三年級數(shù)學(xué)減負增效措施

1、三年級數(shù)學(xué)減負增效措施龍泉路小學(xué)三 (1) 、 (2) 班數(shù)學(xué)減負提質(zhì)方案、措施徐波 對小學(xué)老師來講 ,“減負”不就是提倡“放羊”式的教學(xué) ,而就是 要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率 ,增大啟發(fā)力度 ,使學(xué)生學(xué)得更主動、 更活潑 ;“減負”不就是不布置課外作業(yè) ,而就是要制止繁瑣重復(fù)的、 對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè) ,不但不能減 ,而且要 按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法 ,提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度 地運用好考試、作業(yè)這些手段 ,保證教學(xué)質(zhì)量？這才就是減負的 實質(zhì)內(nèi)容。一、提高課堂教學(xué)效率1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率?！皩W(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗 ,教師則就是一片肥沃的土壤

2、。 ” 作為一名教師 ,首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論 ,不斷充實自己 ;其次要經(jīng)常 參加教研活動 ,與同行進行學(xué)術(shù)與知識的的交流 ,汲取新穎的教育教學(xué) 方法。2、精心準(zhǔn)備的教案就是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。進行精心的備課。高質(zhì)量的教案就是向 40 分鐘要效率的基本保 證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學(xué)生牢牢掌握,難點要能使學(xué)生徹底解決。3、適宜的教學(xué)教法就是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,使學(xué)生的思維活躍 ,與教師三年級數(shù)學(xué)減負增效措施緊密配合 ,學(xué)生既學(xué)得輕松 ,又學(xué)得快樂 ,這難道不就是減輕學(xué)生的負 擔(dān)不？在實踐教學(xué)活動中 ,根據(jù)學(xué)生的特點 ,結(jié)合自己教學(xué)特點 ,設(shè)

3、計 出新穎、富有活力的教學(xué)過程。二、精心設(shè)計作業(yè)類型1 、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計量要少而精 ,避免機械重復(fù)的作業(yè)。 就 “量”而言 ,認真多做題 ,確有提高成績之效。但憑“題?！比?,負擔(dān) 過重 ,會事倍功半。而學(xué)習(xí)就是一個循序漸進的過程 ,學(xué)生掌握知識不 可能“畢其功于一役”。做到作業(yè)布置的重點與難點到位 ,到點 ,可做可 不做的基礎(chǔ)題 ,已經(jīng)掌握的知識點 ,最好不重復(fù)布置 ,有效地避免無效 作業(yè)。2、精練在內(nèi)容上。 作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思考 ,應(yīng)選擇具有代表性 , 典型性的題目 ,突出基本概念與基本原理 ,盡量避免煩瑣的運算。 作 業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性 :1、 趣味性:內(nèi)容新穎 ,形式多樣

4、,誘發(fā)興趣。2、 針對性 :把握重點針對難點 ,有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合 ,不重 復(fù),有梯度。3、 階梯性 :由淺入深由易到難 ,逐步提高。4、靈活性 :一題多解一題多變 ,一法多用。正向、逆向思維 ,要求寫 解題計劃 ,應(yīng)用題改編。5、對比性 :加強聯(lián)系比較異同 ,突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作 業(yè),拓展題。6、變式性:條件變化結(jié)論發(fā)散 ,觸類旁通 ,應(yīng)用題改編 ,條件重組。三年級數(shù)學(xué)減負增效措施7、實際性 :面向全體照顧個別 ,難易適中。可設(shè)計 A、B、C 三類作 業(yè)A必做,B、C選做。8、實踐性 :聯(lián)系實際手腦并用 ,培養(yǎng)能力。此項為綜合實踐課作業(yè) 包括資料搜集、小組交流合作 ,匯報,集體評價。9、綜合性 :新舊聯(lián)系知識技能 ,綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換 或復(fù)習(xí)課 ,考察對概念間的靈活運用能力。10 、創(chuàng)造性 :激發(fā)思考啟迪思維 ,發(fā)展智能。 采用鼓勵性評價 ,發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點,并提出更高要求。只要我們深刻認識到