北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊有趣測量

1、有趣的測量 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體活動情境，經(jīng)歷測量石頭的試驗過程，探索不規(guī)則物體 體積的測量方法。 2、在觀察、操作中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3、在實踐與探究過程中，嘗試用多種方法解決實際問題。 教學(xué)重點、難點：用多種方法解決實際問題。 教學(xué)策略：在觀察、操作中用多種方法解決實際問題。 教學(xué)準備：水槽、水、不規(guī)則石頭。 教學(xué)過程： 一、前提測評 1、說說長方體和正方體體積的計算方法。 2、填表 長或 底面積平方 厘米 10 25 9 正方 高厘米 8 6 7 體 體積立方厘 米 105 37.5 3、聽故事曹沖稱象（大象的質(zhì)量轉(zhuǎn)換為石塊的質(zhì)量）；阿基米 德的故事（皇冠的體積轉(zhuǎn)換水的體積）。

2、故事對于我們的這節(jié)課學(xué)習(xí) 是不是會有所幫助，有所啟發(fā)呢？ 4、出示石塊和土豆。與長方體或正方體比較，引出不規(guī)則物體。指 出今天我們就來測量石塊的體積。（板書課題） 二、探索新知 1、出示：小實驗測量石塊的體積。 （1）石塊的體積能直接用公式計算嗎？那應(yīng)該怎樣測量計算呢？ （2）說說什么是石塊的體積？ 明確：石塊所占空間的大小。 2、小組合作探索。 以小組為單位，探索、體會測量不規(guī)則物體體積的方法，先制定測量 方案，再實際測量。 3、交流測量方案和實際測量結(jié)果。 老師邊聽學(xué)生匯報邊板書： 適量的水， 升高部分水的體積相當(dāng)于石塊 的體積；加滿的水，溢出的水的體積相當(dāng)于石塊的體積。 方案一：找一個長

3、方體形狀的容器，里面放一定的水，量出水面的高 度后把石頭沉入水中再一次量出水面的高度。 這時計算一下水面升高 了幾厘米，用“底面積X高”計算出升高的體積。也可以分別計算放 入石頭前的體積與放入石頭之后的總體積之差。 方案二：將石頭放入盛滿水的容器中， 并將溢出的水倒入有刻度的量 杯中，然后直接讀出的水的體積，就是石頭的體積。 明確：這兩種方案實際上都是把不規(guī)則的石頭的體積轉(zhuǎn)化成了可測量 計算的水的體積。讓學(xué)生說出“石塊所占空間的大小就是石塊的體 積”。 三、課堂練習(xí) 1、試一試第1題。測量土豆的體積。 讓學(xué)生運用在探索活動中得到測量的方法，即“升高的水的體積等于 土豆的體積”，然后用“底面積X高”方法計算。 答案：2X 1.5X 0.2=0.6 (立方分米) 2、第2題。測量一粒黃豆的體積。 (1) 問題：一粒黃豆這么小，不好測量，怎么辦呢？ (2) 小組合作討論、設(shè)計方案并進行測量。 (3) 交流方案和測量結(jié)果。 (4) 小結(jié)：一粒黃豆比較小，先測量 100粒黃豆的體積，再計算出 一粒黃豆的體積。 四、課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會？有什么提高？ 五、板書設(shè)計。 有趣的測量 Y適量的水，升量部分水的體積相當(dāng)于石塊的體積 石塊的體積 加滿水，溢出的水的體積相當(dāng)于石塊的體積 教后反思：1、結(jié)合具體活動情境，經(jīng)歷測量石頭的試驗過程，探索