2019中考語文詩詞基礎過關大合集4(滿江紅、從軍征等6首詩)

1、滿江紅31滿江紅1“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”中“終破楚”指什么？這一句寫出了作者什 么樣的心情？指自己沖破家庭的牢籠。表達了作者沖破家庭牢籠的喜悅心情。2“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”中“蛾眉”指什么？這一句寫出了作者什么樣的心 情？“蛾眉”本指女子細長而略彎的眉毛，這里借指女子。寫出了作者自己不能做男兒的遺 憾之情。3試簡要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”本句引用典故，抒發(fā)了詞人知音難覓、不禁潸然淚下的苦悶心情。(或本句引用唐代白 居易琵琶行中的句子“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”，抒發(fā)了詞人對自己前途的 擔心和憂慮)4有人評價秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語言剛健清新”，試聯(lián)系詩歌內(nèi)容加

2、以分析?！吧聿坏茫袃毫?，心卻比，男兒烈”運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將 身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶之情表達得淋漓盡致。“平生肝膽”“英雄末路”等詞 句脫口而出，不加修飾，顯得清新自然，卻又剛健質樸。而結語真實地表達了自己知音難覓、 不禁潸然淚下的苦悶。5下列對本詞理解有誤的一項是( c )a 滿江紅作于 1905 年，作者是中國民主主義革命著名活動家、婦女解放運動先驅 秋瑾。b “身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健， 將身不能為男兒、心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。c 滿江紅是題目，作者是浙江紹興人，別號易安居士。d “為籬下黃花開遍”

3、是她化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的句 子。以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和幽怨之情。十五從軍征32十五從軍征1“十五”和“八十”概括了主人公的從軍之路，作者運用了什么修辭手法？這樣寫 的目的是什么？運用夸張的修辭手法。極言主人公從軍時間之久，暗指封建社會兵役制度的不合理。 2“兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描繪了一幅怎樣的畫面？這四句詩由遠及近地描繪了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄楚畫面。 3請從寫作手法的角度簡析這首詩的特點。整首詩并沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是從老兵回鄉(xiāng)后所見所感落筆，將典型情緒與典 型環(huán)境融為一

4、體，強烈的對比表現(xiàn)出民生的悲慘。從側面反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難， 感情真摯，悲愴動人。4下列對詩歌的賞析有誤的一項是( d )a 這是一首敘事詩，描繪了一個“少小離家老大回”的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的情 景。b 詩中“八十”與“十五”相對照，突出其“從軍征”的時間之久。c 全詩運用白描的手法繪景寫人，層次分明，語言質樸，句式整齊，全用五言。d 老兵做好了飯菜等待家人同吃，但家人出去久久未歸，老兵心情很沮喪，不禁落淚。白雪歌送武判官歸京33白雪歌送武判官歸京1詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了什么修辭手法？有何表達作用？ 運用了比喻的修辭手法。以春花喻冬雪，新穎別致，想象奇特，展

5、現(xiàn)出一幅生機勃勃、春意盎然的壯觀景象，給蕭條寒冷的邊塞平添了無限的溫暖與希望，表達了詩人樂觀、豁達 的情懷。2(2017昆明)詩歌中“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”在結構上起什么作用？ 請結合詩歌內(nèi)容進行賞析。該詩句在結構上起承上啟下的作用。前一句描繪了邊塞縱橫交錯著無邊冰雪的畫面，對 上文冰天雪地的奇寒景色做了總結；后一句寫了天空中布滿慘淡的陰云，引出詩人為友人長途跋涉而產(chǎn)生的擔憂之情，由此自然轉入下文的送別。3“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”這兩 句詩點明了送別的什么信息？最后兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？點明了送別地點，再以“滿”寫雪大。大雪封山，

6、路途艱難，令送行者惦念不已。峰回 路轉，行人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。佇立良久，表現(xiàn)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生 的依依惜別和無限悵然的心情。4(2017泉州)請簡析作者反復描寫雪景的原因。示例：渲染惜別氛圍，抒發(fā)友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。反復點題，與詩題形成呼應。 5下面詩句賞析有誤的一項是( b )a “胡琴琵琶與羌笛”一句，列舉三種樂器而不寫音樂本身，但仍間接傳達出一種熱 鬧的場面。b “風掣紅旗凍不翻”，雪大風小，紅旗一動不動，這一生動而反常的細節(jié)傳神地寫 出了天氣的奇寒。c “雪上空留馬行處”，既寫出了作者對行者的難舍與留戀，也表現(xiàn)了自己因歸期未 卜而惆悵的心情。d 詩歌主要寫雪景

7、，而作者在那白雪的背景上設置鮮紅的一點，反襯得整個世界更潔 白，更寒冷。6(2017泉州)下列對本詩解說，不正確的一項是( d )a 作者岑參是唐代著名邊塞詩人，詩題中的“歌”是古詩的常見體裁。b 第一、二句用浪漫夸張的手法，極力描繪雪中天地的整體形象，浩大蒼茫。c 從“中軍”到“轅門”再到“輪臺東門”，清楚表明地點轉移，脈絡分明。d 最后兩句直接抒情，作者獨自看著身后雪地上的馬蹄印，感慨萬千。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷34南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷1說說本詞上、下闋各使用了什么表現(xiàn)手法，有什么表達效果。上闋借景抒情，登高望遠，千古興亡之事已經(jīng)逝去，唯有滾滾長江，不舍晝夜，短暫和 永恒形成對比；下闋用

