【部編版】六年級語文小升初押題試卷（附答案）

1、模擬測試小 升 初 沖 刺 模 擬 測 試部編版語文試卷一、 基礎知識的積累與運用。1、下列詞語中，字形和加點的字讀音全都正確的一項是()a. 活性炭韜光養(yǎng)晦冗(rng)長恪(k)盡職守b. 諧奏曲咄咄逼人愴(chung)然怙惡不悛(qn)c. 威懾力暇不掩瑜攫(ju)取唾(chu)手可得d. 笑咪咪按圖索驥荒謬(ni) 返璞(p)歸真2、下列各項中，沒有錯別字的一組是()a、筆法閑熟，感情真摯。/文章如流水賬，缺乏細膩的描寫。/融感情于瑣碎的細節(jié)中不作直接抒情，情卻自然溢出。(摘自作文評語)b、貸款金額為叁拾肆萬元，月底結算。/暫收定金伍佰元，余額貨到驗收合格后十日內付清。(摘自單據(jù)合同)c

2、、我們都是蟲，可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不沾地，是忙到腳沒空兒粘地。(摘自教室板報)d、一期售罄，二期將出，敬請期待。/領銜浙江，獨占鰲頭。/創(chuàng)意至上，虛位以待，歡迎報名。(摘自招牌廣告)3、讀句子，體會其中包含的情感，再選擇合適的詞語寫在括號里。傷感難過欽佩欣喜a.我不禁頭涔涔而淚潸潸了。()b.奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。()c.在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。()d.我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。()4、下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是a中國高等教育用不到十年的時間實現(xiàn)了從精英

3、教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。(魚龍混雜)b她不屬于學院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。(金科玉律)c最近，浙江手機上網(wǎng)資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。(彈冠相慶)dnba季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。(捉襟見肘)5、下列這段話中，有語病的句子是()a.我們小學生要養(yǎng)成事事關心。b.四川雅安地震發(fā)生后，全國上下萬眾一心，眾志成城，抗震救災。c.只要我們堅決捍衛(wèi)神圣不可侵犯的領土，其他國家的陰謀詭計就不會

4、得逞。d.面對h7n9禽流感，我們不能掉以輕心，也不要談虎色變。6、下面標點符號的用法，錯誤的一項是( )a.“養(yǎng)眼”即好看，“pk”即挑戰(zhàn)(單挑)，兩個加點的網(wǎng)絡用語的解釋都是正確的。b.古代把山的南面或水的北面叫做陽，山的北面或水的南面叫做陰。c.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。d.“注意上面，”王悅說：“上面有塊土掉下來了!”這句中使用的標點符號全部正確。7、對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是( )a.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!(對偶)b.啊，黃河，你浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀!(擬人)c.拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑，我好像怕趕不上什么事情似的。(比喻)d

5、.目前的艱難險阻的境界，哪能阻抑我們民族生命的前進?(反問)8、填入劃橫線處最恰當?shù)囊痪涫牵汉玫纳⑽牟粫屪x者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時，也在清晰地勾畫著自身的影像。實際上，無論作品本身是優(yōu)是劣?！白髡咝蜗蟆辈⒉坏韧谧骷业淖援嬒?，它是作家靈魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結果。a.寫作是一種意味深長的印記b.作品傳達的是作者獨有的情感體驗c.每一篇散文都是人文情懷與精神價值的融合d.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”9、某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著對對子”，現(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動，請你根據(jù)下聯(lián)，完成上聯(lián)。參考人物

6、孔明、悟空、武松、黛玉下聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩。上聯(lián)：10、讀下面一段文字，本著語言簡明，清晰的原則，完成后面題目。當記者、編輯，當然不是搞文學的，但是你(a)要報導，要知道的東西方面極廣。自然科學方面，最大的門類是六個字：數(shù)、理、化、天、地、生；社會科學一般地(b)是文、史、哲，其實(c)還有其他。自然科學、社會科學兩個方面，這么廣泛(d)，而且自然科學和社會科學(e)都是人們日常要(f)接觸的，不多學一些東西，怎么能行呢？(1)應刪去的兩處語句是(只填畫線處的序號)_。(2)應當增加詞語使內容清晰的一處是(只填畫線處的序號)_，應填加的詞語是“_”。(3)應寫得簡略的一處是(只填畫線處的序

7、號)_，可以改為“_”。11、下面語句排列正確的一項是()你才能真正懂得讀書，學會讀書。讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。所為讀書，不只是讀教科書。但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。a、b、c、d、12、在下面的橫線上填寫上恰當?shù)脑?。要求句式與標有波浪線的句相同。語意與標有波浪線的句連貫，并與之構成排比。故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，_。13、根據(jù)語境，填寫詩句。(1)贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優(yōu)秀作品，即將

