年級組教師會

1、各位老師，大家好!又是一個新的學期到來了，我們帶著新的希望和憧憬，又站在了新學期的起跑線上，為了實現(xiàn)新 的目標，又將全身心投入、努力奮斗！在此，我祝愿在座的各位老師，在新的學期里：工作開心， 家庭辛福，平安健康！過去的一學期，我們在各自的工作崗位上，堅持以人為本，可以說每位教師，無論是新教師還是 老教師工作都非常投入，時時刻刻把學生的成長放在第一位，都能以高度的主人翁的姿態(tài)投入方方 面面的工作，積極穩(wěn)妥的推進我校的教學改革，加強班級管理，各項工作穩(wěn)步推進，取得了優(yōu)異成 績果。成績的取得是上級領導關心、關懷的結(jié)果，更是在座的各位教師，精誠團結(jié)、艱苦努力的結(jié) 果。在看到成績的同時，我們也應清醒滴意

2、識到，在我們年級中還存在著許多問題，需要我們在新 學期不斷改進和提高，一是學生行為需進一步規(guī)范，在個別的學生身上問題比較嚴重，語言不規(guī)范， 集體意識不強，搭幫結(jié)派，亂跑亂鬧，大聲喧嘩，課堂不認真聽講，抄襲作業(yè)，臟話連篇，頂撞老 師，學習意識需進一步加強，根本不想學習，或?qū)W習缺乏主動性等。二是管理學生的意識需要加強， 存在怨天尤人，發(fā)現(xiàn)學生問題，缺乏管理了力度，聽之任之，方法簡單粗暴，沒有擔當起教師的育 人職責。三是教師缺乏質(zhì)量意識，缺乏教育智慧，教學質(zhì)量不高，往往只看到別人的不是，沒有客 觀的分析自己的不足，和其他教師比較差距較大。四是缺乏大局觀念，集體意識，往往講一些不該 講的話，渙散人心，

3、破壞團結(jié)，沒有將學校的集體利益或者說七年級的集體利益放在心中，以至于 說話不分場合，不分地點，不講方式，這種表現(xiàn)不能說明你可以，只能降低人格。以上種種需要老師們在新的學期里認真思考，當前七年級正處于一個爬坡較勁的關鍵時期，經(jīng)過 本學期的努力，轉(zhuǎn)變教育觀念、推動教學改革，提升教育質(zhì)量，提高教學成績，為八年級打下堅實 的基礎，這需要全體教師共同努力。因此，這個學期，七年級組將會加強年級管理的力度，提高年 級組的執(zhí)行力。具體地我談以下幾個方面：一、 遵守勞動紀律。嚴明的紀律是事業(yè)成功的保證。去年以來，從中央到地方、從市委、縣委到 教育局黨委，都先后出臺了一系列改進工作作風、強化工作紀律的要求規(guī)定，今

4、年整個教育系統(tǒng)將 深入開展“作風建設年”活動，全面提高干部教師的自律意識、防范意識和守紀意識，切實維護紀律 的權(quán)威性和嚴肅性。在工作中要進一步強化“十項規(guī)定”的貫徹落實和監(jiān)督檢查，把“十項規(guī)定”作為 干部教師自覺遵守的工作準則和行動指南。要嚴明政治紀律，嚴格執(zhí)行上級部門做出的決策部署， 全面落實學校各項工作要求，對明令禁止的事項，堅決做到不闖禁區(qū)、不越紅線。諸如上班在電腦 上做與工作無關的事情，瀏覽與工作無關的網(wǎng)頁，玩游戲，上班趴著睡覺，上廁所成群結(jié)隊等等， 都要嚴格杜絕，現(xiàn)在從上到下，各媒體、志愿者都在針對行風建設、工作狀態(tài)進行明察暗訪，希望 老師們把握好自己的行為，不出現(xiàn)任何違紀行為。前兩

