教師課堂用語輯錄 教師資格考試資料 新教師培訓(xùn)資料

1、教師課堂用語輯錄教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式 讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、 賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1. 集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎 ?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎 ?你的 探究目標(biāo)制定好了嗎?2. 自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3. 學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4. 請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5. 你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1. 說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2. 你的設(shè)計(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極

2、具創(chuàng)造性。3. 我非常欣賞你的想法，請說具體點(diǎn)，好嗎?4. 某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5. 讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想， 這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1. 你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下 去。2. 這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。 3. 你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué) 們，好不好？4. 哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有 問題要就找你幫忙。5. 通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積

3、極動腦思考了，加油哇！ 四、提醒類1. 你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！2. 老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)更踴躍，更大膽，更自信！3. 你的聲音真好聽，能大聲讀一遍嗎？那樣，你會獲得更熱烈的掌聲。4. 這道題，你不是不會，而是疏忽大意了，如果再耐心細(xì)致些就好了。5. 如果你能脫稿，并且面向同學(xué)來展示就更好了。五、勸誡類1. 你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布 置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動 作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！2. 每次見到老師，你總是甜甜地問一聲“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂

4、上，老師多想看到你高高地舉起小手呀 !不要把手放在角落里，好嗎？要展示給 別人看，相信自己！3. 愛讀書，是一個好事情，值得表揚(yáng)。可是，如果在錯誤的時間做著好事情， 好比數(shù)學(xué)正負(fù)得負(fù)一樣，產(chǎn)生的就是負(fù)作用了（針對課堂看課外書的情況）。 4. 有個國外科學(xué)家說：真理偏愛有準(zhǔn)備的人。中國人也常說：凡事預(yù)則立不預(yù) 則廢。你們小組準(zhǔn)備不充分，對學(xué)、群學(xué)不到位，所以你們沒有發(fā)現(xiàn)真理，沒有 挑戰(zhàn)成功！5. 張旭喝了酒，寫出的草書流傳千古?？墒?，我們課堂上可沒有酒喝，所以， 請某某同學(xué)一定要板書寫工整了，否則，同學(xué)們會以為你喝酒了呢！六、鼓勵類1. 來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他 同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來！2. 你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！3. 這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？4. 你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？5. 只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲。只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利 總會屬于你。七、反思類1. 通過探究，你有什么體會?有什么啟發(fā)?有什么收獲?2. 通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?3. 你們小組，怎樣讓學(xué)習(xí)效率更高一些?這道題，有沒有更好的解法?4. 誰能給大家提出一個