護士三基考試總結(jié)2017年第二季度

1、八師一四四團醫(yī)院護理部資料護士“三基”技能考核存根（第二季度）護理部二零一七年度護士“三基”考試小結(jié)為紀念“ 5.12 ”護士節(jié)，深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作，展現(xiàn)一四四團醫(yī)院 護理隊伍良好的精神面貌和職業(yè)風范，進一步提高護理質(zhì)量，保證患者安 全，結(jié)合護理部護理護理安全與質(zhì)量考核目標及一四四團醫(yī)院2017年度護理部“三基”培訓工作計劃，團工會及醫(yī)院聯(lián)合開展護理技能大比武活 動，活動實施方案內(nèi)容要求，5月8日下午16時護理部對臨床護士進行了 理論閉卷考試，6至7日進行了四項技能全面考核；17日對考核不合格者 進行了補考，各項成績已公布并下發(fā)到各科室。這次考試的目的是了解不同層次護士對護理知識的掌握情況操

2、作選 出大比武演練人員。方法對我院所有在職護士進行集中考核，并對考核結(jié) 果進行分析。職稱較高的護士理論、技能考核成績（均分）明顯好于低年 資護士。尤其護齡為0 2年的護士對護理技術(shù)操作的掌握明顯不足，無 菌觀念較差，操作不規(guī)范。結(jié)論應(yīng)加強新護士崗前培訓和考核力度。對年 輕護士進行護理技術(shù)操作和理論的繼續(xù)教育培訓，對高年資護士進行實際 護理理論技能操作水平的再提高培訓，以此來帶動護士整體護理操作水平 的提高。一、要求：1、于4月25日下發(fā)考試通知，臨床護理人員全部參與；評價標準：理論、技能考核成績90分為優(yōu)秀，85 89分為合格，85分為不及格。2、由主管副院長陳平進行巡考，總護士長魯慧君、任主

3、考。3、技能考核標準為本院2014年下發(fā)技能考核手冊為標準。、考試范圍:1、 理論：護士“三基”訓練分冊 76頁-136頁三個章節(jié)基礎(chǔ)理論試題2、技能考核項目：電除顫、電動吸痰、徒手心肺復蘇、靜脈輸液四個項目三、考試辦法：為達到客觀、公正、公平原則，理論考試全部采用一人一桌閉卷 考試，嚴禁其他不良行為發(fā)生，一旦出現(xiàn)，嚴格按照“護士業(yè)務(wù)培訓學習及考試考核管理制度”執(zhí)行；技能考核按照抽號按序考核，四 項操作需全部完成，以強化護理操作的規(guī)范化。四、結(jié)果分析：1、 理論考試：16人參與考試，5人90分，優(yōu)秀率占31.25%, 5人85 分，不及格率占31.25%,總均分90.9分。2、技能考核：16人

4、參與考核，11人90分，優(yōu)秀率占68% 3人85分，一般率占18% 2人85分，不及格率占14%五、討論：（一）、亮點：1、 理論考試有考試范圍外試題，約占 5%主要是平時常見疾病相關(guān) 知識，考試成績超過90分者5人，說明護士姐妹們在平時工作中能夠理 論與實踐相結(jié)合，善于觀察，善于總結(jié)；這次理論總均分達到了90.9分.2、大家能夠積極備考，利用休息時間進行看書和操作練習，尤其是 年輕護士虛心好學，演練中，互相監(jiān)督，相互提問，不懂就問；由劉春秀、 鄧妞在一旁演示、指導，大家其樂融融，形成了良好的學習氛圍。3、技能考核時，由于工作性質(zhì)，考核工作多安排在下午和晚上，很多護士為此放棄了休息按時參加，晚

5、上考試結(jié)束時多為10點多，最晚的一次，考到12點半，大家卻從未抱怨，就這樣加班加點進行了2天，考試才順利結(jié)束。（二）、存在問題：1、 由列表可以看出，2年及以上護齡護士（以下簡稱高年資護士）與 主管護師從理論到技能考試，分值差別不大，尤其在技能操作考核中，高 年資護士在與患者語言溝通、人文關(guān)懷上做的更細致、更到位，平均分高 于主管護師平均值；0-2年護齡護士從理論到技能成績明顯低于前兩者， 尤其是理論成績均分未達標。2、 理論考試：考場紀律好，考試成績超過預期，這次理論考試只有1 人未達標，按照管理制度進行了補考；試題中丟分較多的是填空題和多選題，說明護士對基本概念記憶不清，學習能力不高，雖然

6、看書了，但真正 理解程度不深.要求科室護士長在今后的工作學習方面要嚴格要求，不斷 提高護士全面掌握理論知識水平。3、技能操作考核：這次技能考核主要是對急救規(guī)范操作進行強化演 練，參加考核16人中，有5人不合格，（已補考）。護士操作中存在 急救意識不強，不能做到爭分奪秒去挽救生命；無菌觀念不強，打開使 用無菌物品方法不熟練，準備物品未按照無菌有序、整潔美觀、取用方便 原則；規(guī)范操作流程不熟悉，操作中存在不連貫現(xiàn)象；物品使用后如何消毒整理概念不清；與患者的語言交流詞句匱乏，對病人的人文關(guān)懷、 舒適度重視程度欠佳等問題。六、整改措施:1、對護理技術(shù)操作中出現(xiàn)的問題，應(yīng)選派經(jīng)驗豐富、操作技術(shù)能力 強的

7、主管護師或護士長進行講課，并設(shè)置操作缺陷，如：用錯的概念進行 提問，用錯誤的流程去示范等等，以引起各級護士足夠認識，逐步提高技 術(shù)操作水平。2、加強護士理論水平及崗位職責、制度的實際應(yīng)用能力，強化理論聯(lián) 系實際。要求科室護士長每周要達到 2次口頭提問，明晰護士職責，了解 病人動態(tài)，提咼護士理論基本知識。3、新護士在上崗之前要集中培訓，采取統(tǒng)一的考核標準，并分組指 導，進行考核，并將考核成績作為新護士上崗的準入指標之一，為護理質(zhì) 量把好第一關(guān)。對不同層次的護士的考核標準和要求，應(yīng)有詳細的規(guī)定， 重點加大對護齡0-2年以內(nèi)、護士職稱的護士培訓和考核力度。4、技術(shù)操作是護理學重要的護理組成部分。加強護理人員的技術(shù)操 作培訓，提高護理水平，有助于保證護理安全，優(yōu)化護患關(guān)系，提升護理