教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)方案

1、教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)實(shí)施方案（修改稿）教師的專業(yè)發(fā)展，既是實(shí)現(xiàn)學(xué)校涵發(fā)展的關(guān)鍵，也是教師成長(zhǎng)的在需要。以提升自身 的專業(yè)發(fā)展來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，師生共同成長(zhǎng)在校園，享受教育的幸福，是教師專業(yè)的L1 的和宗旨。立足校本培訓(xùn)，對(duì)教師專業(yè)進(jìn)行考核，意在形成一套有效的管理競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立相應(yīng) 的平臺(tái)，激活教師的工作熱情和創(chuàng)造能力，打造一支敬業(yè)水平一流、業(yè)務(wù)水平高超的教師 隊(duì)伍。一、指導(dǎo)思想1. 關(guān)注自我：每個(gè)人的基礎(chǔ)有好壞，水平有高低，我們的評(píng)價(jià)關(guān)注的是自我。是自我水平的縱向比 較，不需要和其他人橫向相比。以此消除和優(yōu)秀教師比較的恐懼心理。2. 關(guān)注過(guò)程：我們的評(píng)價(jià)關(guān)注的是過(guò)程。關(guān)注的是自我學(xué)習(xí)、自我反思、自

2、我教育、自我提高的過(guò)程。 以此消除不思進(jìn)取的懈怠心理。3. 關(guān)注發(fā)展：我們的評(píng)價(jià)關(guān)注的是發(fā)展。只要你的指標(biāo)成績(jī)?cè)谶M(jìn)步（不管你指標(biāo)的達(dá)成水平還是那 么低），你的指標(biāo)評(píng)定就能獲高分；只要你專業(yè)成長(zhǎng)的總體水平在發(fā)展（不管你現(xiàn)有水平還 是那么低），你就是個(gè)好教師。以此消除技不如人的自卑心理。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，結(jié)合我校教師實(shí)際惜況，特制定石城 一小教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案。二、總體目標(biāo)和思路我校教師專業(yè)成長(zhǎng)總U標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人 員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是：一個(gè) 中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心

3、），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）， 三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過(guò)開展扎扎實(shí)實(shí)的 研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共 同提高的教師 專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能 落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展匸作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)：組員：副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、教研處主任四、實(shí)施細(xì)則（一）、理論學(xué)習(xí)閱讀、摘抄教育專著、新課程理論叢書及教育教學(xué)雜志。訂閱專業(yè)期刊一份（2分） 業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期不得少于5干字。（2分）寫閱讀教育專著或教育理論叢書、教育教學(xué)雜志心得體會(huì)，

4、每學(xué)期至少一篇。（2分）（二）、教學(xué)提升1、教學(xué)展示 上公開課：每節(jié)按備課組、校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)分別得2、3、4、5、6分。 教學(xué)講座：每次按校、縣、市、省級(jí)分別得1、2、3、4分。 優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)得3、2、1分，縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)得5、4、3 分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)得7、6、5分，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)得11、9、7分。2、聽課評(píng)課 每學(xué)期聽評(píng)課節(jié)數(shù)必須達(dá)到學(xué)校常規(guī)要求的標(biāo)準(zhǔn)（15節(jié)），每節(jié)聽課后必須有意見(jiàn)交 流（至少2條以上），達(dá)標(biāo)后，得5分，每超過(guò)一節(jié)得0.5分。10分封頂. 語(yǔ)數(shù)備課組、英語(yǔ)綜合組中的評(píng)課每次得0.5,語(yǔ)數(shù)教研組中的評(píng)課每次得1分。3、教學(xué)反思堅(jiān)持每周寫

5、一篇教學(xué)反思，每學(xué)期不少于16篇，達(dá)標(biāo)得2分，每增加一篇加0.5分，4 分封頂。4、學(xué)科技能（教師本人參賽，包括學(xué)校組織的教師的各類競(jìng)賽，但不含優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽）。 獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)1.5、1、0.5分，縣級(jí)的在校級(jí)基礎(chǔ)上加一倍，市級(jí)的在縣級(jí)基礎(chǔ) 上加一倍，依次類推。5、現(xiàn)代技術(shù) 利用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)得2分，6分封頂。計(jì)算機(jī)老師的得分為教師中的平均 得分。（上完課后，課件必須發(fā)至：在標(biāo)題中標(biāo)明“上課課件”字樣，注明上課的老師、學(xué) 科容、具體時(shí)間一一第兒周星期兒第兒節(jié)。） 制作適用的課件上交學(xué)校，若幻燈片制作的每件得0.8分，4分封頂；用Flash制作 的每件得2分，4分封頂。（不得網(wǎng)上下載

6、，但可以部分借鑒，課件必須必須發(fā)至：課件有 封面、學(xué)科容、作者，主題標(biāo)明“原創(chuàng)課件”字樣。）以上兩項(xiàng)每個(gè)老師只發(fā)一個(gè)。6、論壇發(fā)貼（1）各教研組合作教研活動(dòng)后，在學(xué)校教研論壇中發(fā)貼要求如下：首先，備課組長(zhǎng)在 教研論壇中建立一個(gè)主題，如“一年級(jí)語(yǔ)文微格教學(xué)合作教研活動(dòng)”，主題先由備課組長(zhǎng)簡(jiǎn) 要介紹本次活動(dòng)上課時(shí)間，上課教師，上課的容；第二，接著是上課教師上傳自己上課的 教案；第三，教案下面上老師上傳自己的點(diǎn)評(píng)。備課組長(zhǎng)的管理貼得1分，教學(xué)詳案一篇 得2分，上傳該課例的評(píng)課稿一篇得1分（必須是自己本人的言論，不能用附件發(fā)送，標(biāo) 題下面要署上自己的真實(shí)。以課例的次數(shù)封頂。）（2）在學(xué)校文學(xué)社論壇中，

