學(xué)習(xí)三平精神體會(huì)

1、實(shí)現(xiàn)人生觀體現(xiàn)價(jià)值觀學(xué)習(xí)三平精神體會(huì)我校組織學(xué)習(xí)了 “三平精神”，即：平凡之中的偉大追求，平 靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我深受感觸，是的，每一個(gè)人都應(yīng)該用“三平精神”去實(shí)現(xiàn)自己的人生觀， 體現(xiàn)自己的價(jià)值觀，對(duì)我們每一個(gè)教師來說，要做到大愛無痕，提升 自己的師德修養(yǎng)，責(zé)任心永放到第一位。生活中的真、善、美是常青之樹，雷電不能擊，風(fēng)雨不能折。教 育教學(xué)工作像生活，也是一棵常青樹，對(duì)教育教學(xué)工作的責(zé)任心更是 如此，只有對(duì)學(xué)生，對(duì)工作有堅(jiān)持不懈的責(zé)任心，才能把教育教學(xué)做 到最完美的境界讓社會(huì)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生滿意，這就是我做好班主任工作的座右銘。一：有了責(zé)任

2、心就能把班級(jí)工作抓好我?guī)煼懂厴I(yè)后，到去年，一直擔(dān)著包班的教學(xué)工作，07年所送的班到四年級(jí)才擔(dān)任本班的語、品、勞、社、音、美、體課程，但我 從未感到累，因?yàn)槲蚁氚阉贪嗟拿總€(gè)位學(xué)生教好，讓每位學(xué)生都盡 可能成功做人成功，學(xué)習(xí)成功。要想抓好每個(gè)學(xué)生必須先抓班級(jí) 管理：1、干部責(zé)任制我班有這樣的干部分工：班長(zhǎng)：李婉婉（班級(jí)全面工作）組長(zhǎng)：韓夢(mèng)潔、劉義聰、楊 帥、趙晴晴（本排每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)）小組長(zhǎng)：劉洋、趙旭陽、高潔、郝孟杰、韓夢(mèng)潔、劉義聰、楊帥、趙晴晴（本小組三位學(xué)生的學(xué)習(xí)）語文課代表：?jiǎn)虊?mèng)如（負(fù)責(zé)語文作業(yè)、練習(xí)的數(shù)量、質(zhì)量把關(guān)） 數(shù)學(xué)課代表：馮江濤（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)作業(yè)、練習(xí)的數(shù)量、質(zhì)量把關(guān)） 品德課代表

3、：劉 軒（負(fù)責(zé)品德作業(yè)、背誦）社會(huì)課代表：李希躍（負(fù)責(zé)社會(huì)作業(yè)、背誦）勞動(dòng)課代表：郝 帥（負(fù)責(zé)勞動(dòng)作業(yè)、背誦）自然課代表：嚴(yán)港飛（負(fù)責(zé)自然作業(yè)、背誦）文娛委員：李靜靜美術(shù)委員：李林林 體育委員：李衛(wèi)彬不僅要提高班干部的責(zé)任心，還要加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和管 理，我班從大事到小事都有人管理、分配，做到人人有事干，事事有 人干。干部有管理別人的權(quán)利，也有被管的義務(wù)，他們既能體會(huì)到干 部的辛勞又鍛煉他們的管理能力，又受到一定約束，每周五都要召開 干部會(huì)議，一方面增強(qiáng)他們的責(zé)任心，另一方面解決他們遇到的難題， 慢慢地干部的責(zé)任心增強(qiáng)了，工作也更游刃有余了。2 、小組合作制為了增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的團(tuán)結(jié)心、凝聚力

4、，我班分成了 4大組，8小 組，實(shí)行評(píng)分制，制定了班規(guī)和小組評(píng)比細(xì)則，如果哪位學(xué)生違反了 班規(guī)和評(píng)分小組細(xì)則上的規(guī)定， 說明小組長(zhǎng)失職，本組要受到扣分的 懲罰，每周總結(jié)一次得分，第一名大組加兩顆五角星，第二名大組加 一顆五角星，每學(xué)年考試結(jié)束，本組成績(jī)加五角星數(shù)算出一個(gè)優(yōu)秀大 組，優(yōu)秀大組的每個(gè)成員均會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)閮?yōu)秀是本組每個(gè)成員的 努力成果，小組競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生的上進(jìn)心也隨之增強(qiáng)，大家心中都有一個(gè)共同的信念：我為小組爭(zhēng)光，小組以我為榮。3 、提咼競(jìng)爭(zhēng)力為了提高每個(gè)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力， 每學(xué)年開始，我要求班上的每 位學(xué)生都要寫出自己本學(xué)年的目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以及努力方向，并制 成表格在教室口張掛