8、典，表現(xiàn)了作者懷古傷今的感慨。2“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”寫得好，試簡要分析。作者運用設問句式，訴說上千年來在眼前這塊土地上經(jīng)歷了無數(shù)朝代的興亡更替，引用 杜甫的詩句“不盡長江滾滾來”，含蓄委婉地表達了自己的無窮愁緒。3說說“生子當如孫仲謀”一句表現(xiàn)了作者怎樣的情感。從千古興亡的故事中，引出與京口有關的曹操、劉備，標榜了孫權的英雄形象，表現(xiàn)了 作者期盼當今能夠出現(xiàn)孫權式的英雄、統(tǒng)率千軍萬馬抵抗侵略、光復神州的思想感情。4辛棄疾不惜以夸張的筆墨渲染孫權不可一世的英姿，有什么用意？作者極力贊頌孫權年少有為、不畏強敵，正是為了反襯當朝統(tǒng)治者的怯懦茍安、昏庸無 能。5下列對這首詞的理解分

9、析不正確的一項是( c )a“南鄉(xiāng)子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目，這是一首登臨懷古的詞作。 b全詞借景抒情，借古諷今。作者之所以稱贊孫權為天下英雄，無疑是對茍且偷安、不求進取的南宋朝廷的鞭撻。c “生子當如孫仲謀”，辛棄疾一字不改地借用劉備這句話，不僅“曲盡其妙”，而 且還含蓄深刻地進行了諷刺。意在言外，耐人尋味，手法上含蓄、委婉。d 這首詞通篇三問三答，互相呼應。風格明快，氣魄闊大，盡顯豪放風格。6下列分析不正確的一項是( b )a 這是一首懷古詩。作者通過對古代人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前 不敢抵抗、昏庸無能。b “何處望神州？滿眼風光北固樓?！边@兩句詩運用了反問的

10、修辭手法，可謂“驚天 地，泣鬼神”。弦外之音是中原已非我所有了。c “年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”是說三國時代的孫權年紀輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬， 雄踞東南一隅。d “生子當如孫仲謀”本是曹操的語言，現(xiàn)在由辛棄疾口中說出，代表了人民要求發(fā) 憤圖強的呼聲。過零丁洋35過零丁洋1(2016咸寧)請對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”簡要賞析。這兩句詩運用工整的對偶和生動形象的比喻，把國家的破敗與個人的不幸聯(lián)系在一起， 形象地展現(xiàn)了當時風雨飄搖的政治形勢。2(2018龍東)這首詩的頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么作用？示例：這首詩的頷聯(lián)運用了比喻(對偶)的修辭手法。將個人命運與國家命運緊密聯(lián)系 在一起，生動

11、形象地體現(xiàn)了詩人的憂國情懷。(詩句對仗工整，音韻和諧。)3(2017益陽)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！边@一千古名句主要運用什么 修辭手法，有什么作用？請從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達效果。主要運用了反問的修辭手法，加強語氣，表達作者為國捐軀、舍身取義的意志與決心。 “取”和“照”，普通的動詞表達神圣的意義，簡單、直接、有力度，情感昂揚，充分表達 出作者的崇高氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量。4下列對詩歌的內(nèi)容理解不正確的一項是( a )a“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”描寫了周圍的環(huán)境，四周遼闊，星星很稀少。 b作者用“干戈寥落”四字，暗含著對茍且偷生者的憤激、對投降派的譴責。c

12、 “山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”用凄涼的自然景象比喻國事的衰微，深切地 表現(xiàn)了作者的哀慟。d “惶恐灘”與“零丁洋”兩個帶有感情色彩的地名自然相對，而又被作者用來表現(xiàn) 他昔日的“惶恐”與眼前的“零丁”。5(2018錦州)選出對文天祥過零丁洋賞析有誤的一項( d )a 首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事，一是因科舉走入仕途。二是國家危亡之時，起兵 勤王抗元。b 頷聯(lián)用“風飄絮”和“雨打萍”六個字形象地揭示了國家和個人的命運。c 頸聯(lián)巧借地名寫出了詩人昔日的惶恐和今日的零丁之感。d 這首詩敘述了詩人抗元失敗被俘的經(jīng)歷，表達了詩人舍生取義的決心和對故國的思 念之情。6(2017益陽)下列說法有誤的一項

13、是( d )a 這是一首七言律詩，作者以死明志，丹心光照千秋。b 首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個詞道盡坎坷的人 生際遇，感情深沉，悲郁感人。c 頷聯(lián)將國家命運與個人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢，抒憂患之情，比喻形象，對 仗工整。d 頸聯(lián)運用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名與自己的心情巧妙結合起 來，感人至深。山坡羊潼關懷古36山坡羊潼關懷古1(2016黃石)作者是如何從“潼關路”聯(lián)想到朝代興亡的？潼關，地勢險要，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地，關系著在關中建都的那些封建 王朝的興亡。因此，當作者在“潼關路”上望“西都”的時候，自然就想到朝代的興亡了。2(2

14、016黃石)“興，百姓苦；亡，百姓苦”蘊含了作者哪些情感？對封建統(tǒng)治者的批判，對百姓的同情。3(2016西寧)“聚”和“怒”兩個字用得好，好在哪里？這兩個字運用擬人的修辭手法，_“聚”字化靜為動，形容潼關在重重山巒的包圍之中， _“怒”字賦予黃河人的情緒，形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼 關的險要。4這首小令運用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？這首小令極其出色地運用了景物烘托的寫法，營造出蕭瑟悲涼的意境，襯托了游子孤寂、 悲涼的心境。5(2016撫順)選出對張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古賞析有誤的一項( a )a“聚”“怒”二字分別從聽覺、視覺描寫了潼關之險，暗示它是歷來兵家必爭之地。 b“望西都，意躊躇”寫出作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。c“宮闕萬間都做了土”沒有直接提到戰(zhàn)爭，但改朝換代的戰(zhàn)爭慘烈圖景躍然