最新人教版一年級下冊數(shù)學第八單元總復習教案

1、第八單元：總復習第一課時單位：榮和完小授課人：劉志軍時間：教學目標教材中安排了 4 道題，著重復習 100 以內數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的 100 以內數(shù)的相關內容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習 100 以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。教學重點重點復習數(shù)位表。教學難點進一步理解數(shù)位順序表。掌握計算法則和數(shù)的組成。課前準備計數(shù)器、小棒、卡片。教學過程：一、揭示課題：小朋友，我們已經(jīng)學會了那些數(shù)？今天我們來復習 100 以內的數(shù)。請小

2、朋友拿出小棒來數(shù)一數(shù)。集體數(shù)：（先順數(shù)，再倒數(shù)。）1、從 1 數(shù)到 100。2、從 100 數(shù)到 1。3、從 28 數(shù)到 36。4、從 47 數(shù)到 54。5、從 89 數(shù)到 96。7、十個十個地數(shù)。五個五個地數(shù)。二個二個地數(shù)。同桌互數(shù)，一個出題一個數(shù)。二、引導學生完成課本1、2、3、4 各題。第一題：讓學生獨立完成。然后檢查校對。指名說說為什么要這樣填？第二、三題：出示記數(shù)器。問：你們還記得那一位是個位那一位是十位？個位上一可珠子代表幾？是為上一可珠子代表幾？指名撥數(shù)： 36、49、 50、98、76、 100、 80、50。分別說說每個數(shù)位上各是幾：各是幾個十和幾個一組成的？100 是幾個十

3、組成的。學生獨立完成和第三題。檢查校對。第四題、比較下面每組數(shù)的大小。用卡片逐組出示比較大小。指名在卡片上填好大于好或小于號。再說說為什么這樣填。三、小結：這節(jié)課復習了什么？還有什么不懂的地方嗎？四、完成練習十八第一題至第四題。第一題先讀立寫再叫對。第二題排好后讓學生說說為什么這樣排？第三題寫好后讓學生說說有什么規(guī)律？第四題開展競賽，看誰算得又對又快。第五題，讓學生說一說，然后再列式計算。五、完成作業(yè)本有關作業(yè)。第二課時單位：榮和完小授課人：劉志軍時間：教學目標教材主要從兩方面進行復習： 100 以內加減法的口算， 用計算解決簡單的問題。 本學期學習的計算主要是“ 20 以內的退位減法”、“整

4、十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“ 20 以內的退位減法”，要求與“ 20 以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)標準的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。教學重點 20 以內的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)教學難點 20 以內的退位減

5、法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)教學過程一、復習：用卡片進行口算訓練。指名算。開小火車算。二、揭題：小朋友，今天我們學習 100 以內的加法和減法，大家有沒有信心學好呢？三、指導完成總復習 5、6、7 題。第五題：學生獨立計算第 5 題。分組討論。說說有幾種計算方法，你是怎么想的？每種方法有什么不同？第六題：學生各自獨立計算。討論：說說是怎么算出來的？第七題、出示投影片或圖片。創(chuàng)設情景：春天來了，天氣暖和了。公園里的花兒開了，蝴蝶和蜻蜓也飛來了，你們看，它們在花間舞蹈， 玩的很高興。 你們知道來了多少只蜻蜓和蜜蜂嗎？快來數(shù)一數(shù)吧?。ê?8 只、蜻蜓 16 只、一共有

6、 24 只蝴蝶和蜻蜓）出示應用題（ 1）、（ 2）。1、讀題。說一說，告訴我們什么條件和什么問題？2、列式計算。 3、讀算式，說說每部分個表示什么？3、小結。像這樣的圖畫，你看著它還能提什么問題？引導列出用加法算的題目。弄清這三道題目之間的關系。四、完成練習十八 6 至 14 題。第 6 題，先讓學生說說題目中告訴我們的條見和問題各是什么？然后列式計算。第 7 題，小組討論：題目里告訴我們什么？要我們求什么？各小組完成后交流。最后在想想還能提出什么問題？并列式計算？8、9 題先做后檢查校對11 題要求算的又對又快。比賽，算好后校對。12、13、14、讓學生按小組跟著聰聰和明明一起學習，并寫出算

7、式，然后指名說一說為什么這樣算？五、完成作業(yè)本上的有關作業(yè)。第三課時單位：榮和完小授課人：劉志軍時間：教學目標本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。教

8、學重點幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。滲透時間的觀念。教學難點幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。滲透時間的觀念。課前準備人民幣教具和鐘面。教學過程一、元角分的認識讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。學生獨立完成第八題。校對。二、幾時幾分。1、是師生出示鐘面。師撥生說。生說生說。生生互撥互說。師說生撥。2、揭示總復習第九題。學生獨立看著鐘面填寫時間。校對。3、補充：我們已經(jīng)認識了幾時幾分，整時、半時，那么，分針在12 不到一點或12

9、 超過一點該怎么讀呢？復習大約幾時。老師撥學生說：大約8 時、三時、 5 時等。第五題先讓學生說一說，再指導列式計算三、完成練習十八15 題。第 10 題引導學生說一說，再試著提出另外的問題進行計算。提的好的給于鼓勵。四、完成作業(yè)本上的作業(yè)。第四課時單位：榮和完小授課人：劉志軍時間：教學目標100 頁第 10 題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過

10、的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。教學重點復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。教學難點讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。課前準備小黑板上畫有方格子，讓學辨別上下左右。小正方體若干。教學過程一、揭題。位置與圖形。1、出示小黑板。看圖。圖上的小格子，指名說說上下左

11、右，把小格子當做座位，說說第幾排第幾個在哪里？老師說，學生找。學生說學生找。達到熟練，人人過關。二、揭示 100 頁總復習第十題。引導學生看圖。圖上有幾個小朋友？他們個住在幾門幾層？你是怎么知道的？在書上填一填。檢查校對。三、揭示總復習 11 題。數(shù)一數(shù)。圖上各有幾個小正方體？各自數(shù)一數(shù)，填一填。有困難的同學提出來問一問，為什么這樣填？按小組拿出小正方體隨意擺一擺，說一說，各有幾個？你們擺的有幾塊擋住了？以后，還會弄錯嗎？四、完成作業(yè)本有關作業(yè)。第五課時單位：榮和完小授課人：劉志軍時間：教學目標本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第 101 頁第 12

12、題結合兒童的生活實際，設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓學生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學重點讓學生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學難點根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。課前準備練習十八 16 題的放大圖。總復習 12 題的放大圖。教學過程一、揭題：小朋友們，我們以前學過了統(tǒng)計知識，你們還記得嗎？統(tǒng)計過那些東西？今天我們來復習統(tǒng)計知識。二、出示 12 題。指導看圖。同學們星期天做了哪些事？各有多少人呢？那些活動最受歡迎？那些活動人數(shù)最少？喜歡看電視的比喜歡看書的多幾人呢？你還能提出什么問題呢？討論后完成書上的填空。三、思考題。 101 頁。小豬出了個題目考考我們，看我們能不能算出來。指導看圖。書上的小正方形的數(shù)目是怎么排列的？1 個、 4 個、 9 個，再后面應該幾個呢？學生各自填寫交流講評。四指導完成練習十八16 題。出示 16 題。引導看圖：1、讀題，說說意思。2、看懂右邊的表格。3、表格中列出了哪幾種水果？4、各