7、一學(xué)期完成15篇學(xué)生習(xí)作上傳的班級(jí)語(yǔ)文老師得3分。 （必須在本班主題發(fā)貼，學(xué)生習(xí)作要署真實(shí)，其它地方發(fā)貼不計(jì)分。）（3）在縣教研論壇中發(fā)貼，發(fā)表一個(gè)主題得0.5分，精華貼子得1分，回復(fù)別人的貼 子得0.1分，10分封頂。（三）、教學(xué)科研1、課題研究：承擔(dān)學(xué)校的課題研究，市級(jí)課題主持者得2分，參與者得1分，省級(jí)課題主持者得3 分，參與者得2分。課題結(jié)題主持者得3分，參與者2分。2、科研論文：凡屬正規(guī)教育部門組織的論文或教學(xué)案例征集獲獎(jiǎng)的，按每篇縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分 別得1、0.5、0.2分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)得3、2、1分，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)得5、4、3 分，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)得7、6、5分。

8、論文發(fā)表按國(guó)家、省、市、縣級(jí)分別得8、6、4、 2分。其他小論文的獲獎(jiǎng)或發(fā)表按以上類別折半得分。輔導(dǎo)學(xué)生參加正規(guī)教育部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽、征文、習(xí)作發(fā)表按科研論文獲獎(jiǎng)得分。3、宣傳稿件：積極宣傳報(bào)道學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)，向有關(guān)部門投稿，采用的稿件每則按縣級(jí) 加1分，市級(jí)加2分計(jì)分。本項(xiàng)合計(jì)5分封頂。（四）、教師培養(yǎng)1、完成師徒結(jié)對(duì)聽課任務(wù)的老師得2分。2、按照學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)的，指導(dǎo)教師在縣級(jí)以上教育教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng), 每人次給指導(dǎo)老師縣級(jí)計(jì)7分，市級(jí)計(jì)2分，省級(jí)計(jì)3分。3、教師獲得縣、市骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教學(xué)業(yè)務(wù)上的榮譽(yù)稱號(hào)，按縣、 市、省、國(guó)家級(jí)分別得2、4、6、8分。（任期有

9、效）（五）、其他加分1、凡是本考核學(xué)期或年度擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)可加3分，學(xué)校行 政人員加5分。2、凡是本考核學(xué)期或年度任教一年級(jí)和縣統(tǒng)考年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英老師可加3分。3、心理導(dǎo)師每學(xué)期加3分。4、排練六一節(jié)目的老師得5分。五、實(shí)施步驟1. 建立評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、教導(dǎo)、教研主任為 組員的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展評(píng)價(jià)工作。2. 教師每學(xué)年初制訂自己的學(xué)年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。容包括：自身優(yōu)缺點(diǎn)分析、上學(xué)年的 成績(jī)和不足、本學(xué)年發(fā)展H標(biāo)與措施。并將以上“細(xì)則”容列成表格，作為“我的專業(yè)發(fā) 展計(jì)劃書”，再選擇你自己準(zhǔn)備實(shí)施的項(xiàng)目上打“ 丁”。也可以

10、填上“細(xì)則”中沒(méi)有的你認(rèn) 為是自己專業(yè)發(fā)展能達(dá)到的容。3. 領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，對(duì)教師制訂的個(gè)人專業(yè)發(fā)展汁劃進(jìn)行指導(dǎo)和審定，幫助教師完成最 終的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃定稿。確保發(fā)展計(jì)劃的科學(xué)性、可操作性和可檢測(cè)性。4. 建立教師成長(zhǎng)記錄袋，教師將教育教學(xué)的過(guò)程資料，包括優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)、精彩的 教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例與論文、教學(xué)反思、獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)等反映成長(zhǎng)過(guò)程的資料都存入檔 案袋，定期展示。5. 每學(xué)期末，教師進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)自我小結(jié)（學(xué)年末撰寫專業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)，主要關(guān)注取得的成 績(jī)和存在的不足）、并進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)自我評(píng)分，同時(shí)向?qū)W校報(bào)告實(shí)施惜況及申報(bào)加分獎(jiǎng)勵(lì)。6. 釆取積分制，一學(xué)期累計(jì)出各自得分。7. 領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，對(duì)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，核實(shí)得分情況。&評(píng)價(jià)結(jié)果反饋，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。六、結(jié)果運(yùn)用1設(shè)立教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展性評(píng)價(jià)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金：基數(shù)為30元（只參與者享受），學(xué)期結(jié)束時(shí) 累計(jì)各自得分，按總的得分分科排隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)為分科設(shè)獎(jiǎng)40% （分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 綜合四個(gè)組），其中各科獎(jiǎng)勵(lì)等次的人數(shù)為一等獎(jiǎng)10%,獎(jiǎng)勵(lì)90元，二等獎(jiǎng)15%,獎(jiǎng)勵(lì)60 元，三等獎(jiǎng)15%獎(jiǎng)勵(lì)30元。2. 評(píng)價(jià)結(jié)果將列入“教師目標(biāo)考核”（教師末位淘汰實(shí)施方案）中，其分值為8分。按評(píng) 價(jià)總得分折算出分?jǐn)?shù)（即：折算所得分二個(gè)人所得分十最高得分X8）o同時(shí)納入學(xué)?？?jī)效考 核。3. 評(píng)價(jià)結(jié)果