最新初中語(yǔ)文期中考試試卷分析

1、最新初中語(yǔ)文期中考試試卷分析初中語(yǔ)文期中考試試卷分析：試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要來(lái)實(shí)施課堂教學(xué)指明了方向。 但有 10 分的超綱題，讓學(xué)生一籌莫展。試卷第一部分為語(yǔ)言的積累及運(yùn)用，共 37 分，主要考查學(xué)生的識(shí)記積累和口語(yǔ)交際能力，涉及漢字字形、詞語(yǔ)的理解、詞語(yǔ)的感情色彩分析、語(yǔ)境填空成語(yǔ)的運(yùn)用、歧義句的修改、古詩(shī)默寫、寫話幾 個(gè)方面。第二部分為閱讀理解，共 48 分。主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用

2、、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)重視能力，注重過(guò)程方法， 強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀的新理念。第三部分是作文，計(jì) 30 分。文題如果我能_，補(bǔ)全題目，文體不限。題目本身極富挑戰(zhàn)性，留給了學(xué)生一定的思維想象的第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)空間。對(duì)于那些大而無(wú)當(dāng)、平白無(wú)味的話題作文來(lái)說(shuō)，更符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。寫作題由以往的小我到今年的大我。引導(dǎo)學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)合作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人物群體，關(guān)注身邊人的生活狀況。較以往不同的是寫的是人物群像，這有一定的難度，給考生有些突然的感覺，因?yàn)樵诔跞齻淇贾校捎谑芮皫啄曛锌甲魑挠绊?，備考寫作?xùn)練往往

3、以感悟生活類記事為主，寫人較少對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要 求為不少于 600 字。初中語(yǔ)文期中考試試卷分析：考試情況分析第一部分主要是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累運(yùn)用，得分率在 68 左右。學(xué)生對(duì)于識(shí)記沒(méi)有多大問(wèn)題，這部分失分率最高是第 8 小題，這是一道語(yǔ)言運(yùn)用題(判斷下列句子有無(wú)歧義，并修改非歧義句)，得分率約為 4%，因?yàn)檫@是一道超綱題，平時(shí)又沒(méi)有作過(guò)相應(yīng)練習(xí)，因此學(xué)生得分率較低。此外第 3 題得分率也僅為 30%，(讓學(xué)生分析出字義 屬于其基本義的一項(xiàng))第二部分的閱讀分析題，學(xué)生的得分率總體約為 63.4%。得分率高的是課內(nèi)閱讀，約為 71.1%，課外閱讀 (二)詩(shī)和課內(nèi)緊密聯(lián)系，材料內(nèi)容都是紙船，表現(xiàn)手法

4、和思想感情相同，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。現(xiàn)代文閱讀文 (三 )是一篇寓言，讓學(xué)生分析寫法、 總結(jié)寓意。第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)作文部分，得分率在 76%左右。需要關(guān)注的問(wèn)題是學(xué)生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作 還不多。從教學(xué)雙方來(lái)分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)：(1)目前教學(xué)對(duì)學(xué)生的雙基訓(xùn)練還不夠扎實(shí);(2)教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理及過(guò)程，缺少整體的理性的認(rèn)識(shí)， 特別是從課內(nèi)到課外語(yǔ)文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠;( 3) 語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少;關(guān)注課本多，關(guān)注生少;(4) 學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性整體不高;(5) 作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高，機(jī)械有余，活

5、力不足。初中語(yǔ)文期中考試試卷分析：建議1、順應(yīng)課程改革，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)教師注意學(xué)習(xí)，從整體思考語(yǔ)文教學(xué)，立足課內(nèi)放眼課外， 應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野， 提高學(xué)習(xí)效率。2、更新觀念，構(gòu)建充滿活力的語(yǔ)文課堂。立足實(shí)際，精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正能得法于課內(nèi)。在注重雙基的同時(shí)，讓課堂充滿活力，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣才高，上面得分率低的題目也 就成了得分率高的題目。3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。能讓學(xué)生受益于課外。積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，研究如何加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，建議整體設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)， 以活動(dòng)帶動(dòng)和豐富課外閱讀。4、強(qiáng)化作文教學(xué)，強(qiáng)化識(shí)字與寫字教學(xué)。識(shí)字與寫字 和寫作教學(xué)的改革相對(duì)落后 ，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中階段提出了更為明確的要求。規(guī)范的書寫是對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言熱愛的體現(xiàn)，第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)有活力的作文教學(xué)，才能使學(xué)生寫出有活力的文章。猜你感