教學計劃怎么寫多篇x

1、教學計劃怎么寫多篇教學計劃怎么寫多篇由 * 投稿推薦，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作 用。教師需要根據(jù)學生的實際情況做好教學計劃， 增強學生對自己所教學科的興趣， 提高學生學習的積極性。 今天我在這給大家?guī)斫虒W計劃， 接下來我們共同閱讀 吧!教學計劃怎么寫 1一、班級學生情況分析六年級 1 班現(xiàn)有學生 66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一 年級一直到六年級， 都是自己帶過來的， 所以對學生的情況了解比較充足， 大部 分學生對數(shù)學學習的積極性比較高， 能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識， 抽象 思維水平有了一定的發(fā)展 . 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。 在課堂上

2、大部分學生能積極主動地參與學習過程 , 具有一定的觀察、分析、自學、 表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自 主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差 , 上課不認真聽講，不能獨立 完成學習任務 , 需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較 差，只能掌握一些基礎知識， 稍稍拐個彎就不知所措。 本學期重點還是抓好學習 上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們 的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。二、教材分析 ： 這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學 廣角和數(shù)學實踐活動等。 分數(shù)乘法和除法

3、， 圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學 內容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘 法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、 小數(shù)有關計算的基礎上， 培養(yǎng)學生分數(shù)四則 運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。 會解決簡單的有關百分數(shù)的實際 問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面， 教材安排了位置、 圓兩個單元。 通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活 動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置 ; 初步認識研 究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。 進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作 用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在

4、數(shù)學解決問題方面， 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題 的有效性， 體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性， 感受數(shù)學的魅力， 發(fā)展學生解決 問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動， 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用， 感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。三、教學目標：（ 一 ） 、知識和能力方面：1. 理解分數(shù)乘除法的意義， 掌握分數(shù)乘、 除法的計算方法， 比較熟練地計算簡 單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題4 、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓

5、;理解圓周率的意義， 探索并掌握圓的周長與面積公式， 能正確地計算圓的周長與 面積。（ 二） 、過程與方法方面：5 、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形 ; 能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6 、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。7 、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決 有關百分數(shù)的簡單實際問題。8 、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。（ 三 ） 、情感態(tài)度價值觀方面 :9 、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日 常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10 、體會解決問題策略

6、的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性， 感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11 、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12 、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學中需要準備的教具和學具：在前面幾冊的教師教學用書中， 已經(jīng)介紹了許多教具和學具， 其中的一些仍可 繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教 學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。1. 圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具。 可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個。 拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下 冊教師教

7、學用書第 14 頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的 教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。2. 圓規(guī)教學圓的認識時用。 教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。3. 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第 68 頁的圖用紙板制作，供教 師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖， 學生可以剪下來貼在紙板上， 作為操作 用的學具。4. 方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10X 10的方格紙，可以讓學生剪下來用。5. 其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些 教具和學具。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上

8、畫上方格子作為教具 ; 教學百分數(shù)時，可 搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。 教師還可以 根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。五、教學措施：1 、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2 、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。3 、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解 , 從不同角度解決問題。4 、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。教學計劃怎么寫 2一 指導思想：全面貫徹學校和年級要求， 以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 為指導， 以新大綱、新考綱為扶手，學習領會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法， 充分落實學生的主體地位，激發(fā)學生自信和挖掘學生潛

9、力，堅持“自主、合作、 探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎，以杜郎口中學的措施為途徑， 以衡水二中的效果為目標，全力構建高效課堂模式。二、工作目標： 根據(jù)本校實際，本學期教學內容主要是生物必修一分子與細胞，本模塊有 六章內容， 主要包括組成細胞的分子、 細胞的基本結構和功能以及細胞的生命歷 程。為了提高教學質量 , 促進高效課堂教學改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí) 行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣， 提高學生的綜合素質，本學期的主要任務如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面 向全體、夯實基礎”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎知識、基 本技能

