優(yōu)秀班主任事跡材料——我的鄉(xiāng)村教師生活

1、優(yōu)秀班主任事跡材料我的鄉(xiāng)村教師生活優(yōu)秀班主任事跡材料 我的鄉(xiāng)村教師生活 教師的職業(yè)是平凡的， 如何把這個(gè)平凡的崗位變得神圣呢？那關(guān)鍵 就在于在平凡的崗位上活出精彩。 通過切身的經(jīng)驗(yàn)我體會到了： 如何 讓 每一個(gè)學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長， 才是我教師生涯中的一個(gè)巨大 的收獲。我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽。一、源源不斷的愛愛是教育之源泉，愛是教育之靈魂，愛是師德之核心。教師要 求嚴(yán)格的同時(shí)要 持之以恒的 關(guān)愛學(xué)生，做到教人不厭、誨人不倦。 關(guān)愛每一位學(xué)生， 無論他們的家庭貧困還是富有， 無論他們的身體健 康還是殘疾， 無論他們的智商健全還是缺陷， 他們都是平等的。 在同 一片藍(lán)天下，都應(yīng)該受到同

2、樣的關(guān)愛。沒有愛心， 不可能成為一位優(yōu)秀的教師， 更不可能成為一名優(yōu)秀 的班主任。 因?yàn)橹挥袗鄄攀怯H近學(xué)生的感情基礎(chǔ)， 是打開學(xué)生心靈大 門的金鑰匙。 只要我們心里有愛， 就能博得廣大學(xué)生的喜歡。 正所謂 高爾基說的“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可 以教育孩子?！薄⒕脑O(shè)計(jì)、靈活教學(xué)通過觀摩和親身實(shí)踐我積累了自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：寓知于樂、 以趣激學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)老師，面對枯燥無味的數(shù)字我都加以形象化， 讓學(xué)生深知其中的樂趣。 比如：一次數(shù)學(xué)課上， 我用孩子們過家家的 方式來鞏固理解元角分的計(jì)算。 我提前準(zhǔn)備了各種面值的零錢、 各個(gè) 角色的道具以及各種標(biāo)注好價(jià)格的商品， 兩個(gè)孩子為

3、一組， 分別扮演 顧客和售貨員， 計(jì)算最準(zhǔn)確的小組都可以獲得紀(jì)念品一份。 孩子們爭 著搶著參與，熱情高漲，很快就熟悉了元角分的計(jì)算。三、智慧管理 目前打工族的出現(xiàn)掀起了鄉(xiāng)下人流入城市的熱潮，導(dǎo)致了越來 越多的留守兒童。由于父母長期不在身邊，導(dǎo)致這些兒童性格柔弱、 自卑、孤僻。為使這些孩子們正?；?， 我義不容辭的充當(dāng)了三重角色： 慈母、嚴(yán)父和恩師。 2015 年我?guī)У陌鄡?nèi)有一名學(xué)生名叫蘭子涵，她 自卑感很大， 很少看到她童稚的臉上洋溢著笑容， 為了幫她揚(yáng)起理想 的風(fēng)帆，我利用課余時(shí)間買了幾盆鮮花， 然后在班上指著含苞欲放的 花說：“想要話盛開，就要用心呵護(hù)，精心培育，這幾盆花以后就由 李瑩同學(xué)來

4、澆水施肥。 ”我第一次看到她臉上露出了平時(shí)難以看到的 無比的激動和驚異。 幾天后花開了， 我在班會上表揚(yáng)了她。 第一次看 到她滿臉的笑容， 我很是欣慰。 可見師生心靈的默契可以幫助學(xué)生從 心靈的陰霾走出去。四、努力創(chuàng)新單一的教學(xué)會令學(xué)生感到寡然無趣， 效率可想而知。 因此在教學(xué) 與管理過程中，為使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)以高昂的興趣學(xué)到最多的東 西，我不斷的努力創(chuàng)新。近來晚上女兒睡覺后，我就經(jīng)常掛在網(wǎng)上， 瀏覽各種多媒體教程， 然后結(jié)合實(shí)際情況制作更實(shí)用的課件， 以便學(xué) 生們能生動形象的理解并應(yīng)用。 通過不懈的堅(jiān)持尋找， 我成為了諸多 教師博客的粉絲， 吸取了他們教學(xué)的精髓。 在實(shí)際應(yīng)用中我及時(shí)寫些 隨筆感悟，總結(jié)些心得體會。漫漫的鄉(xiāng)村教育教學(xué)生涯中， 雖然有過傷心流淚、