題庫(kù)濟(jì)南的冬天

1、題庫(kù)濟(jì)南的冬天 賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩 的，綠綠的。 “偷偷偷偷”二字寫(xiě)出不經(jīng)意間，小草悄然而二字寫(xiě)出不經(jīng)意間，小草悄然而 出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。 “鉆鉆”則寫(xiě)出小草破土而出的擠勁，顯示則寫(xiě)出小草破土而出的擠勁，顯示 其旺盛的生命力。其旺盛的生命力。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 每個(gè)句子分別寫(xiě)了什么 1桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕 趟兒。2紅的像火，粉的像霞，白的像雪。3花里帶著甜味兒； 閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。4花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。5野花遍她 是：雜樣兒，有

2、名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像 星星，還眨呀眨的。 百花爭(zhēng)放百花爭(zhēng)放 花色鮮艷花味花色鮮艷花味 香甜香甜 蜂蝶鬧春蜂蝶鬧春 野花繁多野花繁多 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧 著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這 一句對(duì)寫(xiě)春花有什么作用？ 側(cè)面寫(xiě)春花，用蜜蜂、蝴蝶側(cè)面寫(xiě)春花，用蜜蜂、蝴蝶 的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色 艷，花味甜艷，花味甜 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小 的蝴蝶飛來(lái)飛去。體會(huì)“鬧” 字 “鬧鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，字不僅有嗡嗡的聲響， 而且。現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱而且?，F(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱 鬧景象。鬧景象。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 野花

3、遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名 字的，散在草叢里，像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。體會(huì)“散”和“?！?“散散”字生動(dòng)地描繪出野花的字生動(dòng)地描繪出野花的 多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中。多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中。 “眨?！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨字生動(dòng)地描繪出野花隨 風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài) 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 “花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿 佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币灰?句中句中“仿佛仿佛”的作用是什么？的作用是什么？ “仿佛仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春一詞由實(shí)到虛，由春 花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜 香得引人遐想，

4、令人心醉香得引人遐想，令人心醉(想想 到成語(yǔ)是到成語(yǔ)是:春華秋實(shí)春華秋實(shí)) 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸 的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱 全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者 分別是從什么角度觀察、描寫(xiě)春風(fēng)的？分別是從什么角度觀察、描寫(xiě)春風(fēng)的？ 觸覺(jué)觸覺(jué) 嗅覺(jué)嗅覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué) 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 體會(huì)醞釀一詞 “醞釀醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，這個(gè)詞原意是造酒， 文中形容春天的各種氣息在空文中形容春天的各種氣息在空 氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，氣中像發(fā)酵

5、似的，越來(lái)越濃， 越來(lái)越醇。這一句從嗅覺(jué)的角越來(lái)越醇。這一句從嗅覺(jué)的角 度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲” 三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特 點(diǎn)是 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得 逼你的眼 “逼逼”字準(zhǔn)確地描繪出字準(zhǔn)確地描繪出 春雨滋潤(rùn)下的小草極其春雨滋潤(rùn)下的小草極其 青綠的色彩。青綠的色彩。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 “靜默靜默”一詞運(yùn)用了一詞運(yùn)用了 擬人擬人 的修辭手法，的修辭手法， 用該詞寫(xiě)雨中的房屋有何妙處：用該詞寫(xiě)雨中的房屋有何妙處： “靜默”一詞用得最妙，是 擬人的手法，烘托出春雨中 鄉(xiāng)村的安靜平和 題庫(kù)濟(jì)南的冬

6、天 1、第段的描寫(xiě)對(duì)象是 ，其特 征是 。 2、第段呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出“溫暖”之意的句子是： 3、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著 點(diǎn)雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是： 4、“天兒越晴照個(gè)影兒呢！”句采用了 的修辭手法，把水寫(xiě)得靈氣、多情。概括句中“綠 的精神”指的是： 5、這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天 的特點(diǎn)。 暖、清、綠、亮暖、清、綠、亮 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。 形象照應(yīng)了形象照應(yīng)了“暖和安適的睡著暖和安適的睡著”，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。 濟(jì)南冬天的水濟(jì)南冬天的水 溫晴溫晴 蓬勃的生機(jī)蓬勃

7、的生機(jī) 擬人擬人 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 （4）1、請(qǐng)你找出兩個(gè)能概括濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)的詞 來(lái)，它們應(yīng)是 和 。 2、加點(diǎn)詞“綠的精神”在文中指的是：（用原文回答） 3、“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”一句寫(xiě)得很妙，妙在 它運(yùn)用了 的修辭，緊扣住濟(jì)南冬天的 “ ”（用一個(gè)字回答），理由是 。 4、從這段文字來(lái)看，水的靈性的具體表現(xiàn)是： 5、本段文字重在表現(xiàn)濟(jì)南冬天 的特點(diǎn)。 不結(jié)冰不結(jié)冰澄清澄清 因?yàn)榍?，天空無(wú)云，才空靈；因?yàn)榍纾炜账{(lán)汪汪的，才像因?yàn)榍?，天空無(wú)云，才空靈；因?yàn)榍纾炜账{(lán)汪汪的，才像 塊藍(lán)水晶。（意近即可）塊藍(lán)水晶。（意近即可） 比喻比喻 晴晴 水不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著熱氣，水藻把終年貯蓄

