思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

1、思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生背景思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生背景和意義和意義 思維導(dǎo)圖是一種放射狀的輻射性的思維表達方式 ，是 一種將放射性思考具體化的方法，是一種非常有用的 圖形技術(shù)，是打開大腦潛能的萬能鑰匙，可以應(yīng)用于 生活的各個方面，其改進后的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維 方式會改善人的行為表現(xiàn)。 思維導(dǎo)圖提供一個有效的工具，運用圖文并重的技巧， 開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖充分運用左右腦 的機能，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平 衡發(fā)展。近年來思維導(dǎo)圖完整的邏輯架構(gòu)及全腦思考 的方法被廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)及工作方面，大量降低所需 耗費的時間，對于績效的提升，產(chǎn)生令人無法忽視的 功效。 思維導(dǎo)圖的由來思維導(dǎo)圖的由來 科

2、學(xué)研究已經(jīng)充分證明：人類的思維特征是 呈放射性的，進入大腦的每一條信息、每一種感 覺、記憶或思想（包括每一個詞匯、數(shù)字、代碼、 食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符和 紋路），都可作為一個思維分支表現(xiàn)出來，它呈 現(xiàn)出來的就是放射性立體結(jié)構(gòu)。 英國著名心理學(xué)家東尼博贊在研究 大腦的力量和潛能過程中，發(fā)現(xiàn)偉大的 藝術(shù)家達芬奇在他的筆記中使用了許 多圖畫、代號和連線。他意識到，這正 是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在 此基礎(chǔ)上，博贊于19世紀60年代發(fā)明了 思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。 東尼東尼博贊博贊，1942年生 于英國倫敦，英國大腦基金 會總裁，世界著名心理學(xué)家、 教育學(xué)家。他曾因幫助

3、查爾 斯王子提高記憶力而被譽為 英國的“記憶力之父”。他 發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡 單易學(xué)的思維工具正被全世 界約3.0億人使用。 思維導(dǎo)圖在英國、美國、澳大利亞、新加坡等國家的 教育領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，在提高教學(xué)效果方面成效顯著。 有些國家從小學(xué)就開始展開思維導(dǎo)圖的教育。 什么什么是思維導(dǎo)圖？是思維導(dǎo)圖？ 思維導(dǎo)圖是通過帶順序標號的思維導(dǎo)圖是通過帶順序標號的樹狀的結(jié)構(gòu)樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個思維來呈現(xiàn)一個思維 過程，將過程，將放射性思考放射性思考（Radiant Thinking）具體化的過程。）具體化的過程。 思維導(dǎo)圖主要是借助思維導(dǎo)圖主要是借助可視化可視化手段手段促進靈感的產(chǎn)生促進靈感的產(chǎn)生和

4、和創(chuàng)造性創(chuàng)造性 思維思維的形成。的形成。 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是放射性思維的的表達，因此也是人類思維的自是放射性思維的的表達，因此也是人類思維的自 然功能。思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭然功能。思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭 整個范圍的整個范圍的腦皮層技巧腦皮層技巧詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、 色彩和空間感。色彩和空間感。 思維導(dǎo)圖是基于對人腦的思維導(dǎo)圖是基于對人腦的模擬模擬，它的整個畫面正像一個，它的整個畫面正像一個 人大腦的結(jié)構(gòu)圖人大腦的結(jié)構(gòu)圖 ，能發(fā)揮人腦整體功能。，能發(fā)揮人腦整體功能。 腦神經(jīng)細胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖腦神經(jīng)細胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖

5、 思維導(dǎo)圖繪制思維導(dǎo)圖繪制 沒有畫上線條的空白紙張。 彩色水筆和鉛筆。 你的大腦。 你的想象！ 繪制七個步驟繪制七個步驟 1從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。 2用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。 3在繪制過程中使用顏色。在繪制過程中使用顏色。 4將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和 二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來， 依此類推。依此類推。 5讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。讓思維導(dǎo)圖

