三位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、第 2 單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第 5 課時(shí) 三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)） 【教學(xué)內(nèi)容】教材第 18 頁例 4 及“做一做”，練習(xí)四第 57 題【教學(xué)目標(biāo)】1. 理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方 法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。2. 讓學(xué)生在活動(dòng)中積極地探索并理解算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱 情。3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生 活中的簡單問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法。 被除數(shù)的最高位不夠商 1，怎么辦？商的最高位定在哪里？【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知1.出示教材第 18 頁例 4 的情境圖。師：寒假期間，小

2、夢和小欣兄妹倆在家整理照片。他們數(shù)了數(shù)共有 256 張照片，相冊每頁可插 6 張照片，問：可插滿多少頁，還剩多 少張？（生：列式為“2566”。）師：先估算一下“ 256 6 ”。(生：256240，240 6=40，還 多 16 張。)生：想（四）六二十四，接近它的前兩位數(shù)“25”，所以 256643。2.師：如何筆算？（請每個(gè)學(xué)生在本子上試算。）二、新課講授1.試算完畢，開展“爭當(dāng)小老師”的活動(dòng)。在“爭當(dāng)小老師”的活動(dòng)中，四人小組的成員自找同伴，互教互聽?？蓪δ愕耐榈南敕ㄓ枰栽u價(jià)，如：“我聽懂了?！薄奥牪欢??！薄澳?好像這個(gè)地方說錯(cuò)了?！薄斑@樣說會(huì)更好。”2. 師注意觀察，巡視，發(fā)現(xiàn)交流

3、好的同伴，予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。3. 全班交流。請一人當(dāng)老師，教教班上的同學(xué)?？勺杂赊q論，遇到不清楚的可要求再解釋，說錯(cuò)的予以反駁，有好的想法可再說 明（重點(diǎn)可針對以下問題進(jìn)行討論：先用 6 除幾？2 個(gè)百除以 6 不夠商一個(gè)百，怎么辦？25 個(gè)十除以 6，商應(yīng)該寫在哪位上？商是幾位 數(shù)？）小組內(nèi)評評小老師的作用有多大？你教會(huì)了誰？4.通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)每一題的筆算過程“先做什么再做什么接著做什么最后做什么”，探索出筆算除法的運(yùn)算程序。 5.以例 4 為例，師生共同小結(jié)：1 先判斷:商是幾位數(shù)？2 除：用 25 除以 6，等于 4，4 寫在十位上。3 乘：用口訣“三六十八”算出商4 個(gè)十乘除數(shù) 6

4、 等于 24 個(gè)十， 寫在 24 個(gè)十的下面。減：用 25 個(gè)十減去 24 個(gè)十等于 1 個(gè)十，1 寫在十位上。查： 檢查余數(shù) 1 是否比除數(shù)小。6 放：把被除數(shù)個(gè)位上的 6 放下來，和余數(shù) 1 個(gè)十合起來是 16 個(gè)一。7 除：用 6 除 16，等于 2。8 乘：（再重復(fù)上面的筆算步驟）。讓學(xué)生閉眼，回憶筆算的六步驟：先判斷；除 ; 乘 ; 減 ; 查;放理清筆算除法的運(yùn)算程序。6.列豎式計(jì)算。122 個(gè)百除以 6 不夠商 1，怎么辦？和十位一起 當(dāng)作 25 個(gè)十再除以 6;余下的“1”表示什么？“1”表示 1 個(gè)十;說一說豎式中每個(gè)數(shù)字表示的含義。7.探究有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。師：計(jì)算完之

5、后，應(yīng)該做什么呢？生：驗(yàn)算。師：該怎樣驗(yàn)算呢？生討論后交流、匯報(bào)。板書驗(yàn)算方法：用商乘以除數(shù)再加上余數(shù)。8.小組討論：除數(shù)是一位數(shù)的除法怎樣計(jì)算？學(xué)生討論后交流。小結(jié)：一位數(shù)除三位數(shù)，如果被除數(shù)第一位不夠除，要看被除數(shù)前兩位再除，商在十位上，所得的余數(shù)與個(gè)位上的數(shù)一起再除以除數(shù)， 余數(shù)比除數(shù)要小。驗(yàn)算時(shí)，用商乘以除數(shù)再加上余數(shù)。三、課堂作業(yè)1. 完成教材第 18 頁“做一做”。學(xué)生先獨(dú)立完成后交流訂正。2. 完成教材第 1920 頁練習(xí)四第 57 題。注意商的位數(shù)和驗(yàn)算的 方法。四、課堂小結(jié)： 說說你今天學(xué)到了什么？【課堂板書】第 3 課時(shí) 一位數(shù)除三位數(shù)（2）256642（頁）4（張）余下的“1”表示什么？“1”表示 1 個(gè)十；【教學(xué)反思】通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)每一題的筆算過程“先做什么再做什么接著做什么最后做什么”，探索出筆算除法的運(yùn)算程序。教學(xué)時(shí)，我充分利用教材提供的現(xiàn)實(shí)情境，努力激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用