部編版四年級語文下冊第七單元《習作：我的自畫像》教案(教案+反思)

1、部編版四年級語文下冊習作我的“自畫像”教學目標1. 了解自己，知道如何向別人介紹自己。2. 能夠用多種方法寫出人物特點。教學重難點會使用多種方法介紹人物，突出人物特點。教學課時 2 課時第一課時教學過程一、談話導入同學們了解自己嗎？如果讓你向別人介紹自己，你知道怎么描述自己才能讓 別人更快更好地了解你嗎？今天就讓我們一起來探討這些問題吧?。ㄕn件出示： 我的“自畫像”）二、審清題意1.什么是我的“自畫像”？我的“自畫像”就是向別人介紹自己，讓別人更好地了解你，認識你，能夠 記住你。自我介紹是一門藝術。2. 我的“自畫像”要介紹自己的哪些方面呢？（姓名、年齡、脾氣、優(yōu)缺點、 愛好、特長）3. 我的

2、“自畫像”應該怎樣向別人介紹呢？要成功地介紹自己，首先要把自己的基本情況交代清楚，讓別人對你有一個 基本的、較為完整的印象；然后要介紹出自己在某一方面的特點，讓別人對你能 有一個深刻的印象；最后要用具體的事例來說明，這樣才能突出自己在某一方面 的特點。1三、習作指導1.如何介紹自己的外貌？學生分組，向同組的學生介紹自己的外貌。師總結：寫人物的外貌可以按照一定的順序進行觀察，如，可以按從上到下 的順序：頭發(fā)臉眼睛鼻子上身下身腳。當然不一定要按這個順序把 所有的地方都介紹到，可以選擇其中比較有特點的地方重點介紹。2.如何介紹自己的性格？學生分組討論自己的性格特點，并進行交流、互相評價。師總結：在交

3、流討論中我們通過自己和他人的評價知道了自己的性格，可以 先明確自己的性格屬于哪種類型，如，活潑開朗、仔細認真、樂觀、樂于助人、 勤勞、勇敢、謙虛等。然后通過列舉自己在平時的一些行為表現(xiàn)或通過寫具體的 事例來說明自己的性格特點。3.怎樣把自己的個性化特點描寫出來呢？每個人都有與眾不同之處，這就是一個人的個性化特點。人與人最大的不同 就是個性上的千差萬別，所以光寫自己的基本情況是遠遠不夠的。一定要選擇生 動有趣、新鮮感人的素材，把自己內在和外表上個性化的特點具體描寫出來，給 別人留下一個清晰鮮明的印象。在對自己的個性化特點進行描寫時，可以通過事 例來說明，在敘事中采用語言描寫、動作描寫、心理描寫、

4、神態(tài)描寫凸顯自己的 特點，加深別人對自己的印象。四、活動拓展1. 在寫作之前先通過說的形式介紹一下自己。2. 分小組，每一個小組推薦一名同學上臺做自我介紹。第二課時教學過程一、復習導入上節(jié)課我們主要對本次習作的要求進行了審讀，也學習了相關的寫作方法， 還開展了自我介紹活動。這節(jié)課我們就來動手寫一寫，用文字來畫出一張完美的 “自畫像”吧！相信同學們一定可以完成得很好。2二、范文引路1. （課件出示范文）師朗讀范文。2. 范文中的“我”給你留下了什么樣的印象？（指名回答）3. 范文介紹了“我”的哪些方面？是如何介紹的？（生自由討論）4. 范文中有哪些句子寫得比較生動形象？有哪些地方值得借鑒？（生自

5、由討 論）三、嘗試習作1.師歸納習作要點，課件出示：（1） 你的外貌有什么特點？（2） 你的主要性格特點是什么？（3） 你最大的愛好和特長是什么？（4） 你將用什么事例來說明你在某一方面的特點？2.學生根據(jù)習作方法和要點自由寫作。四、巡視指導，習作點評1. 教師一邊巡視查看學生的寫作情況，一邊適當指導。2. 根據(jù)巡視查看情況，指名讀優(yōu)秀習作，進行點評。五、拓展延伸1. 寫完后，把習作讀給家人聽，請他們說說哪些地方寫得像，哪些地方寫得 不像。2. 與家人討論寫得不像的地方是什么原因導致的。3. 根據(jù)家人的建議修改自己的習作。教學反思我的“自畫像”是一個非常有趣的介紹自己的方法，領會介紹人物的基本要 領，抓住人物的整體形象、興趣愛好等方面的特點，按一定順序完成習作，學生 的興趣較濃厚。在本次習作中，我設計了小組合作及兩次拓展活動，既培養(yǎng)了學 生的觀察能力，又訓練了學生的語言交際能力。大部分