6、的分支自然彎曲而不是像一條直線。 6在每條線上使用一個關(guān)鍵詞。在每條線上使用一個關(guān)鍵詞。 7自始至終使用圖形。自始至終使用圖形。 繪制思維導(dǎo)圖注意事項繪制思維導(dǎo)圖注意事項 （1 1）讓）讓紙張橫放紙張橫放在桌前，從中央開始；在桌前，從中央開始； （2 2）每條線上只寫一個）每條線上只寫一個關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞； （3 3）不同級別主題的）不同級別主題的線條粗細線條粗細合理；合理； （4 4）間隔間隔要安排合理邊界要能要安排合理邊界要能“接受接受”分枝概要。分枝概要。 清晰明白清晰明白 突出重點突出重點 （1 1）一定要用）一定要用中央圖，次主題中央圖，次主題3-73-7個個； （2 2）盡可能用色彩豐

7、富的）盡可能用色彩豐富的圖形圖形； （3 3）中央圖形上要用三種或者）中央圖形上要用三種或者更多的顏色更多的顏色； （4 4）圖形要有）圖形要有層次感，層次感，可以用可以用 3D3D圖圖； （5 5）字體、線條和圖形字體、線條和圖形盡量多一些變化盡量多一些變化。 使用聯(lián)想使用聯(lián)想 （1 1）在分枝之間進行連接時，可使用箭頭；）在分枝之間進行連接時，可使用箭頭； （2 2）使用代碼；）使用代碼； （3 3）使用各種）使用各種相關(guān)的色彩，圖示、符號相關(guān)的色彩，圖示、符號； 形成個人風(fēng)格形成個人風(fēng)格 （1 1）布局布局合理，層次分明合理，層次分明 （2 2）條理條理順序，使用數(shù)字順序，使用數(shù)字 （3

8、 3）圖形）圖形簡潔簡潔，清楚易懂，清楚易懂 （4 4）夸張夸張手法、有趣手法、有趣 （5 5）顏色搭配）顏色搭配和諧和諧，總體效果好，總體效果好 繪制思維導(dǎo)圖規(guī)則繪制思維導(dǎo)圖規(guī)則 2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 閱讀下面黑體的詞匯，然后立刻閉上眼睛， 持續(xù)30秒，思考它。 水果水果 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 第一階段第一階段 先拿出一張白紙和一些水彩筆。把這張紙橫放先拿出一張白紙和一些水彩筆。把這張紙橫放 過來，這樣寬度比較大一些、。在紙的中心，畫過來，這樣寬度比較大一些、。在紙的中心，畫 出能夠代表你心目中出能夠代表你心目中“水果水果”的圖像。使用水彩的圖像。使用水彩 筆

9、，盡可能地任意發(fā)揮?，F(xiàn)在，給這幅圖貼上標筆，盡可能地任意發(fā)揮?，F(xiàn)在，給這幅圖貼上標 簽：簽：“水果水果”。 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 第二階段第二階段 從從“水果水果”圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗 線條。每一條線都使用不同的顏色。這些分支代表你關(guān)于線條。每一條線都使用不同的顏色。這些分支代表你關(guān)于 “水果水果”的主要想法。在繪制思維導(dǎo)圖的時候，你可以添加的主要想法。在繪制思維導(dǎo)圖的時候，你可以添加 無數(shù)根線，但是，因為我們現(xiàn)在只是在做練習(xí)，所以我們把無數(shù)根線，但是，因為我們現(xiàn)在只是在做練習(xí)，所以我們把 分支數(shù)量限制在五根以內(nèi)。分支數(shù)量限制