8、告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到李白送別孟浩然時寫下了，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了的詩句，王維在送元二時也寫了，表達了對好友的美好祝福。王勃在贈別杜少輔時的名句更是千古傳誦。(2)、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：靜夜思中的；泊船瓜洲中的。14、按要求改寫句子。(1)你敢說這支筆不是你偷的？(改陳述句)_(2)他的房子真小。(改夸張句)_(3)沿著這條小路走，能到小明家。(改成疑問句)_(4)改寫句中畫線部分，使它和未畫線部分形成對偶。石間溪流脈脈，如線如縷。水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。_(5)今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動和智慧的結晶

9、。(改反問句)二、 口語交際。今年，中央文明委將進行全國文明城市復查。這是某市榮獲第二屆全國文明城市稱號后的首次復查。為了使某市這座美麗的城市更加富強、文明、和諧，學校、社區(qū)、公交車站邀請你一起參與共同建設文明城市的活動，并請選擇其中一處場所填在下面的橫線上，然后寫一則宣傳語。要求:突出所選場合特點；語言生動且有鼓動性；不能抄襲。(4分)所選場所：。宣傳語：。三、文言文閱讀。陳章侯蔑視顯貴者陳章侯性誕僻，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏。凡貧士藉其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦筆也。一齷齪顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強之畫。章侯科頭

10、裸體，謾罵不絕。顯者不聽。遂欲自沉于水。顯者拂然，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。(選自清周亮工讀畫錄)注釋誕僻：怪僻。搦(n u)：握。科頭：不戴帽子。拂然：甩動(袖子)的樣子。1解釋：藉索雖既施2翻譯句子：好游于酒周其乏一齷齪顯者3上文“筆墨”是指四、現(xiàn)代文閱讀。(一)閱讀文章，完成文后練習1-5題。人類能在地球上生活多久(節(jié)選)人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內維持不變。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉的平均半徑，將長

11、期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽對地球的影響實在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標！但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認為400年前伽利略是近代科學之父的話，那么這400年來科學、技術以及工業(yè)、農(nóng)

12、業(yè)的發(fā)展，就遠遠超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球將是什么樣的面貌？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結底將取決于地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。其實，4000萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時間，即使太陽系內出

13、現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強破壞力的導彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當長的一個時期內，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！1本文從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是_。2第段中，作者說，“太陽為地球持續(xù)提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說的根據(jù)是什么？_3第段中，作者說，“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”?！皝碜匀祟愖陨怼钡耐{指什么？_4按要求分析下列句子中加點的詞

14、語。(1)“這一過程將至少還持續(xù)40億年?！薄斑@一過程”指什么？_(2)“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！”說說“控制人類自身”的含義。 _ 5讀本文后，你學到了哪些知識？請列出兩條。_(二)現(xiàn)代文閱讀。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。

15、一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。(1)給下列加點字注音。戛然而止碩果伴和步履雕琢(2)把文中畫“_”的句子改為陳述句。(3)在作者眼中，春天的特點是_

16、,夏天的特點是_,冬天的特點是_,秋天的特點是_,_,_。(4)文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。(5)“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？(6)你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么？(7)作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。五、寫作天地。根據(jù)下面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。(30分)要求：(1)自擬題目;(2)注意文章銜接;(3)運用多種表達方式;(4)補寫600字左右。傍晚，天還沒有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來。路上，這初夏的雨點，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新。答案與解析一、1、a【試題分析】b項“諧奏

17、曲”應為“協(xié)奏曲”，“怙惡不悛”應為qun；c項“暇不掩瑜”應為“瑕不掩瑜”，“唾手可得”應為tu；d項“笑咪咪”應為“笑瞇瞇”，“荒謬”應為mi2、d【解析】：a項應為嫻熟，b項定金應改為訂金，定金具有法律保護作用，而訂金則沒有，c項應為化了妝3、1.傷感 2.欣喜 3.欽佩 4.難過【解析】這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間的信息揣摩句意。第1句從“淚潸潸”可以看出體現(xiàn)了“我”的傷感；第2句表達了賣火柴的小女孩見到奶奶后的欣喜之情；第3句將居里夫人與世界其他著名人物進行對比，突出了對她的欽佩之情；第4句“又哭了”是內心難過的表現(xiàn)。4、d(a泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下

18、來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；b魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。b清規(guī)戒律：清規(guī)-佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律-教徒必須遵守的生活準則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。c額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠-撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶-賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。d顧此失彼：顧了這個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破

