2012年教務(wù)處工作述職報告

1、2012年教務(wù)處工作述職報告寫好述職報告，為自己充分展示工作實績、得到公正全面評價, 獲得新的鍛煉、成長機會，為社會作出更大貢獻創(chuàng)造條件。下面快隨 來看看“大學生村官的個人述職報告”。大學生村官的個人述職報告2018-09-25多項計劃中的工作未開展，借此述職報告場合，謹表歉意，因 為生活中的許多私事?lián)涿娑鴣?，占用了部分時間，加之工作水平本就 有限，以至未能在教學、教務(wù)、教研和備課等工作中取得更大的進步 和發(fā)展，深感有愧于教務(wù)主任這個職位。教務(wù)工作三位新員工用很短的時間熟悉了業(yè)務(wù)，迅速上手，各項工作大體有序開展，這一方面得益于員工自身的素養(yǎng)和品德， 另一方面得益于處室內(nèi)部頻繁的帶有培訓性質(zhì)的短

2、會。ii有的看不見，比如教務(wù)處管理的對上負責的系統(tǒng)就有省初中新課程管 理系統(tǒng)、省高中新課程管理系統(tǒng)、市中招網(wǎng)、市中學學籍管理系統(tǒng)、 省會考網(wǎng)、市會考網(wǎng)、省高招在線、市高招網(wǎng)、市質(zhì)檢成績統(tǒng)計系統(tǒng)、 綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)，這是老師們看不見的，任一個系統(tǒng)報送的數(shù)據(jù)出 問題，都是事故。特別推薦I I I這學期教務(wù)工作，個人印象最深刻的是經(jīng)常開小會，帶有培訓 性質(zhì)的，既有工作方法和程序規(guī)范方面的內(nèi)容， 也有統(tǒng)一的作風和紀 律教育等內(nèi)容。我的工作經(jīng)驗之一就是，要讓工作順利開展，事前培訓動員一 定要充分。三位新任工作人員從對教務(wù)工作不熟悉到迅速上手，到能夠比 較得心應(yīng)手地開展工作，表現(xiàn)出了比較強的學習能力和接受

3、新事物的 能力。在這個過程中，她們都付出了巨大的努力，讓人感動，也讓人 欣慰。教學工作我在高中前后教了六年書，一直呆在高一年段，其間兼過初中 思品、歷史、地理、生物等學科的教學，這學期第一次上高二。高二 第一學段結(jié)束后，必修模塊全部完成教學，開始選修模塊的教學。高 一教材的難度已經(jīng)比初中跨躍了一個臺階， 選修模塊教學的難度又比 必修模塊提升了一個層次，為數(shù)不少的篇目甚至是我們當年在大學里 學習的內(nèi)容，備課的難度絕非高一備課可同日而語。由此可知，高中 學生學習之辛苦。特別推薦| | |7半期考后，我接手高一 7班語文教學任務(wù)。雖說課程相當熟悉,但準備一節(jié)課，沒有一個多小時的時間還是沒有把握的，尤

4、其是7班優(yōu)生相當多，寶貝也相當多，很象一個不平衡的生態(tài)系統(tǒng)，教學難 度很大，教育難度更大。第15周左右，個人感覺到已經(jīng)無法兼顧跨年段教學、備課組長、教務(wù)處工作和生活中的一系列瑣事了， 一度有過請假甚至請辭的 想法，但因為接手高一 7班之時，曾許下諾言，起碼保證本學期內(nèi)語 文科不再換老師。權(quán)衡再三，暫辭備課組長一職，由盧人立老師接任。 備課組長是我做得最心應(yīng)手的一份工作，內(nèi)心里是很不想放棄的。教研和備課工作教務(wù)處的多數(shù)工作，都由工作人員具體經(jīng)辦，我把關(guān)，但對教 研和備課工作，我始終是自己在經(jīng)辦，工作人員幫著我做。每一周的 教研和備課活動巡查記錄、各學科每周提交的教研內(nèi)容和集體備課主 備方案，我起

5、碼都會大致翻閱；對每個學科每周按計劃要開展的教研 和備課活動，我基本都能提前了解或者同步了解。特別推薦| | |簡而言之，推動教研和備課工作規(guī)范開展，繼而有特色地開展， 始終是我最優(yōu)先考慮和保證的重點工作，始終是我在挖空心思琢磨的 工作。這學期，為更有效地提高各學科教研和備課工作的質(zhì)量，教務(wù)處推出了兩項新措施，一是每周末公布下一周次各學科的教研和備課 活動安排，二是巡查教研和備課活動時現(xiàn)場查收活動內(nèi)容。 從全學期 各學科的實際工作看，兩項措施相當有效地糾正了之前部分教研組和 備課組工作隨意、前后拖拉的毛病，提高了各學科開展教研和備課工 作的計劃性與科學性。說穿了，就是希望教研組和備課組提高計劃意 識，提高執(zhí)行規(guī)定和落實計劃的意識。按慣例，印發(fā)了五期教研和備課學習材料。一學期五份學習材料，至今已是35期，有些不急不躁、細水長流的意思。重新翻閱這 五期學習材料，多數(shù)文章是很有質(zhì)量的，臺州書生中學關(guān)于教研和 備課工作的資料、40年教學的20條經(jīng)驗、教育大計，教師為本、 有效教學繞不開的三條規(guī)律、如何開展集體備課、解放“學習 力”上、下等文章對我校的教學和管理肯定是有借鑒或啟