變力的方向，則定滑輪比動滑輪個數多 1；若不改 變力的方向，則定滑輪和動滑輪的個數相等給滑輪組繞線時，每個滑輪上只能繞線一次，并且在動滑輪和定滑輪之間依次繞過，所以動 滑輪和定滑輪的個數相差不會超過 1w=fs，做的功不變，力越大，距離越小，時間一定，s=vt，則 v 越小精品文檔1 2 3 4精品文檔如圖所示，用四個滑輪組分別提起重力為 g 的物體。如果不計摩擦和動滑

5、輪的重力，那么 拉繩子的四個力 f 、f 、f 、f 的大小分別是（ ）a. g/2、g/3、g/4、g/3 b. g/3、g/3、g/4、g/4c. g/2、g/2、g/3、g/3 d. g/2、g/2、g/4、g/2例 1設計一個滑輪組，人利用這個滑輪組站在地面上向下用力提起重 1100n 的 物體，繩子能承受的最大拉力是 250n，請畫出你設計的滑輪組（不計摩擦和滑 輪重）分析與解：由題目已知條件，可得承擔物重所需的繩子的股數（股），繩子的股數必須為整數，因此取 n=5，所需動滑輪個數為 2.n 為奇數， 由組裝原則“奇動偶定”可知，繩子的固定端應系在動滑輪的框上，所需定滑輪 個數只能為

6、 2 或 3，由此可設計出如圖 1 甲、乙所示的滑輪組.圖 1圖 1 甲中的拉力方向是向上的，不符合“人利用這個滑輪組站在地面上向下用力 提起重物”的條件，所以是錯誤的設計的滑輪組如圖 1 乙所示精品文檔精品文檔例 2重為 500n 的小軍，想設計一個使用滑輪個數最少的滑輪組，站在地面上 將質量為 180kg 的重物提升到 3 樓，使用的繩子能承受的最大拉力為 650n（不 計滑輪重、繩重及摩擦，取 g=10n/kg）請你幫小軍設計符合上述要求的滑輪 組，只需畫出滑輪組及繞法即可分析與解：同學們易根據繩子能承受的最大拉力為 f =650 n 來進行判斷，n=大，作出如圖 2 所示的滑輪組裝置，此時忽略了小軍的體重只有 500 n 的條件當繩子的股數 n=3 時，拉力 f= n，大于 小軍的體重，小軍所能施加的豎直向下的拉力最大為 50