10、在五根以內(nèi)。 在每一個分支上，用大號的字清楚地標上關(guān)鍵詞，這樣，在每一個分支上，用大號的字清楚地標上關(guān)鍵詞，這樣， 當你想到當你想到“水果水果”這個概念時，這些關(guān)鍵詞立刻就會從大腦這個概念時，這些關(guān)鍵詞立刻就會從大腦 里跳出來。里跳出來。 就像你看到的一樣，此時此刻，你的思維導(dǎo)圖基本上是就像你看到的一樣，此時此刻，你的思維導(dǎo)圖基本上是 由線和詞匯組成的。那我們怎樣才能改進它呢？由線和詞匯組成的。那我們怎樣才能改進它呢？ 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 第三階段第三階段 現(xiàn)在，讓我們用聯(lián)想來擴展這幅思維導(dǎo)圖?；氐浆F(xiàn)在，讓我們用聯(lián)想來擴展這幅思維導(dǎo)圖。回到 你繪

11、制的思維導(dǎo)圖上，看看你在每一個主要分支上所你繪制的思維導(dǎo)圖上，看看你在每一個主要分支上所 寫的關(guān)鍵詞。這些詞是不是讓你想到了更多的詞？例寫的關(guān)鍵詞。這些詞是不是讓你想到了更多的詞？例 如，假如你寫下了如，假如你寫下了“橘子橘子”這個詞，你會想到顏色、這個詞，你會想到顏色、 果汁、佛羅里達、維生素果汁、佛羅里達、維生素c等。等。 根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個關(guān)鍵詞上發(fā)散出根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個關(guān)鍵詞上發(fā)散出 更多的分支。分支的數(shù)量取決于你所想到的事物的數(shù)更多的分支。分支的數(shù)量取決于你所想到的事物的數(shù) 量量可能有無數(shù)個。但是，在這個練習(xí)當中，請畫出可能有無數(shù)個。但是，在這個練習(xí)當中，請畫出

12、三個分支。三個分支。 然后完成與第一階段相同的工作：在這些等待填然后完成與第一階段相同的工作：在這些等待填 充的線上清楚地寫下每個關(guān)鍵詞。用上一級關(guān)鍵詞來充的線上清楚地寫下每個關(guān)鍵詞。用上一級關(guān)鍵詞來 觸發(fā)靈感。別忘了在這些分支上再次使用顏色和圖形觸發(fā)靈感。別忘了在這些分支上再次使用顏色和圖形。 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 你現(xiàn)在已完成了你的第一幅基本思維導(dǎo)你現(xiàn)在已完成了你的第一幅基本思維導(dǎo) 圖。你會注意到，即便是在開始階段，你圖。你會注意到，即便是在開始階段，你 的思維導(dǎo)圖里也已經(jīng)填滿了符號、代碼、的思維導(dǎo)圖里也已經(jīng)填滿了符號、代碼、 線條、詞匯、顏色

13、和圖像，這些都能使你線條、詞匯、顏色和圖像，這些都能使你 大腦更高效、更愉快地工作。大腦更高效、更愉快地工作。 范例：讀書筆記范例：讀書筆記六頂思考帽六頂思考帽 范例：讀書筆記范例：讀書筆記經(jīng)濟學(xué)經(jīng)濟學(xué) 范例：溝通與演講的思維導(dǎo)圖范例：溝通與演講的思維導(dǎo)圖 范例：家庭事務(wù)計劃的思維導(dǎo)圖范例：家庭事務(wù)計劃的思維導(dǎo)圖 范例：計劃一個浪漫周末的思維范例：計劃一個浪漫周末的思維 導(dǎo)圖導(dǎo)圖 范例：一項新的商務(wù)風(fēng)險投資的范例：一項新的商務(wù)風(fēng)險投資的 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖 思維思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢導(dǎo)圖的優(yōu)勢 使用思維導(dǎo)圖進行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，使用思維導(dǎo)圖進行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率， 增進了理解和記憶能力

