普通話自查報告

1、語言文字規(guī)范化示范學校的自查報告霍各莊中學語言文字是人們交流思想的工具，普通話是我國漢民族的共同語言。全國通用的普通話，在社會主義現(xiàn)代化建設中起著越來越重要的作用。普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數(shù)以億計高素質勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。同時，逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。我校開展語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建活動，就是要進一步提升我校語言文字工作的整體水平，促進語文教學水平的提高，推動學校在

2、全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響 ,從而有利于提高廣大師生的人文素養(yǎng)， 也有利于促進我校教育教學改革的進一步深入和發(fā)展。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民 族的燦爛文化?，F(xiàn)將我校語言文字工作報告如下：一、基本情況我校創(chuàng)建于 1958 年，是一所公辦鎮(zhèn)級初級中學，現(xiàn)有 20 個教學班，在校 學生 660 人，專任教師 110 人，已全員參加普通話培訓和考核。二、具體工作措施（一）健全機構，建立制度推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，加強領導，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。學校召開

3、推普工作專項會議，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，建立健全普及普通話有關制度和語言文字管理制度，落實 各項工作，措施得力，責任到人。1.專門成立了校語言文字規(guī)范化領導小組和督查小組。領導小組組長：高連芳副組長：董振宏王樹湘李世欣成員：各年級主任各教研組組長2.學校和相關科室都在年度計劃和總結中把語言文字規(guī)范化工作納入相關工作部署中。3.學校將語言文字規(guī)范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教 學檢查的重要內容。4. 加強對教師的基本功訓練測試，把板書和普通話作為兩項重要內容。5. 將語言文字工作與教職工的業(yè)務

4、考核相結合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平測 試培訓班。6.學校因地制宜，聘請教師趙春華擔任學校語言文字規(guī)范化輔導員，定期對我校教師進行普通話和規(guī)范字的培訓，通過集中培訓和專題講座來提高全校師生的 語言文字規(guī)范意識和應用水平。（二）高度重視，強化意識我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓練，納入學校管理常規(guī)，納入學校文化建設。本著“推廣普通話為社會現(xiàn)代化建設服務，為提高全民族科學文化素質服務，為全面建設小康社會服務”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話促進語言文字規(guī)范 化，加

5、大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。強化思想意識，充分認識講普通話對提高一個學校文明的重要性。講普通話，寫規(guī)范字，增強語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，也是每個人生發(fā)展的基本技能之一。“倡導講普通話，寫規(guī)范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識，師生共同創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，使學校不斷的向 社會輸送掌握民族共同語言的合格人才。（三）強化用語規(guī)范工作1.教師用語規(guī)范組織教師學習中華人民共和國國家通用語言文字法，明確國家通用語言文字法頒行的意義及其特色，校領導率先參加普通話培訓，逐步提高普通話水平，任課教師在教學活動中使用普通話，教師與教師之間的交流，與

6、學生交談 時使用普通話。2.學生用語規(guī)范學生不僅要求在課堂上用普通話，而且要求在課間、家里使用普通話，不僅自己講普通話，還要教身邊親人講普通話。學生在社會交際和實踐中，能講一口 流利的普通話，贏得了社會群眾的普遍贊譽。（四）強化用字規(guī)范工作1.教師用字規(guī)范語文教師要求熟練掌握漢字規(guī)范標準。課任教師的板書、教案、批改作業(yè)和 制作試卷用字規(guī)范，具有正確使用規(guī)范漢字的能力。2.學生用字規(guī)范在學生用字規(guī)范的教育引導上，學校分解目標，明確責任，逐步實施，有條不 紊。學生具有一定的漢字應用能力，他們能辨別影視屏幕、圖書、報刊、廣告和商業(yè)活動中的不規(guī)范字。并多次組織學生在校園及周邊街道開展查找不規(guī)范字的活動

7、，并將查找結果進行公布。學校還組織學生為班級和自己居住的社區(qū)出黑板報，開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳專欄。積極組織學生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以提高學生普通 話口語能力和水平。通過這些活動的開展，在全校學生中掀起了說普通話、寫規(guī)范字的熱潮，學 生的作業(yè)、作文用字比較規(guī)范，出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象明顯減少。3.校園用字規(guī)范成立用字規(guī)范檢查小組，全面檢查學校的公文材料、?？⒂≌?、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、電子屏幕、櫥窗等用字是否規(guī)范，積極參與師生讀書系列活動，做好相應的組織、培訓、督查、評比等工作，建立并健全長期檢查機制。大力提倡全體師生對各班教室（墻

8、報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規(guī)范，作好自查互查工作，并逐步形成規(guī)范用字，自查互查的良好氛圍，促使校園內用語用字日臻 規(guī)范化。（五）開展推普宣傳活動1.開辟宣傳專欄，開通專題節(jié)目（1）學校宣傳窗、教室板報開辟專欄，堅持每月更換。（2）學校定期向師生廣播推普知識。2.開展推普專項活動組織開展形式多樣的活動，開展規(guī)范教案展覽活動，由教務處組織實施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫及教學語言，對規(guī)范的教案進行展覽。 三、取得的成效1.良好機制逐步形成學校建立健全校園用語用字監(jiān)控制度、語言文字工作專項總結表彰制度。學校領導自覺以科學發(fā)

9、展觀統(tǒng)籌語言文字工作，將語言文字規(guī)范化工作與素質教育工作、文明學校建設相結合。將語言文字工作作為一個專門內容納入學?？傮w工作計劃和工作總結，并下發(fā)到全校各處室，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。主要領導親自抓，分管領導具體抓，師生齊心協(xié)力提高語言文字規(guī)范化 水平的長效機制運轉良好。2.用語規(guī)范水平穩(wěn)步提升學校領導班子重視，加大了推普的力度，采取強有力的措施，通過各種有效途徑迅速提高師生的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力有較大提高。經過全體教師的共同努力，一個良好的推普氛圍已經形成，大家逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有素質的標志。全體教師變被動學習

10、使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界，由校園語言向社會語 言邁進，在社會起到了一定的示范帶動作用。3.用字規(guī)范水平逐步提高我校注重發(fā)揮書法教育的基礎作用，將用字規(guī)范化作為實施素質教育，提高質量的重要內容。建立健全有關制度，將用字規(guī)范化作為語文科教學的重要內容，并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書、批改作業(yè)、書寫評語力求用字規(guī)范，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。大部分學生能夠正確、工整地書寫語言文字，部分學生能夠寫一手漂亮的規(guī)范字。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練。重

11、視培養(yǎng)學生使用字典、工具書的習慣、能力 ,提高使用漢語拼音識字、正音的能力，指導、督促班級的推普園地（板報）工作。不定期對學校公共場所及各部門、教學班語言文字工作環(huán)境（各種標牌、宣傳欄、黑板報、印刷品）巡視調查 , 及 時表揚,及時糾錯,并提出規(guī)范用字的意見。四、不足與反思在各級領導的親切關懷和大力支持下，教師和學生的用語用字面貌有了很大的改觀，語言文字的應用水平有了比較大的提高，但我們深感工作做得不夠細致，不夠深入。家長對語言文字工作在全面實施素質教育中的地位和作用以及學校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的地位和作用認識不夠，這無疑加大了我們工作的難度。我校也有少數(shù)教師和學生對說普通話重視不夠。有的教師認為課堂上說普通話，課后說不說普通話無所謂；有的學生受地方方言和父母的影響，認為只要別人聽得懂就行；還有少數(shù)學生作業(yè)、卷面不講究不整潔，這些都是我們下一步 要努力改進的地方。推廣普通話，寫好規(guī)范