8、水不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著熱氣，水藻把終年貯蓄 的綠色全拿出來(lái)了。的綠色全拿出來(lái)了。 溫晴溫晴 不忍得凍上；那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。不忍得凍上；那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 1文中“這件花衣”具體 指 ，山的“肌膚”是指 。 2這段文字從 變化的角度圍繞“_” 字描寫(xiě)了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，又按 _順序從山上寫(xiě)到山坡、山腰。 3文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”? 4總說(shuō)這一段文字內(nèi)容的一個(gè)句子是 5作者贊嘆雪后小山的句子是： 山的表面暗黃的草色與薄雪交錯(cuò)的形態(tài)山的表面暗黃的草色與薄雪交錯(cuò)的形態(tài) 春天來(lái)臨后那滿山的花草春天來(lái)臨后那滿山的花草 色彩色彩

9、 妙妙 空間空間 雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露 出點(diǎn)粉色的薄雪。出點(diǎn)粉色的薄雪。 最妙的是下最妙的是下 點(diǎn)小雪呀點(diǎn)小雪呀 就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大 雪的，那些小山太秀氣。雪的，那些小山太秀氣。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 （二） 1文段中加點(diǎn)的兩個(gè)它們的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn) 要說(shuō)明。 2指出作者描繪景物的觀察角度。 3用文中的話說(shuō)說(shuō)“濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境 界？”？ 4文中曬睡醒用得很貼切，你是怎樣理解的？ 5“小搖籃”比喻 ，作用是 ，“小”照應(yīng)了前 面 詞。 前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。前一個(gè)

10、指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。 先俯視，后仰視先俯視，后仰視 一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光， 暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。 運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。 比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫(xiě)得如慈比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫(xiě)得如慈 母般的溫存、體貼、慈祥。母般的溫存、體貼、慈祥。小小照應(yīng)了照應(yīng)了小山小山的的小小。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 （一） 全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。文 章第1自然段先用 的寫(xiě)法，從自

11、己的感 受的角度總括了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，然后具 體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山 景分別寫(xiě)了：陽(yáng)光朗照下的山，突出 其 的特點(diǎn)； 的山，突出 其 ； ，突出其 ；二是濟(jì)南 冬天的水，著眼于表現(xiàn)其 的特點(diǎn)。 溫晴溫晴 對(duì)比對(duì)比 暖和安適暖和安適 薄雪覆蓋下薄雪覆蓋下 秀美秀美 城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山 淡雅淡雅 暖、清、綠、亮暖、清、綠、亮 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的， 它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳， 領(lǐng)著我們上前去。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特 點(diǎn)？ 新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美

12、、新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、 千姿百態(tài)）；力（或健壯、活力無(wú)窮）千姿百態(tài)）；力（或健壯、活力無(wú)窮） 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 2.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的 思想感情？ 抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài) 生活，對(duì)生活充滿希望，想去 創(chuàng)造更美好生活的思想感情。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和 力量。力量。 .鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái) 滿懷向往和希望，并決心滿懷向往和希望，并決心 為此而奮斗為此而奮斗 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春 天，它們分別突出了春天景象的什天，它們分別突出了春天景象的什 么特

13、點(diǎn)？有什么深刻含義？么特點(diǎn)？有什么深刻含義？ 三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、 美、力的特點(diǎn)。美、力的特點(diǎn)。 含義：三個(gè)比喻含義：三個(gè)比喻 形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，贊形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，贊 美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在 春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的 積極進(jìn)取的精神積極進(jìn)取的精神 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？ 不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼鞑荒茴嵉?。因?yàn)樗鼈兪前凑沼?體的成長(zhǎng)順序排列的，從體的成長(zhǎng)順序排列的，從“娃娃娃娃” 到到“小姑娘小姑娘

14、”到到“青年青年”，形象點(diǎn)，形象點(diǎn) 明了明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程春天的成長(zhǎng)過(guò)程。最后一。最后一 個(gè)比喻表達(dá)了作者追求美好未個(gè)比喻表達(dá)了作者追求美好未 來(lái)的強(qiáng)烈愿望。來(lái)的強(qiáng)烈愿望。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效 果有什么樣的影響？果有什么樣的影響？ 三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、 強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它 們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不 鮮明，因此會(huì)削弱文章語(yǔ)言的鮮明，因此會(huì)削弱文章語(yǔ)言的 表現(xiàn)力。表現(xiàn)力。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。文章第1自然段 先用 的寫(xiě)法

