部編新人教版小學(xué)四年級下冊語文第七單元《我的“自畫像”》優(yōu)質(zhì)教案

1、我的“自畫像” 優(yōu)質(zhì)教案課題我的自畫像課型習(xí) 作授課時間 1 課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備1.認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。 2.初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方 面的特點。3.在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點，按一定順序?qū)懴?來。抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。學(xué)會用多種方法寫出人物的要點。課件教學(xué)設(shè)計一、談話交流，揭示課題1 假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同 學(xué)，請以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓 他更好地了解你。2.今天，我們的

2、習(xí)作題目是我的自畫像。（板書：我的 自畫像）設(shè)計意圖新課教學(xué)二、例文引路，討論分析（一）1.今天老師給大家介紹一位新朋友，他讓我給同學(xué) 們帶來了他的自畫像，并且描述了圖畫中的自己，希望同 學(xué)們能喜歡他。（課件先出示小剛的畫像，然后出示例文。）我的自畫像我的名字叫小剛，是一個活潑開朗的小男孩。濃濃的 眉毛，大大的眼睛，嘴邊總是有一圈紅紅的印痕，那是因 為我天天用舌頭舔嘴片。額頭前留著劉海，總喜歡把劉海 往旁邊捋一捋，每當(dāng)這時，我就覺得自己很帥氣。1 / 5我非常喜歡下軍棋，一天不下軍棋就覺得手癢癢。這 不，晚上剛吃過飯，我又和爸爸殺起了軍棋，我爸爸用一 個工兵去排雷，我讓連長把工兵給吃了。我用炸

3、彈去炸我 爸爸的司令，結(jié)果呢，讓我爸爸派出排長，和炸彈同歸于 盡了。我和爸爸之間的“戰(zhàn)斗”非常激烈，最后，我剩下 了軍長一個，團長兩個，排長一個，工兵一個。我爸爸只 剩下一個師長了，而且，他的師長必死無疑，因為我的團 長和軍長已經(jīng)包圍了他的師長，而且都在快跑道上。只要 他的師長吃了我的團長，我就能讓軍長一下子跳到師長那 兒，把師長給吃了。爸爸又成了我的手下敗將。怎么樣？ 我的棋藝不錯吧？這就是我，一個聰明而又帥氣的我。你愿意和我交朋 友嗎？2. 讀例文。（學(xué)生認(rèn)真聽。）3. 通過小虎的介紹，同學(xué)們都認(rèn)識了這位新朋友，你們說 一說這位新朋友有什么特點？他是從哪幾方面來介紹自 己的？（學(xué)生自由發(fā)言

4、。）以親切的語氣給同學(xué)們介4.總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。（長相、年齡、表情、性格、愛好。） 紹新朋友，從整體形象、外 5.過渡：你們也有自己的特征，請你也試著把自己介紹給 貌、性格、興趣等方面按順新班主任認(rèn)識一下。序介紹自己的。（二）引導(dǎo)討論，歸納要點。1. 要想讓新班主任對你有一個具體的了解，你也得畫一幅 自己的畫像，并且把自己介紹給新來的班主任。想一想， 你可以從哪些方面介紹自己呢？2. 老師從學(xué)生的回答中概括并板書。（年齡、性別、長相、 性格、興趣）（板書：長相、年齡、表情、性格、愛好。）寫之前想一想：你的外貌有什么特點？ 你的主要性格特點是什么？第二個環(huán)節(jié)是學(xué)生初步領(lǐng) 會習(xí)作要求的重要環(huán)節(jié)。 在

5、研讀例文的基礎(chǔ)上，引2 / 5你最大的愛好和特長是什么？你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？ 3. 介紹時必須抓住以上各方面的特點與別人不同的導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生自 己小結(jié)，使學(xué)生明確本次 習(xí)作的要求，達(dá)到預(yù)期的地方。請你說說你自己哪里與眾不同。（小組討論，互相啟 目的。發(fā)后發(fā)言。）4. 小結(jié)并歸納習(xí)作要點：介紹一個人必須包括人物的年齡、性別、長相、性格、興趣等多方面。還必須抓住以上各方面的特點與別人不同的地方。介紹時必須按一定 在進行口頭作文這個環(huán)節(jié)的順序。（三）教師指導(dǎo)，口頭作文。1.課件出示詞語供學(xué)生參考：例如：外貌描寫：紅撲撲的小臉 臉蛋黑里透紅中，充分發(fā)揮學(xué)生的主題 參與

