二年級下冊語文園地三教案

1、二年級下冊語文園地三教案 我不是最弱小的描寫了薩沙一家人外出度假時突遭暴雨，父母把僅有的一件雨衣讓給了年紀最小的薩沙，在他們的影響下，薩沙不甘心做弱小者，并學(xué)會了保護比自己更弱小者的故事。一起看看二年級下冊語文園地三教案!歡迎查閱!二年級下冊語文園地三教案1教學(xué)目標：1.會認個7生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。3.有不甘為弱者、應(yīng)該保護弱小者的意識。教學(xué)重點：1.會認個7生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。2.規(guī)范、美觀地書寫生字。教學(xué)難點：有感情地朗讀朗讀課文，聯(lián)系生活實際揣摩薩沙和媽媽的對話

2、。教學(xué)準備：生字卡片、課文插圖教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，但在爸爸媽媽的眼里，很多時候你們卻是弱小的。今天我們來學(xué)習(xí)我不是弱小的這篇課文。二、初讀課文，自主識字1.自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問題：我是誰?我為什么說自己不是弱小的?畫出本課的生字詞。2.出示生詞認讀。周末薩沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇擁隨風(fēng)舞動芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣。3.老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎?4.這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎?出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。突然，雷聲大作，天

3、上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。5.再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三、寫字1.出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學(xué)習(xí)全班交流2.觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么?3.范寫，重點指導(dǎo)弱：提示兩個點、提的寫法。末：先與未比較再寫芬芳：草字頭的橫不要太長，兩豎下方略向內(nèi)斜，寫出呼應(yīng)感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫長。4.學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。5.展示，交流評價。四、作業(yè)1.默寫生字詞語。2.練習(xí)朗讀課文。第二課時一、導(dǎo)入1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課：誰知道弱小是什么意思

4、呢?2.過渡：外國有一個小男孩叫薩沙，雖然他才五歲，但是也不愿意做一個弱小的人，并且用自己的行動證明了自己不是最弱小的，再讀讀這個故事。二、讀議悟情1.自讀第1自然段，想想這一自然段告訴了我們什么?2.夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。那里盛開著美麗的鈴蘭花。突然，薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢野薔薇。出示句子：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。自由讀，說說讀了這句話仿佛看到了什么，聞到了什么。指名朗讀，把你的感受讀出來。3.正當(dāng)野薔薇美美地開著時，突然，雷聲大作，天上飄下了幾滴雨點，緊接著下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里

5、拿出雨衣遞給身邊的托利亞，哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙?？墒?歲的薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解，于是薩沙和媽媽之間就進行了一場對話。請大家讀讀39自然段，看看薩沙一共說了幾句話?學(xué)生自由讀4-9段。(1)薩沙一共說了幾句話?出示：媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢?這就是說，我是最弱小的了?媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎?(2)自由讀讀這三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?練習(xí)讀這三句話。自由讀，指名讀(3)重點指導(dǎo)第三句問話薩沙的這句話是什么意思呢?請大家讀讀7、8段，標出描寫薩沙動作的詞。學(xué)生自由讀畫。假如你就是薩沙，現(xiàn)在你想對媽媽說些什么?你用自己的雨衣保護弱小的薔薇花，多勇敢

6、的孩子啊!那你能不能堅定地說，你不是最弱小的?這時你的心情什么樣?(自豪)薩沙的心里也是這樣想的，她的第三次問話里，就包含著這樣的意思，誰再來讀讀第三次問話?(1) 分角色讀39自然段。三、總結(jié)1.薩沙用自己的行動保護了弱小的薔薇花，向大家證明自己不是最弱小的，那么你保護過比你更弱小的嗎?2.我聽出來了，你們都能保護比自己更弱小的生命，你們都是一個有愛心的、勇敢的孩子，現(xiàn)在，讓我們挺起胸，一起自豪地說：“我不是最弱小的!”作業(yè)1.有感情地朗讀全文。2.積累詞語。板書設(shè)計：我不是最弱小的保護薔薇花保護比自己弱小的二年級下冊語文園地三教案2教學(xué)目標：知識與技能1、掌握本課生字。2、積累詞語。3、有

