【最新】小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解-【閱讀】閱讀（三）：分析人物形象

1、【閱讀】閱讀（三）：分析人物形象人物形象人物形象的性格特征是指在一定時(shí)代、社會(huì)、環(huán)境中人物所體現(xiàn)的獨(dú)有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面的特征。武松打虎u 武松見(jiàn)店家不給篩酒，以為自己賴酒喝，索性拿出銀子喝個(gè)痛快。表現(xiàn)了人物坦白直爽的個(gè)性。u 店家一再說(shuō)明“三碗不過(guò)岡”，而武松偏偏不信邪，非要喝個(gè)痛快，且要證明給店家看看，我武松到底喝多少碗還能過(guò)岡。表現(xiàn)了人物不拘一格，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性。u 店家勸武松結(jié)伴過(guò)岡，以免被虎所傷，武松不聽(tīng)勸阻，執(zhí)意過(guò)岡。醉中的武松粗中有細(xì)，敏銳地覺(jué)察到店家有謀財(cái)害命之意，這雖毀了店家的一番好意，但卻說(shuō)明武松精細(xì)的一面，同時(shí)這一情節(jié)進(jìn)一步描寫(xiě)了武松爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性。u 看到榜

2、文，心生畏懼，但礙于面子不愿返回。u 景陽(yáng)岡的環(huán)境表現(xiàn)武松爭(zhēng)強(qiáng)好勝愛(ài)面子的個(gè)性，環(huán)境描寫(xiě)也從側(cè)面襯托了景陽(yáng)岡人煙稀少，為后文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。外形是理解人物的鑰匙。果戈里 抓住外貌描寫(xiě)，揭示人物的年齡、身份、地位、經(jīng)歷。成功的肖像描寫(xiě)不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼前，而且可以表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇，從而揭示人物的性格特征。她帶上了那淡粉色的珍珠項(xiàng)鏈，穿了一件領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的墨藍(lán)色的長(zhǎng)裙。凸顯出母親精心的打扮，表現(xiàn)出母親的氣質(zhì)和修養(yǎng)?！跋奶?，母親就如同一尊雕像，執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽(yáng)光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色。” “如同一尊雕

3、像”表現(xiàn)了母親在烈日下守候的姿態(tài)，連皮膚也變成古銅色的了，突出了母親為了“我”，終年辛勤勞作，苦心經(jīng)營(yíng)，一個(gè)偉岸、高大的母親形象就樹(shù)立在眼前。如果刪掉了不必要之點(diǎn)，只摘出個(gè)人的有特色的談話來(lái)，我想，就可以使別人從談話里推見(jiàn)每個(gè)說(shuō)話的人物。魯迅“現(xiàn)在這些個(gè)小年輕兒，車子騎這么快，還不看路！”“哎呦！嚇?biāo)牢伊?！現(xiàn)在這些小年輕騎車也太快了也不看著點(diǎn)我這小心臟呦”“看著點(diǎn)行不行啊，這都快撞上來(lái)了，你以為你開(kāi)的是跑車啊”“魯達(dá)大怒，揸開(kāi)五指，去那小二臉上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落兩個(gè)當(dāng)門(mén)牙齒?！濒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西揸zh 把手指伸開(kāi)。 “他真想站起來(lái)?？墒侨绻e了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小

4、楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，而是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來(lái)，吐出來(lái)?！敝魅斯e手之后又擔(dān)心程老師不會(huì)喊他，也擔(dān)心趙小楨會(huì)嘲笑他，這種矛盾的心理，展示了人物內(nèi)心的猶豫不決。理清情節(jié)，了解人物性格的發(fā)展。司馬懿率十五萬(wàn)大軍氣勢(shì)洶洶來(lái)奪西城，此時(shí)諸葛亮只有二干五百軍兵居守西城。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，諸葛亮別無(wú)選擇，只得棋走險(xiǎn)招，巧施空城計(jì)，下令隱匿旌旗，大開(kāi)四門(mén)，自己則登上城樓，“憑欄而坐，焚香操琴。”看到此情此景，司馬懿先是“大疑”，繼而趕緊撤軍后退。在這場(chǎng)矛盾沖突中，我們既看到了諸葛亮的臨危不懼、從容鎮(zhèn)定，也看到了司馬懿的自負(fù)多疑。注重矛盾，在沖突中捕捉人物形象?！霸谖?/p>

