2020年名師年度總結(jié)：路在腳下夢在前方2021年

1、20212020年名師年度總結(jié)：路在腳下，夢在前方工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.時(shí)光荏苒，xx年正揮舞著雙手即將離我們遠(yuǎn)去。暮然回首，這一年里，我付出著，收獲著，成長著。當(dāng)我手捧沉甸甸的“名教師”獎(jiǎng)牌時(shí)，內(nèi)心除了激動(dòng)，的還是壓力。因

2、為我知道自己還不是一名真正的“名教師”，還在路上行走著，思考著，但我會(huì)珍惜這份榮譽(yù)。下面，我就這一年來所開展的工作及取得成績總結(jié)如下。一、立身練志正師德我雖是個(gè)平凡的人，但我的內(nèi)心有顆強(qiáng)大的種子，不甘心平庸。所以，我始終以一個(gè)合格的人民教師嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛每一個(gè)學(xué)生。我具有良好的思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，師德高尚，廉潔從教，身正為范。堅(jiān)持以生為本，德育為先，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。密切家校聯(lián)系，做學(xué)生的良師益友，尊重學(xué)生人格，善于分析和把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，言傳身教，循循善誘，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深受學(xué)校、家長、社會(huì)的好

3、評(píng)。二、示范引領(lǐng)強(qiáng)師能我堅(jiān)持工作在教育教學(xué)一線，遵循教育規(guī)律，在教育教學(xué)和科研方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極參與各級(jí)各類教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)示范課、專題講座。這一年來，我在縣級(jí)及以上進(jìn)行3次示范教學(xué)，4次校級(jí)公開教學(xué)、專題講座。4月10日，我在泉州市省級(jí)課題教學(xué)研討會(huì)上，公開教學(xué)魚游到了紙上一課；6月6日，我在學(xué)校舉行的品德與社會(huì)專題研討活動(dòng)中，開設(shè)有效利用課程資源專題講座；10月10日，縣教育局組織的到雷峰中心小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，公開教學(xué)圓明園的毀滅一課；11月11日，在德化縣名師展示活動(dòng)中，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)公開教學(xué)圓明園的毀滅一課；11月12日，我在學(xué)校舉行的“夢想課程”教學(xué)研討

4、活動(dòng)中，公開教學(xué)去遠(yuǎn)方一課；11月17日，在縣教育局舉行的“夢想課程”教學(xué)比賽中，我執(zhí)教的情緒智能一課榮獲二等獎(jiǎng)；12月3日，我在學(xué)校舉行的名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)暨校本研訓(xùn)活動(dòng)中，公開教學(xué)圓明園的毀滅一課。三、課題研究促發(fā)展課題研究是教師專業(yè)成長最為有效的方法。因此，我積極參加學(xué)校開展的各種課題研究并取得了一定的效果。xx年4月，我校成功舉辦泉州市省級(jí)課題小學(xué)生個(gè)性化文本解讀的實(shí)踐研究教學(xué)研討會(huì)，作為課題組核心成員，我不僅認(rèn)真做好教學(xué)研討活動(dòng)的各項(xiàng)工作，還在教學(xué)研討會(huì)上公開教學(xué)魚游到了紙上一課，獲得與會(huì)老師的高度贊揚(yáng)；xx年10月，我校舉行省級(jí)課題小學(xué)生個(gè)性化文本解讀的實(shí)踐研究結(jié)題會(huì)。xx年8

5、月，我申報(bào)的課題小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的隨文練筆的策略研究被確認(rèn)為福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦xx年度立項(xiàng)課題；xx年12月，“彩娟”重點(diǎn)名師工作室在尚思小學(xué)舉行開題會(huì)。xx年10月，我校申報(bào)的課題基于漢字學(xué)的小學(xué)300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究被確認(rèn)為泉州市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究立項(xiàng)課題；xx年12月，我校成功舉行開題會(huì)。xx年10月，我校申報(bào)的縣“xx”規(guī)劃（第二批）課題“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實(shí)踐研究被確認(rèn)為重點(diǎn)課題。因此，我深深地感到，課題研究的過程是積極有效地促進(jìn)教師成長蛻變的過程、礪煉的過程、完善的過程，它使我們的教學(xué)更切實(shí)地“以學(xué)生的發(fā)展為本”，更切實(shí)地向和諧課堂的方向邁進(jìn)。四、教學(xué)指

6、導(dǎo)明方向xx年2月，我有幸被評(píng)為德化縣第二屆“名教師”，對(duì)我來說，這份榮譽(yù)不單單屬于我，更屬于學(xué)校。因此，學(xué)期初，我在學(xué)校成立“名師工作室”，并吸收一批熱愛語文、積極向上的老師一起學(xué)習(xí)，共同成長。這一年來，名師工作室開展了專題講座、讀書心得交流、教學(xué)研討、同課異構(gòu)等活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們一起探討教學(xué)中的得與失，分享彼此幸福的時(shí)刻，并取得一定成效。 3月12日，我校舉行“葉枚舉”名師工作室啟動(dòng)儀式。3月15日，開展略讀課文教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)黃金福老師執(zhí)教金色的魚鉤一課。3月20日，開展“有效教學(xué)”研討活動(dòng)，指導(dǎo)黃xx老師執(zhí)教畫楊桃一課。3月27日，開展讀書交流會(huì)，為工作室成員提供學(xué)習(xí)、分享、交流的