15、，從自己的感受的角度總括了濟(jì)南冬 天 、 、 的特點(diǎn)，然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的 圖景：一是濟(jì)南的山景分別寫(xiě)了：陽(yáng)光朗照下的 山，突出其 的特點(diǎn)； 的山，突出 其 ； ，突出其 ；二是濟(jì)南冬天的水， 著眼于表現(xiàn)其 的特點(diǎn)。 溫晴溫晴 對(duì)比對(duì)比 無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日。無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日。 溫靜溫靜 薄雪覆蓋下薄雪覆蓋下 秀美秀美 城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山 淡雅淡雅 暖、清、綠、亮暖、清、綠、亮 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 用文中的話說(shuō)說(shuō)“濟(jì)南為什么是個(gè) 理想的境界？”？ 一個(gè)老城，有山有水，全在天一個(gè)老城，有山有水，全在天 底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡 著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。著，只等

16、春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 文中曬睡醒用得很貼切，你是 怎樣理解的？ 運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一 個(gè)暖和安適的理想境界。個(gè)暖和安適的理想境界。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 “小搖籃”比喻 ，作用 是 ，“小”照應(yīng)了前面 詞。 比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一 比喻把一圈小山寫(xiě)得如慈母般比喻把一圈小山寫(xiě)得如慈母般 的溫存、體貼、慈祥。的溫存、體貼、慈祥。小小照照 應(yīng)了應(yīng)了小山小山的的小小。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的 “小”? 雪中的矮松；披雪的山尖；雪中的矮松；披雪的山尖； 露出草色的山坡；微微露出露出草色的山坡；微微露出 點(diǎn)粉色的薄

17、雪。點(diǎn)粉色的薄雪。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 請(qǐng)你找出兩個(gè)能概括濟(jì)南冬天水的 特點(diǎn)的詞來(lái)，它們應(yīng)是 和 。 不結(jié)冰不結(jié)冰 澄清澄清 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 “整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”一句寫(xiě)得很妙， 妙在它運(yùn)用了 的修辭，緊扣住濟(jì)南冬天 的“ ”（用一個(gè)字回答），理由 是 。 比喻比喻 晴晴 因?yàn)榍?，天空無(wú)云，因?yàn)榍?，天空無(wú)云， 才空靈；因?yàn)榍纾炜账{(lán)汪汪才空靈；因?yàn)榍?，天空藍(lán)汪汪 的，才像塊藍(lán)水晶。（意近即的，才像塊藍(lán)水晶。（意近即 可）可） 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ） A刮風(fēng) 依靠 慈善 垂柳 B曬著 綠蘋(píng) 暖和 橫臥 C園圈 溫晴 水紋 水墨畫(huà) D搖藍(lán) 斜射 稍微 煩燥 題庫(kù)濟(jì)南的冬天

18、選出修辭方法與其他不同的一項(xiàng)( ) A樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù) 婦。 B一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著 陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它 們喚醒。 C它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心 吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?D溪流吟著一首小詩(shī) 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 濟(jì)南的冬天是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的 _（體裁），本文作者： _，原名_，字 _，_人?，F(xiàn)代著名作家， _家，_家。作品有長(zhǎng) 篇小說(shuō)_、_ 等，話劇_、_等。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 作者把濟(jì)南和_、_、 _對(duì)比，依次描繪了冬天的 _、_、 _突出濟(jì)南冬天 _的特點(diǎn)。文中是按 _、 _的順序?qū)懙摹?題庫(kù)濟(jì)南的冬天 本文緊扣了濟(jì)南冬天的“_ _”這一特

19、 點(diǎn)，贊美的是_（A、濟(jì)南的冬 天 B、冬天的濟(jì)南 C、濟(jì)南冬天的美景） 抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的_之情。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 文章標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾卻 說(shuō)“這就是冬天的濟(jì)南”可理解為： 作者對(duì)濟(jì)南懷有深情，寫(xiě) 濟(jì)南冬天的美好，實(shí)際是 在抒發(fā)熱愛(ài)濟(jì)南的情感， 所以文末總結(jié)全文時(shí)點(diǎn)明： 這就是冬天的濟(jì)南。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 以“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)尾有 什么好處？ 作者對(duì)濟(jì)南冬天時(shí)候的山水 的細(xì)致描繪，給讀者留下來(lái) 美好的印象，緊接著以“這 就是冬天的濟(jì)南”結(jié)束全文， 更是令人回味無(wú)窮。 題庫(kù)濟(jì)南的冬天 散步散步中，中，假設(shè)假設(shè)“我我”把母親冷落在家，把母親冷落在家， 那會(huì)怎么樣？你從中體會(huì)到了什么？那會(huì)怎么樣？你從中體會(huì)到了什么？ 那會(huì)讓老人覺(jué)得很孤單，何況那會(huì)讓老