5、眼里，?？偸怯悬c(diǎn)落后的象征的意思，一副安貧知命的樣子，這大概是由于過(guò)分提倡老黃牛精神引起的生理反感。駱駝卻是沙漠的怪胎，為了適應(yīng)嚴(yán)酷的環(huán)境，把自己改造得那么丑陋畸形所以我不喜歡。”黃明知道兒子的學(xué)校今天發(fā)成績(jī)單，就早早回家看兒子的成績(jī)。兒子讀書(shū)一向不用功，成績(jī)很差，他自己不著急，卻急壞了黃明。黃明希望兒子這回考得好一點(diǎn)，可是回到家一看那成績(jī)單，竟沒(méi)有一科及格。黃明大罵說(shuō)：“你讀書(shū)這么差，將來(lái)能干什么？”兒子說(shuō)：“我長(zhǎng)大去踩三輪車。”黃明氣炸了肺，甩手給了兒子一巴掌。黃明決心搗碎兒子的三輪車夢(mèng)。午飯后，他就帶兒子上街，坐一回人力三輪車。踩三輪車的是個(gè)二十來(lái)歲的小伙子，他問(wèn)黃明去哪里。黃明說(shuō)：“你

6、看哪里有長(zhǎng)坡就去哪里。”小伙子莫名其妙，但還是向一個(gè)長(zhǎng)坡踩去。這段坡特別長(zhǎng)，小伙子上到一半就踩不動(dòng)了，只好下車?yán)S明父子走，低頭彎腰像一頭牛。黃明指著車夫如弓的彎腰對(duì)兒子說(shuō)：“你看，當(dāng)三輪車夫多辛苦?！毙』镒雍貌蝗菀装腰S明父子拉到坡頂，他累得汗流浹背，氣喘如牛。黃明卻說(shuō)：“掉頭，下坡?！毙』镒訂?wèn)：“怎么剛上來(lái)又下去？”黃明說(shuō)：“這不關(guān)你的事，我付了錢，你只管踩車，叫你下坡你就下坡，叫你上坡你就上坡?！毙』镒硬坏貌坏艮D(zhuǎn)車頭下坡。剛下完坡，黃明又說(shuō)：“上坡?！毙』镒又缓迷俅芜B踩帶拉把黃明父子拖到坡頂。黃明就這樣坐在車上，指揮小伙子上坡下坡，走了三四個(gè)來(lái)回，把小伙子折騰得幾乎累趴在地上。黃明這才叫

7、小伙子停下，教導(dǎo)兒子說(shuō)：“你看，當(dāng)三輪車夫不但辛苦，還要像牛馬一樣被人隨意驅(qū)使。你還想當(dāng)三輪車夫嗎？”兒子說(shuō)：“不想了?！秉S明說(shuō)：“不想當(dāng)三輪車夫，就要用功讀書(shū)，讀大學(xué)，讀研究生，畢業(yè)后坐在辦公室里工作，雨不淋，日不曬，人人敬重你，多好?！眱鹤诱f(shuō)：“爸，我以后要用功讀書(shū)了?！爆F(xiàn)場(chǎng)教育收到預(yù)期效果，黃明很滿意，準(zhǔn)備和兒子回家。小伙子卻叫住他問(wèn)：“先生，你知道我讀過(guò)多少書(shū)嗎？”黃明很不屑地說(shuō)：“你，初中畢業(yè)就不錯(cuò)了?！毙』镒诱f(shuō)：“很抱歉，我正好像你要求你兒子做的那樣，讀過(guò)大學(xué)和研究生，還得了個(gè)碩士學(xué)位。我知道你不相信，恰好我的證件都帶在這里，給你看看吧?！毙』镒訌能囶^的小包里掏出幾本證書(shū)遞給黃明。黃明接過(guò)證書(shū)一一翻看，想不到，這個(gè)踩三輪的小伙予，千真萬(wàn)確是碩士研究生畢業(yè)。黃明問(wèn)：“你怎么來(lái)踩三輪車？”小伙子說(shuō)：“我一時(shí)找不到工作，錢又用光了，就暫時(shí)借一輛三輪車來(lái)拉客。人有走運(yùn)的時(shí)候，也有不走運(yùn)的時(shí)候，但有一樣