14、。增進了理解和記憶能力。 把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點上。把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點上。 增強使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)增強使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián) 想性）。想性）。 思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它順應(yīng)了我們大思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它順應(yīng)了我們大 腦的自然思維模式。腦的自然思維模式。 增強使用者的總體規(guī)劃能力。增強使用者的總體規(guī)劃能力。 思維導(dǎo)圖極大地激發(fā)我們的右腦，發(fā)揮大腦的整思維導(dǎo)圖極大地激發(fā)我們的右腦，發(fā)揮大腦的整 體功能。體功能。 思維導(dǎo)圖記筆記產(chǎn)生的作用思維導(dǎo)圖記筆記產(chǎn)生的作用 1.1. 只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：只記憶相關(guān)的詞可以

15、節(jié)省時間：5050到到9595； 2.2. 只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時時間：只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時時間：9090多；多； 3.3. 復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：9090多；多； 4.4. 不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：9090； 5.5. 集中精力于真正的問題；集中精力于真正的問題； 6.6. 重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；重要的關(guān)鍵詞更為顯眼； 7.7. 關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶 力；力； 8.8. 易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生

16、清晰合適的聯(lián)想； 9.9. 做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊 緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動； 10.10.大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接 受新事物。受新事物。 思維思維導(dǎo)圖的用途導(dǎo)圖的用途 MindManager簡述 概念：概念：MindManager是一款用于進行知識管理是一款用于進行知識管理 的可視化通用軟件的可視化通用軟件 特點特點 圖形化映射界面易于使用， 進行發(fā)散性思維和頭腦風(fēng) 暴法，使得用戶可以將腦 中的各種

17、想法和靈感記錄 下來，快速捕捉思想 通過拖放操作，輕松移動 圖形內(nèi)容，更快的開發(fā)思 想 繪制不同思想直接的關(guān)系， 向重要信息添加編號和顏 色以達到突出強調(diào)的目的， 使用分界線將同類思想分 組，插入圖標和圖片以方 便自己和他人瀏覽大圖 將您的圖形通過Email方式 發(fā)送給朋友或同事，也可 以發(fā)布為HTML并張貼到 Internet或Web站點上 快速將數(shù)據(jù)導(dǎo)入或?qū)С龅?Word, PowerPoint, Excel, Outlook, Project 和 Visio中 MindManager Presentation 模式將您的圖形顯示給他 人，或者將圖形內(nèi)容導(dǎo)出 到PPT中，令復(fù)雜的思想 和信

18、息得到更快的交流 1、打開主程序，雙擊模板或者點擊右下的創(chuàng)建即可創(chuàng)建新 圖表 單擊此處也 可創(chuàng)建新圖 表 雙擊模版可 創(chuàng)建新圖表 2、填寫中心詞，在核心主題上填上中心詞，其他子主題， 可以按Delete刪除 填寫中心詞 填寫主題，或選中 后按Delete刪除 3、插入一級分支，也就是核心主題后面的重要主題，選中核心主題， 按Enter鍵或是點擊工具欄的子主題，即可生成一個一級分支，選中分 支，按Delete鍵即可刪除分支 方法二：選中核心主 題，按Enter生成子 主題 方法一：選中核心 主題，單擊子主題 4、插入二級分支，選中一級分支，即重要主題，按Insert鍵 或是點擊工具欄的子主題，即

19、可生成一個二級分支 二級分支 一級分支 方法一：選中一級 分支，單擊子主題 方法二：選中一級 分支，按Insert鍵 5、格式化核心主題 方法二：選中核心主題， 右鍵單擊格式化主題 方法一：選中核心主題，單擊主題形 狀，在彈出的對話框中單擊格式化主 題 通過上面兩種方法進入格式化主題頁面，就可以對主線條及填充顏色、 圖片與文字排列、尺寸、線條弧度樣式及子主題布局、線條粗細及陰影 效果的設(shè)置 6、格式化子主題。設(shè)置方法和核心主題的設(shè)置一樣，也是通過以上兩 種方法進入格式化主題，不過這些設(shè)置都是相對于現(xiàn)在的子主題而言的 方法二：選中子主題， 右鍵單擊格式化主題 方法一：選中子主題，單擊主題形狀，