7、感情地朗讀課文，讀好帶問號和感嘆號的句子。4、理解“我不是最弱小的”這句話的含義。過程與方法以“弱小”一詞為切入點，抓住帶有“弱小”一詞的句子來感知課文內(nèi)容，并通過品讀、感情朗讀來體會文中愛的情感。情感態(tài)度與價值觀樹立不甘為弱者、應(yīng)該保護弱小者的意識。教學(xué)重點：1、識字、寫字。2、讀好帶問號、感嘆號的句子。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感悟課文描寫野薔薇的作用，理解“我不是最弱小的”這句話的內(nèi)涵，并受到思想教育。教學(xué)方法：引導(dǎo)點撥法教學(xué)學(xué)法：質(zhì)疑法、讀議結(jié)合法教具學(xué)具：生字卡片、課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡：你們還認識這些生字寶寶嗎?(指名讀并組詞)出示詞語：生字寶寶的朋友，你們還熟悉嗎?(指名讀，領(lǐng)讀)引

8、導(dǎo)識記“薔薇花”二、感情朗讀，體會愛的情感1、感受野薔薇的美麗與單薄。a、課文哪里寫到了薔薇花(出示課件)，你從中體會到了什么?b、指導(dǎo)朗讀2、感受媽媽對孩子的愛請大家默讀課文，畫出薩沙和媽媽說的話，說說薩沙每次說話時心里都是怎么想的。(出示薩沙的話)指導(dǎo)朗讀仿句說話3、默讀課文，體會薩沙的內(nèi)心思考：薩沙為什么要證明自己不是最弱小的?三、總結(jié)課文，升華感情四、拓展延伸1、你們有過保護弱小者的經(jīng)歷嗎?2、課外書籍推薦五、作業(yè)1、完成練習(xí)冊我不是最弱小的。2、收集勇敢者的的故事。板書設(shè)計：我不是最弱小的托利亞媽媽 愛 我野薔薇二年級下冊語文園地三教案3第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。教學(xué)目標：1、初步

9、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)13個生字，其中田字格上面的8個只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學(xué)重點：1、朗讀課文。2、生字詞的書寫，理解。教學(xué)難點：了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。教學(xué)準備：投影片教學(xué)過程：一、激情揭題。二、初讀課文。1、出示生字詞。2、讀一讀，請學(xué)生領(lǐng)讀。3、學(xué)生初讀課文，要求讀正確、讀流暢。4、學(xué)習(xí)生字詞請學(xué)生自形分析，并說說注意點，尤其是曾的筆順。三、課堂鞏固練習(xí)。在課本上描紅。四、布置作業(yè)。習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。五、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：細讀課文。教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背

10、誦課文。2、學(xué)會5個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字詞的書寫。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)準備：投影片。教學(xué)過程：一、初讀課文，讀出停頓的要求來。二、細讀課文。1、集體讀第一小節(jié)，其余人思考哪些詞語能反映我還小?哪些詞又能我的高興呢?2、指導(dǎo)重讀懷里、背上、黃鸝、野菊等詞語。3、自由練讀。4、請學(xué)生讀。5、讀第二小節(jié)，體會孩子嬉戲時活潑愉快的童年生活。6、讀第三小節(jié)，讀挖、野菜、逮小魚等詞語，體會鄉(xiāng)下孩子的懂事與勤勞。7、讀第四小節(jié)，強調(diào)陽光、曠野

11、感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。8、逐節(jié)導(dǎo)讀。9、看圖指導(dǎo)全課。10、齊讀。三、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字。2、學(xué)生自己分析。3、思考：在生活中，你在哪里見過其中哪個字?4、口頭擴詞。5、課本上描紅。四、課堂小結(jié)。五、課后作業(yè)。習(xí)字冊上相應(yīng)的字描紅、仿影、臨寫。第三課時教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié)。教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點：生字詞的熟練掌握。教學(xué)難點：背誦課文。教學(xué)準備：小黑板、投影片。教學(xué)過程：一、請學(xué)生朗讀全文。其他人聽他是否讀出自己的感情來。二、評議小結(jié)。三、同桌練習(xí)。讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來。四、請學(xué)生讀。五、指導(dǎo)背誦?；貞涏l(xiāng)下孩子的成長過程及童年的生活。六、背誦。同桌互相嘗試背誦。七、課堂練習(xí)。1、比一比，組詞。懷()灶()