10、的教學，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎 ; 在完成基礎知識 教學的前提下， 逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科能力。 教師要在備課、 導學案 編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。三、學情分析：本學期我?guī)Ц咭?2、4、8、13、17 五個班的生物教學。其中 2 班和 4 班為強化 班，是年級中的精華，基礎好，反應快，一點就通，因此對該班學生需要高標準 高質量，在夯實基礎知識的前提下， 有意識地向高考挺進， 堅持高標準，嚴要求， 促使他們更加嚴謹、 謙虛，不斷超越自己。 8 班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。 而 17 班為普通班，學生基礎差，底子薄，大部分人自我管理

11、控制能力差，所以 對于這部分學生應該以抓養(yǎng)成教育為主， 教育他們學會做人， 同時注重雙基教育。四、具體措施：1 、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質高效的導學案。2 、堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，根據(jù)高 校課堂“問題引導先思后教及時訓練”的基本課堂教學模式， 探討不同課型 的特點，制定出不同課型的基本框架，注意把握教學的深度和廣度。 該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學結構，堅決反 對“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結合、教學并重。3 、強化基礎知識教學。高考主要測試考生在中學所學基礎知識、 基本技能的掌握程度和運用基礎知識 分析、解決實際問題的能力。

12、 在教學過程要使學生做到深入理解所學知識， 清晰 地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系 ; 并知道使用這些知識的條件和步 驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。4 、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。發(fā)揮學科優(yōu)勢， 培養(yǎng)學生的學習興趣， 要結合生產(chǎn)、 生活實際進行教學和開展 各項活動， 培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力， 讓生物課堂教學充滿激 情和活力。5. 要落實好教學常規(guī)。 我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做 到：沒經(jīng)討論的學案不印 ; 自己不做的題目不發(fā)給學生 ; 不能批改的作業(yè)不布置給 學生，批不了的單元過關題不考。 備課

13、既要突出備知識， 又要體現(xiàn)知識傳授過程 的設計，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。6 、互相聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素質。7 、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng)。8 、積極參加課程培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)。9 、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大， 生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育， 對學生不 良的行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。教學計劃怎么寫 3新學期已經(jīng)開始了 , 為了更好地適應新學期的教學工作 , 結合自己的實際和學 科的現(xiàn)實條件以及學生的情況 , 對本學期的教學工作計劃 :、教學任務：本學期講授義

14、務教育課程標準實驗教材 - 生物學濟南版 （八年級上下冊 ） 。二、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準 （實驗稿）為依據(jù), 在繼承“課改”經(jīng)驗 的基礎上 ,更加積極、主動地探索和研究 , 進一步地推進生物課程改革的進程 ,繼 續(xù)堅持生物課程改革的基本原則 : 以科研帶教研。進一步研究、細化、落實“雙 思三環(huán)六步”課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、 操作流程、注意事項， 使課堂 教學模式更具有可操作性、 實效性。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的操作 要點、基本要求和實施策略。以科學發(fā)展觀為指引，以課程改革為重點，探索有 效的教育教學新途徑 ; 以教育科研為突破口，促進智慧教育的深層次研究，

15、全面、 有效地實施小組合作學習。努力提高課堂教學的有效性和實效性。三、工作目標1 、構建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良 好氛圍。2 、加強對“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的研究，增強針對性和實用性，建 立適應小組合作學習的課堂教學新模式。3 、加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學習效率。四、工作措施1. 面向全體學生 , 實現(xiàn)因材施教 , 促進每個學生的充分發(fā)展 ; 努力提高學生的生物科學素養(yǎng) , 教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生 物科學素養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動 , 培養(yǎng)學生的學習興趣 ,創(chuàng)造條件力 爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和

16、資料分析等活動。2. 教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展, 引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3. 全面、有效地實施小組合作學習。充分利用學習小組的“四種機制” （幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制 ）， 有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。4. 進一步研究、 落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、 操 作流程、注意事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以適應“小組合 作學習機制”的新形勢。5. 教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。 研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的實施策略。 優(yōu)化課前準備策略、 優(yōu)化課內時間管

