文明有禮美德少年事跡材料59052教學內(nèi)容

1、文明有禮美德少年事跡材料59052文明有禮美德少年事跡材料我是一名學生，就讀于土左民中初二8班，從踏進學枚 的第一步，我便積極向上，勤奮學習，友好待人，團結(jié)互 助，文明有禮，贏得了老師和同學們的交口稱贊。我為人 正直、樂于助人、刻苦認真、興趣廣泛、積極參加學校組 織的活動，曾獲得全國少年書畫大賽特別金獎、學?！靶?馬良”杯書畫一等獎，繪畫作品曾多次在校內(nèi)展出。多次 獲得校級“三好生”.“優(yōu)秀隊干”、“百佳學習標 兵”、“優(yōu)秀文明督導員”、“校十佳雙好”等榮譽稱 號。我國素有“禮儀之邦”之稱，五千年的歷史可以說是一 部禮儀的歷史。我認為“講文明，講禮儀”應(yīng)體現(xiàn)于生活 的每一個角落，應(yīng)從身邊做起，

2、從小事做起，從而養(yǎng)成良 好的行為習慣。我從小就謹記父母“送人玫瑰，手有余 香”的良訓，并以“幫助別人不僅快樂別人，也快樂自 己”作為自己的座右銘，時刻以中小學生日常行為規(guī) 范為準繩，嚴格要求自己，不僅做到了勤奮學習.助人 為樂、熱愛勞動，還做到了尊敬師長、團結(jié)同學、文明禮 貌、積極向上。一禮貌待人言語謙和禮貌待人，言語謙和體現(xiàn)一個小學生的品質(zhì)。無論在校 內(nèi)還是在校外，我遇到老師都會面帶微笑，主動向老師問 好。我從不大發(fā)脾氣，言語謙和，看到受傷的同學，我會 用柔和的語氣安慰她并帶她去就醫(yī)；看到正在怒火中燒的 同學，我會耐心讓他們和解；看見需要幫助的同學，我會熱心的幫助他們。在家 里，經(jīng)常給長輩肉

3、肩捶背，心疼爸爸媽媽工作忙，主動做 些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的家務(wù)。二行為文明舉止得體行為文明，舉止得體體現(xiàn)一名小學生的道德。我從不對 同學指手畫腳、在同學背后做小動作、在老師上課時對老 師做鬼臉，我覺得這是一種不文明，不得體的行為。在我 叫同學時，我會先拍拍他的肩膀；向同學提問時，我會輕 聲細語，不會大呼小叫。正因為我的行為與舉止，同學們 送我個“文明標兵”的稱號，我的舉止也帶動了許多人， 使他們和我一起行動，共創(chuàng)一個文明的大家庭。三 遵守中小學生日常行為規(guī)范和社會公德遵守中小學日常行為規(guī)范和社會公德是判斷我是否 是一名優(yōu)秀的小學生的基本準則。我每天穿戴整潔，不留 長指甲，我拾金不昧，不

4、受誘惑，不失人格。我謙恭禮 讓，敬老愛幼,尊重婦女，幫助殘疾人。我待客熱情，能 主動端茶倒水，招呼應(yīng)酬。當鄰居有困難時，我會主動幫 忙。在學校，我會按時到校，上課前準備好學習用品，上 下課時，起立向老師致敬。下課時，請老師先行。我也會 維護社會公德，在公共場合，我會輕聲細語?？吹皆诠?場所吸煙的人，我會制止他的行為；看到人受傷，我會救 死扶傷，盡一位小學生的基本責任。四養(yǎng)成公共生活好習慣養(yǎng)成生活好習慣是判斷一名小學生是否有好的教養(yǎng)。我 積極的做到了三優(yōu)一學，優(yōu)良服務(wù)，優(yōu)良秩序，優(yōu)良環(huán) 境，學模范樹新風。我在公共道德方面做到：不在公共場所亂扔雜 物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等，不在影

5、劇 院、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧。我也很愛 護公共設(shè)施，精心愛護公用電話、郵箱、報欄、座椅、窖 井等公共設(shè)施，不人為弄臟、損壞。我經(jīng)常在公交車上為 老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座。我友善對待外來人員，耐心熱情地回答陌生人的問詢，志愿為孤、 老、殘、弱者提供服務(wù)。五自覺維護城市公共秩序和城市形象遵守公共秩序是中國公民的基本義務(wù)之一，我們小學生 也應(yīng)該加入其中。公共秩序主要包括社會管理秩序、生產(chǎn) 秩序、工作秩序、交通秩序和公共場所秩序。我自覺維護 交通秩序；自覺維護城市公共秩序。城市形象反映出一個 城市的精神面貌。我經(jīng)常為社區(qū)、景區(qū)做志愿者，清理社 區(qū)、景區(qū)內(nèi)的垃圾，維持社區(qū)、景區(qū)的衛(wèi)生。文明，是在路上看到長輩時有禮貌的問好、是不小心撞 到別人時的一聲對不起、是看到有老弱病殘伸出一雙幫助 的手、是自覺的將垃圾放入垃圾箱的舉動；文明是一種修 養(yǎng)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。傳承中華文明，頌揚 中華美德是我