初三語(yǔ)文中考備考方案中考方案

1、初三語(yǔ)文中考備考方案 一、教學(xué)中存在的問(wèn)題 1、本屆學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，惰性較強(qiáng)，學(xué) 習(xí)興趣不濃，不能把老師教給的學(xué)習(xí)方法靈活運(yùn)用。 2、綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際還存在一定的問(wèn)題。 3、閱讀教學(xué)中，教學(xué)實(shí)效較低；學(xué)生個(gè)性化解讀 和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴(yán)重，未養(yǎng)成一種良好 的閱讀習(xí)慣。 4、作文方面，學(xué)生缺乏良好的寫(xiě)作習(xí)慣，寫(xiě)作素 材較少，頭腦閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。 針對(duì)以上存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析學(xué)生、研究考點(diǎn)， 并有針對(duì)性的進(jìn)行有效的訓(xùn)練，現(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)備考 方案。 二、復(fù)習(xí)備考策略。 （一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考說(shuō)明。 語(yǔ)文復(fù)習(xí)的全過(guò)程，可以說(shuō)是透徹理解和全面落實(shí) 中考說(shuō)明的過(guò)程

2、，把知識(shí)點(diǎn)從整體上重新梳理一 下，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專(zhuān)題訓(xùn)練，并不斷的歸納、 領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用。克服復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性，力求使復(fù) 習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí)，注意研究近幾年的中 考試題，拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè) 面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問(wèn) 題的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。中考試題具 有一定的導(dǎo)向功能，要注意研究每類(lèi)試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)， 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，努力使平日的教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練評(píng)價(jià)以及語(yǔ) 文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一致 起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不但要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，而且 還要在考試中取得好成績(jī)。 （二）精練習(xí)，夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。 練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體，材

3、料質(zhì)量是保證復(fù) 習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間 對(duì)于九年級(jí)學(xué)生尤其寶貴，教師要精選習(xí)題，保證習(xí) 題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無(wú)謂的重復(fù)。特別是記敘文、 議論文、說(shuō)明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué) 生的有意注意，站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和 規(guī)律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì)，而 是一種答題的方法和思想?？梢栽谟?xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的 同時(shí)，對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù) 習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后 連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)強(qiáng)化，從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，保證 訓(xùn)練的效率。 首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學(xué) 生耐心仔細(xì)閱讀文本的習(xí)慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀

4、習(xí) 慣。并把專(zhuān)題復(fù)習(xí)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中，一邊趕新 課，一邊進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。這樣以來(lái)，給復(fù)習(xí)備考減輕 了一定的壓力。 其次是古詩(shī)文閱讀。對(duì)于課外文言文的閱讀要根據(jù) 中考精神和出題者的意圖將我們認(rèn)為是重點(diǎn)，需要強(qiáng) 化訓(xùn)練的實(shí)詞虛詞進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生練習(xí)和記憶。 對(duì)古詩(shī)詞賞析要突出重點(diǎn)，明確考點(diǎn)，教給方法，強(qiáng) 化記憶。 （三）學(xué)生表述要規(guī)范 學(xué)生語(yǔ)言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與 溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力， 提高考試的成績(jī)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ) 言表述習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題要注意語(yǔ)氣適中，相 互承接，主次分明，先后準(zhǔn)確，文通句順，言簡(jiǎn)意賅。 （四）強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)

5、。 寫(xiě)一手好字，那是一個(gè)人的門(mén)面。給人以美的享受， 在中考語(yǔ)文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最 能受到閱卷老師的親睞。尤其網(wǎng)上閱卷，我們覺(jué)得更 要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，按要求在指定的地方答題。還要訓(xùn) 練學(xué)生在田字格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 （五）加強(qiáng)作文教學(xué)。 寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文的 半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高學(xué)生 作文成績(jī)的。要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，如寫(xiě)小作文、 周記等；調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情； 要加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)各類(lèi)文體的寫(xiě)作指導(dǎo)，加強(qiáng)審題、 選材、布局謀篇、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言運(yùn)用、作文修改的 指導(dǎo)；對(duì)各種文體進(jìn)行適度訓(xùn)練，要以記敘文訓(xùn)練為 主兼寫(xiě)其它文體；要

6、增加學(xué)生的寫(xiě)作樣式，女口：縮寫(xiě)、 擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)，整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí) 等；要走出 淡化文體”的誤區(qū)。作文教學(xué)過(guò)程中不要 被單一的文體要求，擠壓了學(xué)生的思維的空間，給學(xué) 生以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫(xiě)作潛 力。 1 強(qiáng)化語(yǔ)言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺(jué)效果。 綜觀十幾年的中考考場(chǎng)作文，高分作文無(wú)不是語(yǔ)言 暢通、文采飛揚(yáng)的。要求學(xué)生體現(xiàn) 六一：擬好一 個(gè)題目、寫(xiě)好文章的開(kāi)頭、寫(xiě)一組排比句、引用一句 名言名句、寫(xiě)一個(gè)好結(jié)尾，寫(xiě)一副好卷面。注重文章 的整體性，好題目，好開(kāi)頭、好例子、好段落、好結(jié) 尾，議論文要盡早提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，行文中要有 意識(shí)的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故

7、事，不 對(duì)原材料簡(jiǎn)單擴(kuò)寫(xiě)或仿寫(xiě)，答題要規(guī)范，慎重下筆。 作文絕對(duì)不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開(kāi)頭第一段、 第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓閱卷教師剛看 就叫好， 2、限時(shí)寫(xiě)作，加大考場(chǎng)作文訓(xùn)練力度。 讓學(xué)生在考試中寫(xiě)出好文章，因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入 競(jìng)技狀態(tài)，限時(shí)寫(xiě)作，注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選 材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要 耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒(méi)想好就寫(xiě)、邊寫(xiě)邊 改的不良習(xí)慣。（作文速度，50分鐘左右必須寫(xiě)完 作文，須達(dá)到700字以上，若時(shí)間不足，應(yīng)教會(huì)學(xué)生 學(xué)會(huì)結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。） 三、復(fù)習(xí)程序 總復(fù)習(xí)共分三個(gè)階段。 第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。（3月1日一年3月30

8、 日）本階段要以課本為主，分單元，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、 中考說(shuō)明要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò) 關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、 評(píng)為基本方法。 第二階段：專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練。（4月1日一4月20日） 本階段以考試說(shuō)明為綱，要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把 中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟 練、吃透。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化， 系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、 難點(diǎn)，突出訓(xùn)練。 第三階段：綜合檢測(cè)復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺，全面提高。 （4月21日一6月17日）本階段的強(qiáng)化訓(xùn)練以套題 訓(xùn)練為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。加強(qiáng)學(xué) 生應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)，減少非智力因素失分， 同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練和速度訓(xùn)練，力爭(zhēng)達(dá) 到規(guī)范、快速、正確