學校班級管理工作總結報告

1、學校班級管理工作總結報告學校班級管理工作總結篇一匆忙間，一學期就過去了，現(xiàn)就這學期所做的一些工作做一個簡單小結：一、創(chuàng)設了一個合作、共進、和諧的同事氛圍。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了 好心情，如何來的積極工作態(tài)度?在這方面，作為組長的我, 努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互 幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力, 在如此的情況下，雖然我們朝岀暮歸卻快樂著。二、以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面 提高了學生成績，提升了教師教育教學能力。年級備課組扎實、創(chuàng)造性的工作為我們年級組形成了一 種你追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學科間教

2、師分 工合作，互相學習，共同利用教學資源分享成功的經驗，各 備課組教學強勁的群體意識正在形成。尤其有時跨學科的聽 課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好 建議。三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。年級組里絕對脫不了班級管理。我們的八個班主任更是 親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條， 每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短， 揚長避短，使一個全新的集體在短時間里已進入規(guī)范化的學 習的階段，應該說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細 致、無私的工作密不可分。四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。開學初，為了能及時了解學生，早點做到知己知彼，我 們八年

3、級組進行了一次大規(guī)模的學生情況問卷調查工作，使 得班主任及時地掌握了學生的各自特征，從而有的放矢地去 管理學生，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又及時開 了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他 們的孩子教得更好。家長會后，反響極熱烈，對家長們的認 可，我們雖辛苦著卻快樂著。五、目前的效果。八年級班級已在穩(wěn)定地學習著，教師們在努力工作著， 一切都在有條不紊中進行著，那是我們共同努力的結果。六、對下學期工作的一些設想。在這學期的狠抓紀律和常規(guī)的落實下，下學期準備在教 學上要加強力度，對那些學習特困生也進行一系列的拉差補 缺工作，能否讓一幫一活動落到實處？如何努力降低與化解 班主任工

4、作的強度和難度？在班級管理方面是否讓班主任有 自己的管理特色?對年青教師的幫助怎樣做到幫到實處，加 快他們成熟的步伐？尤其在已經穩(wěn)定的教學過程中，教師可 不可以在業(yè)務方面形成個人的教學特色？等等的事情還等著 我們要去做，我們要拼命的學和做，否則就要跟不上這個快 節(jié)奏的發(fā)展。一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚， 我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心 全意為學生奉獻著。延伸閱讀：工作總結簡介：工作總結報告當工作進行到一定階段或告一段落時，需 要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績， 找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進 一步做好工作，并把這些

5、用文字表述出來，就叫做工作總結。 總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又 是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、 膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科 學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少 走彎路，多岀成果。它還可以作為先進經驗而被上級推廣， 為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的 角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以 夾敘夾議說。總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛 盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一 方面，對主要矛盾進行深入細致的

6、分析，如談成績要寫清怎 么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問 題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質是 什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所 反思，并由感性認識上升到理性認識。主要內容工作總結1的內容分為以下幾部分：基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括 單位名稱、工作性質、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務 等;形勢背景則包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收 到了什么效果等，這些都是工作的主要內容，需要較多事實 和數(shù)據。經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析，總結經驗，吸取

7、教訓, 發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。今后打算下一步將怎樣糾正錯誤，發(fā)揚成績，準備取得什么樣的 新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。 學校班級管理工作總結篇二 在過去的一學年里，我班在 學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項 工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現(xiàn)將我做的一 些工作向大家匯報：一班級管理。在開學之初，我們就確立了行為決定習慣，習慣決定性 格，性格決定命運班級管理理念，我的班主任工作重點也就 是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習 慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之 初，我首先和學生一起制定班級的各項

8、規(guī)章制度，比如預習 過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律 考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶 隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員齊媛的 監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通 過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一 定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃 衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老 師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部 跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監(jiān)督下， 記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間， 在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這

9、種措施，班 上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員 的提醒好好早讀。二.積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是 影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生 都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生 享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待 他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時 對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進 生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成 功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任 對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的 心解凍

10、不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班 主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉 機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都 坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這 樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是 組里最后的一名。而且自己的成敗也事關小組的成敗，使后 進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同 學，我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。 教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長，一起討論 了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學生。之 后，同桌的學生會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地 很少聽到有小朋

11、友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也 更加融洽了，還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意 力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦 法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡?？傊谝粚W期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工 作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工 作做的更好。學校班級管理工作總結篇三 提前做好教學工作計劃，備 好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作 能力，以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動 腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，我簡單地小 結一個本月所學的

12、內容以及幼兒在課常上一些突出的表現(xiàn)。(1) 分級閱讀：詩歌玩、照片、小雨滴故事奇怪的雨傘雨天使在學習詩歌玩后幼兒創(chuàng)編詩歌，我們班的丁博潮說 了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話：爸爸玩媽媽，媽媽 玩寶寶，susan玩粉筆，粉筆玩黑板，可見他對詩歌理解和 掌握了，而且想象力也特別在豐富，能夠聯(lián)系到身邊的人和 事。(2) 拼音：b p m f d tnl(3) 蒙氏數(shù)學：6、7的分解、組合，5以內加減法，6、 7的加減法(4)我和音樂做游戲：懶惰蟲、網小魚、縣 官判罪、小巴狗(5) 美術：京劇臉譜、豆子大變身、這就是我、 快樂的非洲人。這個月的主題是超級面具變變變，所以我們圍繞這個主 題展開了這四個活動，主要是讓幼兒感受各種臉型，學習用