7、機(jī)會(huì)。4月10日，指導(dǎo)張xx老師在xx市省級(jí)課題教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教她是我的朋友一課；4月14日，開展“精讀課文”研討活動(dòng)，指導(dǎo)連玲玲老師執(zhí)教我為你驕傲一課。5月15日，開展“閱讀教學(xué)”研討活動(dòng)，指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教普羅米修斯一課。6月12日，開展“有效復(fù)習(xí)”教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教句子的復(fù)習(xí)一課。9月30日，開展“略讀課文有效教學(xué)”專題研討活動(dòng)，指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教松鼠一課。10月31日，舉行“名師工作室”課題研討會(huì)，指導(dǎo)黃xx老師執(zhí)教長城一課。12月5日，指導(dǎo)黃xx老師在縣“幼小銜接”課題研討會(huì)上執(zhí)教繪本故事猜猜我有多愛你一課。這一年來，我通過建立名師工作室及工作室網(wǎng)頁，認(rèn)真組織、帶領(lǐng)工作

8、室成員開展工作，每位成員每學(xué)期編寫一份有代表性的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，上傳到工作室網(wǎng)頁。此外，我還積極參與我縣在xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)開展的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)期聽、評(píng)課不少于30節(jié)。五、繼續(xù)教育促提升有一句話是這樣說的：“學(xué)習(xí)就像畫圓，你的知識(shí)越多，直徑越大，但周長也越大，與外界的接觸會(huì)越多，因而你會(huì)感到陌生的越多，懂得的越少?！币虼?，這一年來，我經(jīng)常利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論、國內(nèi)外現(xiàn)代教育教學(xué)理論，帶頭學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。認(rèn)真閱讀了吳非的一盞一盞的燈、李茂主編的在與眾不同的教室里等教育書籍，也翻閱了福建教育、小學(xué)語文教學(xué)、新教師、小學(xué)語文、讀者等雜志，撰寫了好幾萬字的讀書筆記，

9、并在我的博客上留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思考。同時(shí)，我還積極參加各級(jí)各類研訓(xùn)、培訓(xùn)活動(dòng)。xx年5月，參加福建教育學(xué)院舉行的“福建省基礎(chǔ)教育萬名骨干教師”第一階段培訓(xùn)；xx年7月，參加泉州市教育局舉行的“xx市小學(xué)語文骨干教師”第一階段培訓(xùn)；xx年7月，參加縣教育局舉行的“xx縣學(xué)科帶頭人”第一階段培訓(xùn)；xx年8月，參加上海夢想中心舉行的“夢想教師”培訓(xùn)；xx年9月，參加福建教育學(xué)院舉行的“福建省基礎(chǔ)教育萬名骨干教師”第二階段培訓(xùn)；xx年10月，參加泉州市教育局舉行的“泉州市小學(xué)語文骨干教師”第二階段培訓(xùn)；xx年10月，參加福建教育學(xué)院舉行的“福建省基礎(chǔ)教育萬名骨干教師”第三階段培訓(xùn)，并取得“福建省骨干教

10、師”榮譽(yù)證書；xx年12月，參加上海夢想中心舉行的“福建省夢想課程教學(xué)大賽”研訓(xùn)活動(dòng)；xx年12月，參加縣教育局舉行的“德化縣學(xué)科帶頭人”第二階段培訓(xùn)。每一次培訓(xùn)，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。六、教學(xué)成果展風(fēng)采“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過不懈努力，我在課堂教學(xué)、論文寫作、課題研究等方面均取得了一定的成績。xx年3月，我的教育博客在福建省第四屆“校訊通”杯博客大賽中榮獲“教學(xué)新銳”獎(jiǎng)；xx年9月，我榮獲“德化縣孔子文化教育獎(jiǎng)”。同時(shí)，我努力將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的教育思想，多篇文章在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。xx年1月，教學(xué)案例語文課，應(yīng)為言語表達(dá)做“儲(chǔ)備

11、”在德化教育上發(fā)表；xx年2月，教學(xué)論文發(fā)揮文本例子功能，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力在福建教育研究上發(fā)表；xx年4月，教學(xué)隨筆“懲罰”，讓成長更美麗在新教師上發(fā)表；xx年4月，教學(xué)論文語文教學(xué)必須冷靜對(duì)待“練筆熱”在小學(xué)語文教學(xué)上發(fā)表；xx年5月，讀書心得用心創(chuàng)造一間幸福教室在德化教育上發(fā)表；xx年6月，教學(xué)論文語文教學(xué)須冷靜對(duì)待“練筆熱”在小學(xué)語文上發(fā)表；xx年7月，教學(xué)論文冷靜對(duì)待“練筆熱”，理智使用增效益在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)上發(fā)表；xx年9月，教學(xué)論文語文教學(xué)必須正確把握文本價(jià)值取向在新教師上發(fā)表；xx年10月，教學(xué)論文冷靜對(duì)待語文教學(xué)中的“練筆熱”在教學(xué)上發(fā)表；xx年10月，教學(xué)隨筆且行 且思 且珍惜在小學(xué)語文教學(xué)上發(fā)表；xx年10月，教學(xué)隨筆行之路上 且思且行在德化教育上發(fā)表。xx年，我的教學(xué)隨筆吵鬧風(fēng)波、牽好風(fēng)箏的線飛得更高、那一刻，幸福如花綻放、看足球，品教育人生等發(fā)表在瓷都德化上。此外，我還指導(dǎo)多名學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，多篇習(xí)作發(fā)表