20、在彈出的對話框中單擊格式化主題 其它其它功能及操作演示功能及操作演示 1、插入功能，右擊子主題，點擊插入，會出現(xiàn)一個下拉框，即 可進行插入操作。插入功能可以插入附注、關(guān)聯(lián)線、邊框等 方法一：選中子 主題，單擊插入 方法二：選中子 主題，右鍵單擊 插入 1.1、插入關(guān)聯(lián)線，是將鼠標移到該子主題拖住左鍵到目的 子主題，松開完成。雙擊關(guān)聯(lián)線就可以對關(guān)聯(lián)線進行修飾 方法一：選中子 主題，單擊關(guān)聯(lián) 方法二：選中子主題， 右鍵單擊插入關(guān)聯(lián) 1.2、插入圖標標記。右擊主題，點擊圖標，即可進行選擇。 亦可在右邊的圖庫中選擇 方法一：選中子 主題，右鍵單擊 圖標 方法二：在右邊 的圖庫中選擇圖 標 3、修改背景

21、。在空白處右擊，選擇背景，即可進行背景選 擇 4、添加便箋。右擊主題，選擇便箋，即可插入便箋 便簽是根據(jù)使用 者需要，對核心 主題或其它內(nèi)容 進行的簡要說明 5、添加附件、超鏈接、圖片。與添加便箋相同的操作 6、快速插入文件夾和文件。只需復(fù)制所需的文件或文件夾， 想放在哪個主題下，即選中那個主題，粘貼即可 7、保存、導(dǎo)入、導(dǎo)出。點擊工具欄左上角文件選項，在彈 出的對話框中選擇相應(yīng)的操作即可 MindManager9應(yīng)用展示 學(xué)習(xí)筆記 學(xué)習(xí)筆記 讀書筆記讀書筆記 會議記錄會議記錄 工作計劃工作計劃 項目報告思路及人員分工 工作報告框架 結(jié)束語結(jié)束語 “對于一個軟件工具，需要的是先了解 它，然后不

22、斷的使用練習(xí)，才能熟能生 巧。雖然MindManager9的易用性已 經(jīng)很好，但還有一些操作技巧需要我們 學(xué)習(xí)和運用，這些有的可以學(xué)習(xí)別人的 經(jīng)驗，有的則需要自己在實際應(yīng)用中積 累和創(chuàng)造，希望我們都能早日成為 MindManager高手?！?什么什么是思維導(dǎo)圖？是思維導(dǎo)圖？ 思維導(dǎo)圖是通過帶順序標號的思維導(dǎo)圖是通過帶順序標號的樹狀的結(jié)構(gòu)樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個思維來呈現(xiàn)一個思維 過程，將過程，將放射性思考放射性思考（Radiant Thinking）具體化的過程。）具體化的過程。 思維導(dǎo)圖主要是借助思維導(dǎo)圖主要是借助可視化可視化手段手段促進靈感的產(chǎn)生促進靈感的產(chǎn)生和和創(chuàng)造性創(chuàng)造性 思維思維的形成。

23、的形成。 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是放射性思維的的表達，因此也是人類思維的自是放射性思維的的表達，因此也是人類思維的自 然功能。思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭然功能。思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭 整個范圍的整個范圍的腦皮層技巧腦皮層技巧詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、 色彩和空間感。色彩和空間感。 思維導(dǎo)圖是基于對人腦的思維導(dǎo)圖是基于對人腦的模擬模擬，它的整個畫面正像一個，它的整個畫面正像一個 人大腦的結(jié)構(gòu)圖人大腦的結(jié)構(gòu)圖 ，能發(fā)揮人腦整體功能。，能發(fā)揮人腦整體功能。 2.5 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 閱讀下面黑體的詞匯，然后立刻閉上眼睛， 持續(xù)30秒，思考它。 水果水果 繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例 第三階段第三階段 現(xiàn)在，讓我們用聯(lián)想來擴展這幅思維導(dǎo)圖?；氐浆F(xiàn)在，讓我們用聯(lián)想來擴展這幅思維導(dǎo)