6、意識，在同學(xué)之間的 相互交流中，既培養(yǎng)了學(xué) 生的觀察能力，又訓(xùn)練了 學(xué)生的語言交際能力。水靈靈的大眼睛 黑葡萄似的大眼睛小而有神的眼睛 能說會道的嘴巴 櫻桃似的小嘴性格描寫：活潑 內(nèi)向 愛說愛笑 潑辣 靦腆2.同學(xué)們先在小組內(nèi)進行自我介紹，學(xué)生之間可以相互提 學(xué)生通過口頭作文，對自醒、補充。（同學(xué)互相交流。）己的特點進行了描述。學(xué)3.小組將說得比較好的同學(xué)推薦到班級交流，相互評議， 生樂于表達(dá)，敢于表達(dá)。使共同提高。教師適時點撥細(xì)節(jié)處理。（四）學(xué)生獨立仿寫練習(xí)1. 學(xué)生自己畫像，進行習(xí)作練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。2. 選兩三個同學(xué)的草稿讀給大家聽，請大家猜作者是誰， 如果大家一聽就猜出寫的是誰，那就

7、說明他抓住了外貌等 多方面的特征，應(yīng)予以表揚。如果猜不出，組織討論，進 行修改。3. 展示優(yōu)秀習(xí)作：我的自畫像我，叫姚宜澤，是一個開朗、活潑、陽光的男孩子。3 / 5學(xué)生更好地從“讀”中學(xué) “寫”，有利于學(xué)生寫作水 平日有寸進，不斷提高。課堂小結(jié)與拓展延伸板書設(shè)計在圓圓的、紅撲撲的臉上，有一雙水靈靈的大眼睛。一個微微上翹，線條優(yōu)美的小鼻子，顯露出我的機靈。當(dāng)我笑時，紅潤的唇間露出兩排潔白的牙齒，很是迷人。我有很多的興趣愛好，比如表演方面。有一次，我用巴烏吹了一首歡樂的潑水節(jié)。這首曲子難度超大，但我卻吹出了優(yōu)美的旋律，使在場的每個人都陶醉了。我還是一個堅強、勇敢的男子漢。記得我去學(xué)游泳時，我遇到

8、了幾個高難度動作，但我都完成得非常漂亮，教練還夸我聰明。但到了很多人都做不了的動作時，我也退縮了、害怕了，經(jīng)過教練的指導(dǎo)，再加上我一次一次的努力，終于做出了誰都做不了的動作。同時我也明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。我還喜歡助人為樂。幫小區(qū)里的爺爺奶奶扔垃圾，有時候還陪他們聊天。特別是冬天下雪時，我要早早起來和大人們一起，把小區(qū)里的雪打掃干凈，生怕老人小孩摔倒。大人們都夸我懂事，有時候還幫我堆雪人玩呢。在學(xué)習(xí)方面，我還是一個中等生。但是我不會放棄，我會更加努力，我堅信，我會在各個方面更上一層樓的。師生點評：這位同學(xué)的自畫像抓住自己的外貌、興趣愛好、性格品質(zhì)（堅強、勇敢、助人為樂）、學(xué)習(xí)成

9、績等特點寫。每段采用總-分的構(gòu)段方式。三、總結(jié)今天，同學(xué)們不光認(rèn)識了一些新朋友，而且還學(xué)會了怎樣把自己介紹給新來的班主任。 請大家說一說介紹自己要抓住哪些特點？又是通過什么描寫方法展示這些特點的 呢？（學(xué)生回答問題。）我的自畫像長相、年齡、表情、性格、愛好。4 / 5教學(xué)反思成功之處：本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流 恰恰滲透了語言交際能力的訓(xùn)練及語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說為主，教師的導(dǎo)為輔， 適時加以點撥，順利完成說、寫任務(wù)。課后反饋中，孩子對此種貼近自己的作文內(nèi)容頗感興 趣，特別是交流討論中，學(xué)生做到了實事求是。不足之處：教學(xué)中也留下了一些遺憾：大概第一次習(xí)作是自由命題自由選材，對四年級學(xué)生來說相對比 較容易