三年級(jí)上冊(cè)語文園地三教案

1、語文園地三教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，表示顏色的單音節(jié)詞和其他的字搭配可以組成新詞，意思更 加豐富。進(jìn)行詞語的積累，感受漢語詞匯的豐富性。2、積累與秋天有關(guān)的對(duì)子。3、訓(xùn)練詞語的搭配，進(jìn)行詞語積累。4、以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和口語交際能 力。教學(xué)重難點(diǎn)：口語交際、習(xí)作課件準(zhǔn)備 :搜集秋天的詞語 成語 古詩 兒歌教學(xué)時(shí)間 :4 教時(shí)教學(xué)過程：第一教時(shí)口語交際 :秋天的快樂一、賞秋 /導(dǎo)題 .1. 秋天是一首詩，秋天是一幅畫，老師帶你們一起走進(jìn)秋天,領(lǐng)略秋天的美 .2. 欣賞秋天的美景圖和活動(dòng)圖 .（課件演示 ）3. 說說你看到了什么相信你們也在這美麗的季節(jié)里發(fā)生著一些趣

2、事吧，在你的印象中記得最深、最快樂的事是什么呢二、贊秋 :1、讓學(xué)生整理一下想說的內(nèi)容，按照分類安排相互交流。如：描寫秋天的成語組： 描寫秋景的古詩組：描寫秋天的句子組：畫話秋天的美景組：描寫秋天的活動(dòng)組： 要讓每個(gè)同學(xué)都有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽，一個(gè)同學(xué)講完后，同組的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，其他組同學(xué)可以提問。2、老師巡視，掌握各組的情況，適時(shí)給以引導(dǎo)。3、推選代表，班上交流。三、展示作品。1、各組把組內(nèi)搜集的資料粘貼。2、小組間互相參觀交流。四、總結(jié)。1、說說自己在這堂課的收獲。2、在豐收的季節(jié)里，你有什么新的打算 第二教時(shí)（習(xí)作）教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，在上節(jié)課，你們描述了

3、在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你 們能把畫面上的內(nèi)容寫下來嗎二、寫前指導(dǎo)1. 請(qǐng)同學(xué)們把畫展示給同桌看，并說說畫上的內(nèi)容。要求：說話完整、清 楚，盡量用上好詞2. 抽生 xx 展示、交流，評(píng)價(jià)。3. 交流好詞好句。三、寫作1. 根據(jù)自己的畫和描述寫一段話。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順， 用上了好詞。2. 同桌相互交流所寫的，并相互提出意見。3. 自行修改四、交流、欣賞1.抽生 xx 讀，大家評(píng)價(jià)2.佳作欣賞，大家點(diǎn)評(píng)寫得好的地方。3. 自己再次修改。4. 把話讀給你喜歡的同學(xué)或老師聽。五、作業(yè)1.謄寫2.家長(zhǎng)寫出評(píng)價(jià)。第三課時(shí)作文評(píng)改【教學(xué)過程】一、比較文章，引出目標(biāo)。1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)

4、生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。表現(xiàn)好的有：劉淑媛等。2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語病的句子。B、學(xué)生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。二、xx 朗讀，集體修改。請(qǐng)學(xué)生大膽xx朗讀自己的作文。1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)2、你能使他的文章更上一層樓嗎三：總結(jié) 通過本課指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫的很生動(dòng)。通過觀察圖畫學(xué)生能夠合理想象畫面內(nèi)容。掌握了寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。提高了學(xué)生的寫作能力。第四教時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1、先讓學(xué)生感知字詞，在讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)從中

5、可以發(fā)現(xiàn)什么。2、交流發(fā)現(xiàn)。要不拘形式，學(xué)生不一定都能完整地把這個(gè)設(shè)計(jì)意圖說出 來，只要有可取之處就應(yīng)給予肯定，老師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言作評(píng)價(jià)，最后還要把 要發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容明確完整小結(jié)出來，為后面的擴(kuò)展作準(zhǔn)備。 3、詞語擴(kuò)展。這里的擴(kuò)展有兩個(gè)方面，一是就課本里提供的幾種顏色來進(jìn)行擴(kuò)展，看能 不能說出更多的表示黃、紅、綠、藍(lán)顏色，且含有這個(gè)字的詞。如，淺黃、黑 紅、深綠、靛藍(lán)。是除了這四種顏色外，還可以圍繞其他顏色進(jìn)行詞語的擴(kuò)展和積累。如紫”、黑八、二、日積月累1、讀讀背背。（ 1）、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，也可以說說讀后感受到的畫面 （2）、鼓勵(lì)學(xué)生自己編類似的對(duì)子?？梢苑抡照n本中的樣子寫一寫，如能押韻 更好，但不可要求過高。（3）、互相交流自己編的對(duì)子，并評(píng)一評(píng)，看誰編得好。2、我會(huì)填。短語前面的詞是狀語，要求補(bǔ)充動(dòng)詞。1注意詞語搭配的多樣性，每處不只一個(gè)正確答案。2注意積累，填完以后再讀一讀，進(jìn)行鞏固。3可以做些擴(kuò)展，比如可以用競(jìng)賽的形式，在本組或本冊(cè)學(xué)過的課文中或 課外找類似的詞語說一說，看誰說得多。匆匆地（離開）快活地（唱歌）悄悄 地（說話）拼命地（工作）輕輕地（飄落）好奇地（盯著）甜甜地（笑了）認(rèn) 真地（思考）三、趣味語文1、指名讓學(xué)生朗讀，要讀準(zhǔn)字音。2、然后自由讀，同時(shí)展開想象，感受文中美好的景象。3、在讀準(zhǔn)讀通的基礎(chǔ)上，