5、，每次下課每位學(xué)生都能看自己的努力方向和對(duì) 手，每天提優(yōu)美詞和每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都登記到個(gè)人量化積分表中，個(gè)人積分納入小組積分。為了提高每個(gè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，我的班級(jí)嚴(yán)格進(jìn)行 月月清、周周清、日日清、堂堂清工作，每個(gè)學(xué)生的成績(jī)也納入小組 積分。個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提高了，小組的凝聚力增強(qiáng)了，干部的責(zé)任心也升 級(jí)了，我們班每周都把班風(fēng)流動(dòng)紅旗包攬了。二：有了責(zé)任心工作達(dá)到了最高境界一一領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)、家長(zhǎng)好評(píng)、學(xué)生滿意，社會(huì)更滿意1、領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)進(jìn)步， 時(shí)代發(fā)展的必須。為了培養(yǎng)每 個(gè)學(xué)生的各方面能力，我除了上好語、品、勞、社各門課程，我還努 力上好音樂、美術(shù)、體育課。不管再累我仍堅(jiān)持上好音樂課，有一

6、次 我咽炎的老毛病又犯了，真不想說話了，但是看到孩子們對(duì)音樂課期 盼的眼神，我又義無反顧地帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了音樂教室， 晚上我的咽 喉疼痛難忍，但我不后悔，在音樂課上我看著孩子們甜甜的笑臉，自 己心里比吃蜜還甜，嗓子也仿佛不再疼，不再痛為了上好美術(shù)課， 我在課下畫了又畫，練了又練，直到自己滿意才給學(xué)生上課，為了響 應(yīng)中央下達(dá)的號(hào)召：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福快樂一 輩子。同時(shí)也為了提高每個(gè)孩子的身體素質(zhì)， 我每節(jié)體育課堅(jiān)持教孩 子們太極拳。學(xué)生各方面能力提高了，班級(jí)管理也到位了，我所教的 班被定為全校示范班。2、家長(zhǎng)好評(píng)每次期末考試我都要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們看到孩子的一次次 大幅度進(jìn)

7、步和驕人成績(jī)，臉上總是露出滿意的笑容，每次家庭作業(yè)本 上一個(gè)個(gè)生硬而工整的家長(zhǎng)親手簽名， 就是家長(zhǎng)對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。曾 記得，就是我所教這個(gè)班級(jí)二年級(jí)下學(xué)期時(shí)， 那天是周一，天氣陰暗， 在我晨檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上郝帥（家住仲賢）的家庭作業(yè)沒完成，當(dāng)時(shí)我 叫郝帥背著書包回家叫家長(zhǎng)，可等到該返校的時(shí)間，仍不見郝帥來， 細(xì)心的我趕緊叫班長(zhǎng)到他家詢問情況，他不在家，這下我傻了，又通 知家長(zhǎng)到校，又四處尋找。家長(zhǎng)來了，郝帥也來了，我的腿軟了，問 清原因后，家長(zhǎng)說：“郝帥，給老師跪下。”孩子哭著跪在老師面前， 我抱著孩子的頭也哭了，是找到孩子高興的淚；是對(duì)自己工作偶然失 誤的悔恨之淚；還是家長(zhǎng)對(duì)我工作支持的淚，無

8、私理解的淚連我 自己也說不清楚。從那時(shí)起，我覺得只要能把每個(gè)孩子教好，再苦再 累也值得。也是從那時(shí)起，郝帥像變了個(gè)人似的，上課回答問題是那 么積極，作業(yè)書寫時(shí)那么認(rèn)真，學(xué)習(xí)已在他心里扎了根。家長(zhǎng)的支持 與好評(píng)讓我對(duì)班主任工作更充滿信心3 、學(xué)生滿意為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人 的前提和保證，更是一個(gè)班主任必須首先做到的。 對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊 重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，當(dāng)學(xué)生家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)， 更 要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷，體貼，使他們振作精神，克服困難，重 新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。“后進(jìn)生”更應(yīng)該如此，“后

