教研組教學(xué)工作總結(jié)范文

1、教研組教學(xué)工作總結(jié)范文一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說 春的耕耘、秋的 收獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作， 我們有著幾充實、 幾分感概 本學(xué)期，我們教研組的工作本著 為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高 的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、 卓有成效的開展 著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向， 對于自身素質(zhì)的 提高起著關(guān)鍵性的影響， 本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度， 我們在學(xué)期初 便讓老師們填寫 語文組活動開展方案 一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi) 心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容， 采用共同協(xié)議的辦法確定出 新學(xué)期教研的內(nèi)

2、容并撰寫入教研計劃中。 這么一來， 我們學(xué)習(xí)的目標(biāo) 更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求， 真正達到為用而學(xué)、 學(xué)以致用 的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開 展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。二、入思想、理論著手，實踐課程改革。 曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過 課程改革最為重要的是在于思 想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！ 是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅 在于局面的方位上進行著。 因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取 多閱讀、文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 多反思、多執(zhí)筆 的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng) 悟，利用好

3、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時 了解課改動態(tài)， 擴大自身的視野， 通過多渠道多方位地提高自身的理 論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實 而有效地開展課堂教學(xué)， 不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑 戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們 提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例， 在教研 上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像， 盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、 擴展的學(xué)習(xí)空間。四、存在的不足及今后努力的方向、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于

4、聽 課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看 什么？想什么？） 這三個問題都不能很好地掌握； 再者我們評課仍較 停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次開課由一位教師做為主評， 其他老師做為輔評以 提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像， 再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評 析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓 勵教師多多地閱讀教育刊物， 多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐總之， 學(xué)無止境、教無止境、研無止境 短短的 12個字充分概 括了我們教學(xué)教研的方向與