《影子》說課稿范文

1、影子說課稿范文一、依標(biāo)據(jù)本，說教材影子“就像一條小黑狗，它是我的好朋友”。本課以簡潔、生動、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”，總是形影不離“這一重要特點(diǎn)，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)認(rèn)識11個(gè)生字，會寫3個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫“?”和“”，認(rèn)識兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。2、能力目標(biāo)（1） 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（2） 學(xué)會識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。（二）情感目標(biāo)認(rèn)識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象二、依據(jù)學(xué)情，說教法1、激趣導(dǎo)入法興趣是最好的老師。謎語導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？聽老師說一個(gè)謎語，人人有個(gè)好朋友，烏黑身子，烏黑頭，陽

2、光下面跟你走。2、情境創(chuàng)設(shè)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?，低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。因此，本節(jié)課第一次通過演示多媒體動畫課件，營造良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣。再次創(chuàng)設(shè)情境，在學(xué)習(xí)第一、二節(jié)課文時(shí)，用課件出示相應(yīng)的插圖，達(dá)到圖文結(jié)合，直觀形象的效果。對于天性好動，注意力難以集中的低年級學(xué)生來說，借助電教媒體，感受課文意境，其實(shí)打開的是學(xué)生心靈的小窗，睜大的是學(xué)生智慧的眼睛。3、多種識字法針對一年級學(xué)生識字量大的特點(diǎn)（本課要認(rèn)11個(gè)生字），培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力顯得尤其重要。于是，學(xué)生字時(shí)我設(shè)計(jì)了采用多種形式識字。如：先借助

3、拼音讀準(zhǔn)字音，開火車讀，個(gè)別讀、小老師領(lǐng)讀，玩識字游戲等方法，教學(xué)中我特別視讓學(xué)生說說是怎么記住生字的。4、趣味游戲法一年級學(xué)生注意力不能持久，于是，結(jié)合課文能力目標(biāo)。學(xué)會識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。我按排一個(gè)游戲，師：左邊拍拍，生：右邊拍拍。在游戲中理解前、后，左、右。5、質(zhì)疑、釋疑法在學(xué)生充分理解影子什么時(shí)候在前，什么時(shí)候在后，什么時(shí)候在左，什么時(shí)候在右的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出大家共同解決。三、培養(yǎng)能力，說學(xué)法1、合作學(xué)習(xí)法同桌一起把生字讀兩遍。然后互相檢查看看是否讀準(zhǔn)字音。并說說自已是怎樣記住哪個(gè)字的，讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的快樂。2、朗讀比賽法為了達(dá)到正確、流利地朗讀課文的目的。讓學(xué)生利用多種形式讀。如：同桌對讀，個(gè)別讀，小組讀等方法，貫穿始終，讀中悟，悟中讀，收到以讀代講以讀悟情的效果。3、自主評價(jià)法通過讓學(xué)生自主評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽，欣賞以及表達(dá)能力。從而使低年級學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。四、優(yōu)化組合，說程序（一）課前3分鐘，學(xué)生表演朗誦兒歌：輕輕地、在一起、過橋。（二）謎語導(dǎo)入（三）學(xué)習(xí)課文1、初讀課文