9、進(jìn)生”的心靈也同樣 如水晶般純潔而真誠(chéng)。我班有這樣一位女孩子：留著短發(fā)，又黑又瘦， 上課總是東瞅西看，在學(xué)前班時(shí)，我就有“飛俠”號(hào)稱一一這是我剛 接班一年級(jí)時(shí)的印象，現(xiàn)在她留著長(zhǎng)發(fā)，扎了個(gè)馬尾辮，胖乎乎的小臉 上時(shí)刻掛著甜蜜的微笑，上課回答問題也那么積極認(rèn)真，作業(yè)也完成 得很好，家長(zhǎng)簽字更是日漸工整，成績(jī)由原來的十幾分提高到現(xiàn)在八 十多分.這樣的變化離不開一次又一次的家訪。曾記得第一次家訪，家長(zhǎng)就對(duì)我失去了信心，她媽媽說：“靜靜的爸爸打起孩子來，誰也攔 不住,一腳從屋里蹬到屋外。”聽了這句話，是因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為靜靜是女 孩嗎?我知道不管什么原因，我應(yīng)該幫助孩子改變自己的命運(yùn)，每 周我要去給家長(zhǎng)匯報(bào)

10、孩子的進(jìn)步和做家長(zhǎng)的思想工作。 她的變化離不 開那節(jié)數(shù)學(xué)課，也是在本班剛剛升二年級(jí)時(shí)（她的座位一直在堂桌的 下邊，從未離開過我的視線）那節(jié)課講平均分，我在講臺(tái)上邊講邊讓學(xué) 生在自己桌上擺小棒，我發(fā)現(xiàn)李靜靜擺得雖然慢但很用心，就讓李靜 靜在堂桌上擺給同學(xué)們看，下邊立刻響起了有節(jié)奏的掌聲和贊揚(yáng)聲 ：“李靜靜，你真棒，我們都學(xué)你的樣！ ”從此以后，每節(jié)課都能看到她的 小手舉得高高的，每節(jié)課都能聽到她瞭亮的回答聲，錯(cuò)了，給她及時(shí) 糾正，對(duì)了，給她及時(shí)鼓勵(lì)。她受到了我的表揚(yáng)；受到了家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)； 受到了同學(xué)們的鼓勵(lì)。她笑了 ，笑得那么燦爛、甜美學(xué)生的微笑，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)是我堅(jiān)持不懈干好班主任 工作

11、的動(dòng)力。過去的工作雖然有點(diǎn)成績(jī)，但距我自己的要求還相差很遠(yuǎn),學(xué)海無邊，教無止境,今后還要不懈地努力。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，班主任更應(yīng)該奉獻(xiàn)，我要把自己的滿腔熱血與美好時(shí)光要全部獻(xiàn)給人間最美好的教育事業(yè)，獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給我深愛著的父老鄉(xiāng)親春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要像 春蠶蠟燭一樣，要為教育事業(yè)吐盡最后一縷絲，燃盡最后一滴淚西王召小學(xué)王 霞2010年10月15日春天依著風(fēng)的眼眸,的風(fēng)是有靈性的, 我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個(gè)小屋。我的小城，桃花已然開成海，像是一場(chǎng)粉色的春夢(mèng)。是否，可以赴一場(chǎng)最美的相逢，如是，便不負(fù)曾經(jīng)許下的約 定。守住心底最美風(fēng)景，是一種

12、風(fēng)度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢(mèng)，隨蝶兒翩躚。等一縷柔風(fēng)載滿詩意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個(gè)春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲， 暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍(lán)天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我們微笑著，不說話，就十分美好。生命里，總會(huì)有一些人，漸行漸遠(yuǎn)，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往事隨風(fēng)，讓一些溫暖的記憶溫潤(rùn)著 心房。珍惜眼前的幸福，緊握手中的暖意，面向青山綠水，一路微笑，一路行走情暖山水間，盈一份詩意于心田，以云的飄逸

13、輕盈過往，以花的姿態(tài)擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細(xì)水長(zhǎng)流。煮一壺春色，與時(shí)光對(duì)語。窗前，柳枝兒發(fā)芽，玉蘭含苞，時(shí)光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風(fēng)，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風(fēng)而去，微笑著面對(duì)生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來經(jīng)營(yíng)生活，來創(chuàng)造幸福，何嘗不是一種快樂？我的流年，風(fēng)過，紅塵入畫；雨落，纏綿入心。行走在春天里，眼里滿是明麗與清澈，一樹一樹的花開，細(xì)碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的 陰霾也無妨。我們一路走來，沿途總會(huì)有美麗的風(fēng)景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點(diǎn)兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于 安暖的春天，一抹淺喜，一懷深愛。一顆心，便在