Unit6Happybirthday1020本

1、昆明東川教育支援活動暨友善用腦課題研討會教學(xué)設(shè)計(jì)三年級英語“Happy birthday ”教學(xué)設(shè)計(jì)北京市通州區(qū)永順小學(xué)楊京燕教學(xué)依據(jù)課標(biāo)分析英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知 水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn) 用能力；此外，英語學(xué)習(xí)又是一門語言的學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)要把所學(xué)語言放在真 實(shí)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生對所學(xué)語言的理解、掌握和靈活應(yīng)用。依據(jù)課標(biāo)要求和本單元、本課的話題，在活動設(shè)計(jì)中，按照學(xué)生的年齡特 點(diǎn)和知識儲備，從學(xué)生感興趣的話題點(diǎn)切入到學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生活動中運(yùn)用 語言，并且根據(jù)學(xué)生的原有知識和生活經(jīng)驗(yàn)將對話內(nèi)容

2、進(jìn)行擴(kuò)充，有意識地培 養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。并且在活動中融入音樂，運(yùn)用思維導(dǎo)圖、調(diào)動學(xué) 生多感官參與等各種方式，讓學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作中互幫互助，體會學(xué)習(xí)的快樂！ 學(xué)情分析我所授對象為三年級零起點(diǎn)的學(xué)生，三年級的孩子們學(xué)習(xí)語言積極，思維 活躍，課堂參與意識很強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性非常高。在三年級的前期學(xué)習(xí)已經(jīng)有 了一定的詞匯積累但是基礎(chǔ)還比較薄弱，例如知道介紹某物是什么的句型“ This is.“但是不知道”Whatthis? How many? Here you are”的意義及用法。具備 了簡單的交流，創(chuàng)編能力有所欠缺。本單元的生日主題孩子們在生活中，動畫 中都會見到，對于Happy birth

3、day的含義都大概能了解。學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤和 出現(xiàn)的問題：用語言表達(dá)自己的意愿和完成語言任務(wù)活動的時(shí)候，這時(shí)還需要 教師給予一定的語言支持。學(xué)科英語領(lǐng)域與課題Unit6 Happy birthday課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)基本數(shù)詞詞匯 one、two、three、four、five 。2. 能夠正確理解This one,please.能夠熟練的運(yùn)用 How many？以及答語” Five”進(jìn)行簡單的交流。3. 能夠有感情的閱讀課文。4. 知道關(guān)于生日的相關(guān)句子的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的基本數(shù)詞和句子談?wù)摂?shù)數(shù)的話題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生能夠利用所學(xué)的基本數(shù)詞和句子編對話。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動內(nèi)容

4、活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖課前2分鐘播放歌曲 HAPPY放松身心，提前進(jìn)入英語課學(xué)習(xí)聽著音樂，帶著愉悅的心BIRTHDAY氛圍。情進(jìn)入學(xué)習(xí)Lear ningobject 1說本課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)亮明目標(biāo)，使學(xué)生清楚本 課學(xué)習(xí)內(nèi)容。情境導(dǎo)入通過學(xué)生感興趣的談話Lead ing in談話討論導(dǎo)入，構(gòu)建1.認(rèn)真觀察，積極回答問題。內(nèi)容，與老師在一起感覺1關(guān)于birthday 的思維2.每個(gè)學(xué)生都要參與。輕松。使學(xué)生消除上課的導(dǎo)圖。緊張感。Step 3呈現(xiàn)主題場景，完善 思維導(dǎo)圖。觀察主題場景，觀看動畫1. 匯報(bào)時(shí)聲音洪亮。2. 其他同學(xué)注意傾聽。元善關(guān)于birthday 的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生

5、建立系 統(tǒng)化的思維模式。呈現(xiàn)對話A,學(xué)習(xí)新知。（一）觀察主題圖，獲Step 二取信息151.聽錄音，完成導(dǎo)學(xué)單依據(jù)友善用腦團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)Task1liste n&tick 。理念，通過小組合作規(guī)則 *i tw w亠唸| z曰 tar曰 tvB di學(xué)生訂正答案。（1-2 個(gè)學(xué)生）2.再觀看完整視頻對 話，進(jìn)一步理解課文 對話。（學(xué)生訂正答案）（二）我是小老師：Stepl:自己讀一遍課文，嘗試畫出不會的 詞Step2:組內(nèi)互相討論互相學(xué)習(xí)Step3:把生詞貼在黑板Step4:小老師向前講解新詞（三）展示表演教師巡視、指導(dǎo)及評 價(jià)。（三）讀課文對話， 進(jìn)一步理解，展示1. 小組合作，全員參與。2. 匯報(bào)

6、時(shí)聲音洪亮。3. 其他同學(xué)注意傾聽。1、需要按步驟完成任務(wù)。2、每個(gè)學(xué)生都要參與。3. 匯報(bào)時(shí)聲音洪亮。4. 其他同學(xué)注意傾聽。Rules:A讀音正確_知道意思_曲0能教會同學(xué)*Rules:與評價(jià)制定，形成組內(nèi)互 幫互助有效合作，激勵(lì)學(xué) 生合作競爭意識。通過小組展示，根據(jù)朗讀 的聲音大小、流利程度、6Step2Let s count!小游戲：猜測物品的數(shù)量創(chuàng)編對話，交流展示1.完成 task2根據(jù)小組能力選擇a.補(bǔ)充對話Step 四3Summary2呈現(xiàn)新詞，共同學(xué)習(xí)Rules:貸用 how manyflIR用庚譜孟）1有JI亍用f更牛富的勺甲Rules:b.創(chuàng)編購物對話- Hart Bni-冥想與總結(jié)借助輕緩的音樂，讓 孩子在放松的音樂中總結(jié)與梳理回顧已學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)發(fā)音、以及語音語調(diào)的好 壞，