5、天，中央電視臺曝光了我縣 xxx 鄉(xiāng)下午上班 辦公室沒有人，上班睡覺，性質(zhì)非常嚴重，教育局前天會議再次強調(diào)教師工作勞動紀律問題，要求 堅決杜絕上班的違規(guī)行為，凡是上班不遵守勞動紀律被志愿者、媒體曝光的教師，教育局將嚴肅處 理，恐怕教師只個飯碗要當不成了，所以各位教師不要碰這個紅線，過來，有的老師利用電腦玩游 戲撲克，這都是禁止的，有這個時間多研究就一下學生，研究一下教材，思考思考怎樣提高成績， 現(xiàn)在這個形勢跟以前不一樣了，大家要對自己負責。每位教師都要牢固樹立紀律意識，嚴格遵守各 項政治紀律、工作紀律、組織紀律和財經(jīng)紀律始終保持“自重、自省、自警、自勵”，做遵紀守法的 好教師，樹立教育的良好形

6、象。二、 要潛心研究，提高年級質(zhì)量。一要落實教學管理工作措施，努力提高教學成績。結(jié)合我校的年級組管理機制，針對七年級學生 的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開年級教師會議，及時向教師通報年級的工作 方案和重點措施，及時協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的教學關系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展系列主題班會，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競 爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。二是抓好以備課組長為核心的備課組工作。備課組長應該擔當學科質(zhì)量第一責任人的責任，備課 組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組

7、織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、 練習的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策； 努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學 生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題， 揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。 三是認清形勢，明確職責，增強目標意識。七年級的教師承擔著教書與育人，教書與管理等多重 任務，思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。老師們要看清形勢，明白肩上擔子

8、的分量，既要把 學生管好，又要把學生教好，在教書的同時，要擔負起育人的職責，要吸引學生，不能一味地低頭 教書，而不去管理學生，要讓學生有敬畏感，要有一個怕字。我們要發(fā)揮客觀主動性，不能一味地 埋怨學生，學生不聽課、不寫作業(yè)，老是要想法設法讓他去學，要有招法，有智慧，現(xiàn)在除了匯才 的學生，全縣都是這個狀態(tài)，學生確實難管，難教，關鍵就要看教師的智慧和能力，要想方設法調(diào) 動學生的積極性，七年級分班是比較均衡的，各班學生素質(zhì)應該沒有多大的差別，但一學期下來， 學習成績有的學科確實差距比較大，為什么，要找找自己的原因。有的教師成績低，但是有了自己 的主觀能動性，想方設法輔導學生，成績就是上來了，如李老師

9、，憑著自己的努力，有方法，由工 作干勁，英語學科成績提高得比較快，成績跟去年比就是兩個樣子，要明確學校交給我們的教學工 作任務的同時增強了工作緊迫感和危機意識，教育局今年也要制定教學成績低下教師，不勝任學段 教學教師向下統(tǒng)籌流動指導意見，老師們，現(xiàn)在不是抱著這個飯碗就可以吃一輩子的時候了，一定 要有危機意識，要對自己負責。所以我們要做到目標明確，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處 使的積極向上的集體。四是教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。我們要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，化壓力 為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真 做好教學和管理工作，本

10、著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各 項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。希望全體教師上下一心、團結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組 工作緊密結(jié)合起來，年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高； 不同學科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科 教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。 三加強學生管理，做好育人工作。一是加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。年級組的成功基于每一個班級的成功， 七年級當前的任務還是培養(yǎng)學生的行為習慣，加強學生養(yǎng)成教育，班主

11、任嚴格班級管理，從早晨的 按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們 重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、 勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校， 多找學生談心。在班級建設上要注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，加強班級文化建設， 調(diào)動學生積極性，發(fā)揮部委和班級小組的作用，規(guī)范好各項班級常規(guī)要求，要朝著健康的方向發(fā)展 并關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校的質(zhì)量指標，明確提出班 主任是班級目標達成的第一責任人，班主任

12、將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的 班風學風，通過深入細致的工作調(diào)動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開分類學生會議、全體學生會、個別學生的家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉(zhuǎn)化 部分學生，營造健康的育人環(huán)境。二是加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質(zhì)要盡快了解學生，對學生中存在的一些問題，各班級要進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時 采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。加強行為管理， 班主任每天要從一到校就抓起，要求學生時刻規(guī)范行為，調(diào)整學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預習，上 課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成