17、理策略、 優(yōu)化課內導 學策略、優(yōu)化課內解惑策略、優(yōu)化課內訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。五、教學進度周次 授課內容1 3 綠色開花植物的一生4 動物的生殖和發(fā)育5 人類的生殖和發(fā)育6 7 生物的遺傳和變異8 生命的起源和進化9 人類的起源和進化10-11 生物與環(huán)境復習 期中考試12-13 生物多樣性及保護14-15 生物技術16-18 期末復習、期末考試余下時間復習，準備考試。教學計劃怎么寫 4一、班級情況分析本學期，本班學生 45 人，男生 29人，女生 16人。經(jīng)過一年的語文學習，學 生已經(jīng)認識了好多生字， 積累了一些詞匯， 語言能力得到了一定的發(fā)展。 但部分 同學學習沒有自覺性， 依賴性較

18、重， 所以班級中學習成績層次分明。 對于這部分 學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、 探究。使他們感到學習語文的快樂， 進而不斷產(chǎn)生學習的動力， 并逐漸使學習成 為自身發(fā)展的需要。另外一方面，大部分學生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐 步培養(yǎng)正確的學習習慣。 但仍有一部分學生的書寫習慣差， 紀律意識不強， 對學 習不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學生，由 于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。 這部分學生仍需要不斷地加 強習慣教育和智力啟蒙， 盡可能地在學習上達到合格要求。 本學期的語文教學教 育任務還是十分艱

19、巨， 重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。 尤其是學生 的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導 學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)， 逐步提高學生的語文素養(yǎng)。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題， 圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。 依 次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友 好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵 蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具 有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語

20、 文園地”。各部分相互聯(lián)系， 構成一個有機的整體。 識字課的形式多樣，有詞語、 成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多 樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音， 多音字隨文注音， 生字在當頁文下列出， 注有漢語拼 音并配有賞心悅目的背景圖， 以引起學生的注意。 本冊教材仍然堅持“多編少搬” 的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī) 范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、 背誦、復述、口語交際等訓練。 插圖精美， 富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。三、教學目標1 、學習習慣(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫

21、姿勢，并養(yǎng)成習慣。(2) 繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。(3) 培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2 、漢語拼音(1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。(2) 認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。3 、識字寫字(1) 準確認讀 450 個生字，會寫 350 個生字。(2) 能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。4 、口語交際(1) 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3) 能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5 、閱讀(1) 繼續(xù)學習正確

22、、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課 文。會分角色朗讀課文。(2) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。(3) 能借助語言文字理解課文內容， 想像課文所描繪的情境， 知道課文的大意。6 、寫話(1) 能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。(2) 學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。(3) 學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句 連貫的話把有關的內容寫下來。(4) 學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。四、教學重難點1 、認識 450 個字，會寫 350 個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要

23、求書寫。要 求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表 達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣， 書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。2 、喜歡閱讀， 對閱讀有興趣， 學習用普通話正確、 流利、有感情地朗讀課文。 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。3 、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教學措施1 、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞 義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在

24、語言環(huán)境中鞏 固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2 、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充 分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3 、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案， 創(chuàng)造性地使用教材。4 、教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考， 展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。 將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂， 也可以帶領學生走出校門， 走進自然、 社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。5 、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏

25、固學過的字詞，進行語文基礎 知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習， 主動積累詞句， 將積累的詞語運用于口頭和 書面語言之中。6 、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解 決問題的能力。教學計劃怎么寫 5一、教學目標培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、 習慣，幫助學生樹立自信心， 養(yǎng)成良好的英語 學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略 ; 使學生掌握一定 的語言基本知識和技能， 有較好的語感， 獲得初步運用英語的能力， 為實際應運 打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記 憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力 ; 讓學生了解中西方文

26、化的差異，培養(yǎng)愛國主義精 神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的 自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣， 繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣， 要很好地完成本學期的教學學習任務， 重視閱讀能力的培養(yǎng)， 在實際教育工作中 把做好學生思想工作放在學科教育的首位， 通過師生的共同努力， 為學科和學生 本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析 八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1. 要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言 技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力 ;養(yǎng)

27、成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法 ; 為進一步學習和運用英語 打下扎實的基礎。2. 使學生明確學習英語的目的性，3. 培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1 、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則， 著重抓好學 生的預習，自學能力。2 、詞匯教學本冊課本所要學習、 掌握的單詞約 400 個，另有固定搭配和習慣用語若干條， 任 務較重。3 、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡 單句的結構等。4 、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對 話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、 表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點， 還應有一 定的語法基礎，具備相當?shù)木?/p>