19、爛；比喻困難重重，應付不過來。)5、a【解析】本題的考點是修改病句。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句，我們要觀察句子的成分、用詞、搭配。增(成分殘缺的)刪(多余的)換(用詞不當)簡(修改應簡要)調(不搭配、不照應的)。a 缺少賓語，應改為我們小學生要養(yǎng)成事事關心的好習慣。6、d【解析】“王悅說”后面用“逗號”。所以，d項是錯誤的。7、c【解析】c沒有使用修辭手法。點評：修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。共有六十三大類

20、，七十八小類。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學習中要進行分類整理，寫作時可以恰當運用，以增加文章的文采。8、d。根據(jù)話題一致原則，劃線處前文說的是作者在描摹眼中世界的同時，也在勾畫著自身的影像(“作者形象”)，后句說的是“作者形象”是什么。由此可知，劃線處句子也應圍繞“作者形象”展開，符合此要求的只有d項。9、足智多謀孔明巧借箭(赴湯蹈火悟空勇除妖足智多謀(智勇雙全)武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花。)10、(1ac；(2)d，“內容”；(3)e，“這些東西”11 b【解析】：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其

21、意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。12、每一塊基石都蘊含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。13、(1)贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優(yōu)秀作品，即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到李白送別孟浩然時寫下了孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的詩句，王維在送元二時也寫了勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。表達了對好友的美好祝福。王勃在贈別杜少輔時的名句海內存知己,天涯若比鄰。更是千古傳誦。(2)、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：靜夜思中的床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低

22、頭思故鄉(xiāng)；泊船瓜洲中的春風又綠江南岸,明月何時照我還。14、(1)你不敢說這支筆不是你偷的。(2)他家的房子太小了，小到我都進不去。(3)沿著這條路走,能到小明家?(4)石間溪流脈脈，如線如縷。塘中碧波閃閃，似錦似緞。(5)今天依然屹立的金字塔難道不是奴隸們的勞動和智慧的結晶嗎?【解析】句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強表達的效果。句子的類型：按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：(1)陳述句：告訴別人一件事. 陳述一個事實的句子，句末用句號表示。陳述句有肯定.否定以及雙重否定的形式。如：我的理想是當一名人民教師。(肯定)他沒有參加昨天的會議。(否定)

23、這件事不能不管。(雙重否定)(2)疑問句：向別人提出一個問題.詢問一件事情或表示疑問的句子，句末用句號。如：你今天為什么遲到？一塊錢，你有沒有？(3)祈使句：表示請求.命令.商量或向別人提出要求的句子。語氣堅決的，句末用嘆號；語氣和緩的，句末用句號。如：上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！你應該用功讀書。(4)感嘆句：用抒發(fā)強烈的感情(喜歡. 憤怒. 悲傷. 恐懼. 驚訝. 厭惡等)的句子，句末用感嘆號。如：多么大膽而有詩意的想象?。∥沂侵袊?，我愛中國！規(guī)律總結：1.因為變換句式是在同義句中間進行的，所以變換后的句子一定要保留原意，不管題目本身是否有明文要求。為此，同考點(句式變換)無關的文字

24、可原封不動，必要時個別文字可以變動(增刪換調)，但變動不要太多。二、學校：牽手文明，相聚美好校園。社區(qū)：文明優(yōu)先，呈錦繡蓉城盛景；禮貌用語，樹和諧社會新風公交站臺：有序無擁擠；繁華都市，遵規(guī)自太平三、文言知識 說“致”a“致”是個多義詞。一、指“送”。上文“人所致金錢隨手盡”，意為別人送給他的金錢隨手便花光了。“面致”即當面送上。二、指“表達”?！爸乱狻?、“致謝”中的“致”即是。今人寫信，末了常有“此致敬禮”，意為以此表達我的敬意。三、指“招引”。如“致百鳥至”，意為招來數(shù)百只鳥。四、指“盡”。成語“專心致志”中的“致”即是?！咀g文】陳章侯性格怪僻，喜歡游玩喝酒。別人送給他的金錢隨手便花光了。尤其喜歡為貧窮不得志的人作畫，以周濟他們的貧困。依靠他而生活的貧寒士人，一共有幾十以至幾百家之多。如果豪紳貴族等有勢力的人向他要畫，即使送他千金他也是不會提筆的。有一個人品卑劣的顯達者，引誘他進入船內，正在讓他鑒賞宋元人的筆墨。船開了以后，就拿出畫絹強迫他作畫。章侯摘掉帽子，脫掉衣服，大罵不止。那個顯達者不聽從他的。于是章侯自己從船上跳落入水。顯達者非常生氣，于是甩袖而去了。后