全球氣候變化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、全球氣候變化教學(xué)設(shè)計(jì)隨州市曾都一中 張 明【教材分析】 從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求看，本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于全球氣候變化本身，而是 把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí)， 探討其對(duì)人類活動(dòng)的影響以及應(yīng)對(duì)氣候 變化的措施。 所以教材簡(jiǎn)介了全球氣候變化的原因， 通過資料閱讀認(rèn)識(shí)全球氣候 一直處于波動(dòng)變化之中， 并分析全球氣候變化可能對(duì)地理環(huán)境、 人類活動(dòng)造成的 影響，以及人類適應(yīng)氣候變化的對(duì)策。 教材安排了三方面的內(nèi)容： 全球氣候在不 斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、人類應(yīng)對(duì)氣候變化的措施?！救S目標(biāo)】一、知識(shí)與技能：1、通過圖表資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中。2、了解全球氣候變化的趨勢(shì)以及全球氣候變

2、化的影響及對(duì)策。3、培養(yǎng)資料分析和辨證分析問題的能力。二、過程與方法： 1、充分利用手頭資料，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式合作開展討論研究，探究解 決目前氣候變化的應(yīng)變措施和對(duì)策。2、引導(dǎo)學(xué)生大膽交流在全球氣候變化學(xué)習(xí)和探究中的見解和成果。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、了解氣候變化的歷史和趨勢(shì)，掌握氣候變化的規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)拇胧?規(guī)范自身的行為，抗御異常氣候?yàn)?zāi)害，合理利用氣候資源。2、樹立學(xué)生的環(huán)境、全球觀念和理論聯(lián)系實(shí)際的能力【教學(xué)重點(diǎn)】 全球氣候變化可能帶來的影響【教學(xué)難點(diǎn)】 全球氣候變化的適應(yīng)對(duì)策【課時(shí)安排 】1 課時(shí)教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】 觀看電影后天的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解全球變暖帶來的

3、一個(gè) 可能性，從而讓學(xué)生關(guān)注全球氣候變化對(duì)人類的影響。（過渡）：在這部電影中，導(dǎo)演設(shè)想了全球氣候變暖可能帶來的影響。所有 人在看完這部電影之后幾乎都會(huì)有相同的疑問： “未來地球的氣候究竟會(huì)如何演 化？如果全球變暖真的會(huì)導(dǎo)致這種情形出現(xiàn)， 我們現(xiàn)在又能做些什么呢？” 帶著 這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)全球氣候變化 ，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能 找到答案?！就七M(jìn)及課堂設(shè)計(jì) 】一、全球氣候在不斷變化之中1、分析圖 2.28“全球氣候的長(zhǎng)期演變” ，可以看出，地球上的冷暖和干濕狀 況處于不斷的變化之中。（總結(jié)歸納）從地球誕生一直到現(xiàn)在，全球的氣候處于不斷的變化之中。 分析圖表 2.29“近百年來全球年平

4、均氣溫的變化” ，從圖中可以看出， 從 1860 年開始，全球氣溫是波動(dòng)上升的，總的趨勢(shì)是在變暖。（承轉(zhuǎn)）這就是目前所有人都關(guān)注的一個(gè)全球性環(huán)境問題全球變暖。那 么是什么原因引起全球氣候變暖呢？2、全球氣候變暖的原因 自然原因：地球現(xiàn)在正處于一個(gè)氣溫上升期。人為原因： 人類在生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)中，大量燃燒礦物燃料向大氣中排入二氧化碳以及 砍伐森林，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)不斷增強(qiáng)。（承轉(zhuǎn)）目前大氣中二氧化碳濃度和全球氣溫的迅速升高， 以及溫室氣體的 增加會(huì)造成全球變暖， 都已經(jīng)是沒有爭(zhēng)論的事實(shí)。 那么氣候變化可能會(huì)產(chǎn)生哪些 影響呢？二、全球氣候變化的可能影響 判斷：以下關(guān)于全球

5、氣候變暖可能影響的推測(cè)是否合理？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 P4849 頁和導(dǎo)學(xué)案上的補(bǔ)充材料，分組討論氣候變化的 影響，判斷上述推測(cè)是否正確。（歸納）雖然對(duì)于少數(shù)地區(qū)來說，全球變暖造成的影響是有利的，但是，全 球變暖帶給人們的更多的是不利的影響。（承轉(zhuǎn)）既然全球氣候變化是不可抗拒的自然規(guī)律，那么我們就應(yīng)該在尊重 自然規(guī)律的前提下， 采取應(yīng)對(duì)措施， 趨利避害。同時(shí)也應(yīng)該積極地適應(yīng)氣候變化。 那么我們能采取哪些措施來應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的不利影響呢？三、應(yīng)對(duì)氣候變化的措施（討論）讓學(xué)生分別扮演“科學(xué)家、企業(yè)家、政府官員”等不同的角色，分 組討論可以采取哪些措施應(yīng)對(duì)全球氣候變暖。（歸納總結(jié)）在氣候變化面前，人類并非束手無策。 只要我們采取有力措施， 就能延緩氣候變化，減輕氣候變化的危害。（承轉(zhuǎn)）地球是我們共同的家園， 保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境， 是地球村 每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)該倡導(dǎo)低能量、低消耗、低開支的生活方式，減 少二氧