論文答辯開場白和結(jié)束語

1、.論文答辯開場白和結(jié)束語編輯：歐陽AndiesFei畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍?審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點”。（一）答辯的準備工作學(xué)生可以從下列問題（第410題）中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第 13 題必選）。時間一般不超過10 分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。1 為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。2 說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前

2、人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。3 文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。4 學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。5 重要引文的具體出處。.6 本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。7 本文提出的見解的可行性。8 定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。9 寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。10 本文的優(yōu)缺點。 總之，要作好口頭表述的準備。 不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。（二）答辯會程序1 學(xué)生作說明性匯報。（5 10 分鐘）2 畢業(yè)答辯小組提問。3 學(xué)生答辯。（一定

3、要正面回答或辯解，一般允許準備10 至 20分鐘）。4 評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會審定小組審定。）（三）學(xué)生答辯注意事項1 帶上自己的論文、資料和筆記本。2 注意開場白、結(jié)束語的禮儀。.3 坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。4 聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。5 對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地一回答每個問題。6 對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。7 回答問題要注意的幾點：（

4、1）正確、準確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。（ 2）重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。（ 3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。（ 4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。（ 5）辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。.實例一 各位老師，下午好！我叫 * ，是 * 級 * 班的學(xué)生，我的論文題目是-，論文是在 * 導(dǎo)師的悉心指點下完成的，

5、在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意， 向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。作為計算機應(yīng)用的一部分 ,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值.其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成五個部分 .第一部分是綜述 .這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及

6、與系統(tǒng)相關(guān)MIS 系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求 ,進行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ) ,確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā) ,為使用戶滿意 ,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。第三部分是系統(tǒng)設(shè)計.通過系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進行應(yīng)用程序設(shè)計與測試 .第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法

7、,進行一些系統(tǒng)測試，并評.價了該系統(tǒng) .最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。 雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！實例二： 各位老師好！我叫XXX ，來自 XXX ，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向XX 老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三

8、個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先，在思想內(nèi)容上， 本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此， 論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對其加

9、以正確認識并積極引導(dǎo)，把握其概念、 和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、.特點及其溝通。第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。最后， 在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、 口語化的問題依然不可避免。另外， 全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探， 對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善

10、。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮 ,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。再一次謝謝各位老師。英語論文答辯開場白Good evening, all the appraiser committee members. I come from HUST,majoring in foreign linguistics and applied linguistics.I am * and mysupervisoris prof.*.Withhersincereandintellec

11、tualguidance,fornearly one whole years hard work, I have finished my paper. Finally, it istheshowtime.This eveningI willpresentmyeffortsto youall andIgratefully welcome any correction.The title of my paper is A Study of the Causes of the Gothic Stylein A Rose for Emily from a Feminist Perspective. I

12、 choose this as my topicduetothefollowingreasons.Firstly,I amfondofliteratureworks,.especially gothic literature works. Secondly, I am quite familiar with thisshortstoryas thisis one ofthetextsinourintensiveteachingcourseandI havetaughtthistextformorethan3 times .Lastbutnot theleast ,as a female , I

13、 am keen on the study of feminism. For the abovefacts, I select the subject ofA Study of the Causes of the Gothic Style inA Rose for Emily from a Feminist Perspective as the title of my paper.I hope by studying this short story we can know more about Americansouthernwomenin certainhistory andculture

14、andmoreimportantlyhelpwomeninmodernsocietygetadeeperunderstandingaboutourselves,helpus raiseourindependenceandconfidenceand showmore concern for our mental health.Next , I will present it to you. Here is an outline of my presentation. Theyare literature review, gothic tradition , the gothic style in

15、 the story andthe causes of the gothic style .This paper consists of six parts. Part one presents an introduction to theauthor WilliamFaulknerand A Rose for Emily bypointingoutthepurpose and significance of this study. Part two is literature review whichintroducestherelevantresearchaboutthis novelat

16、home andabroadand then points out the theoretical basis and methods.Part three givesa timelineofthe gothictraditioninliteratureandexplains themaincharacteristics of gothic works. Part four explains the three aspects of the.gothic style in the novel， that is, the death theme, grotesque charactersand

17、mystic atmosphere. Part five then explains in detail the causes of thegothic style in this novel: patriarchal oppression, the myth of southernladyhood and Emilys attitude towards love. Finally, in the conclusion,theauthorsummarizesthepreviouspartsandemphasizesthesignificance of the argument of the t

18、hesis again.Ok, thatsall. Nowyoumay raiseyourquestions! I am ready!Thankyou !本文來自 :長大導(dǎo)航范文網(wǎng)【 】詳細出處參考：中文面試自我介紹材料尊敬的各位考官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。我叫 * ，今年 27 歲。 1997 年 7 月我從 * 師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費畢業(yè)。由于從97 年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。 回想起那段

19、時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學(xué)們圍在身旁“老師” 、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉， 生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。 不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后， 我懷著戀戀不.xxxx 屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)的一名畢.舍的心情，悄悄地離開了學(xué)校。今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工， 為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。 我曾開過鋪子，先是經(jīng)營工藝品，后又經(jīng)營服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現(xiàn)為止。如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學(xué)高