青年教師培養(yǎng)總結(jié)精選

1、青年教師培養(yǎng)總結(jié)最新精選當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要我們來對前段時(shí)期所 做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。下面是小編給大家精心挑選的工 作總結(jié)，希望能幫助到大家 !青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話 說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和 壓力，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年 輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期 結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：

2、言傳身教， 率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用， 在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引 導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán) 力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放 在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。二、讓我們一起成長。1、我對自己工作上嚴(yán)要求 , 處處為年輕教師做好表率，將自己的 工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名 新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放 棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們 遇到困

3、難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里， 只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教 學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留， 我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完美的人。2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形 成正確的教育理念，語文名師講座我們一起研讀，并努力做到理 論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素 質(zhì)。3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與

4、完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對教學(xué) 中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高， 課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并 把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲 不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累，把自己 在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累， 為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失?！傲谝弧眻F(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我 心里多次被震

5、撼著，我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。 在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路 就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī) 會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己 的一份力量。青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇二今年是我參加教師工作的第一年，可以說在這一年的工作中，我 學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生 活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西 主要是教學(xué)方面的。送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來充滿希望的一年?；仡櫼粚W(xué)期的工 作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以 “師德”規(guī)范自

6、己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識 上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自己俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué) 校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事 業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、 樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德 規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處

7、做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生 做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積 極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積 極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。三、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對于課 程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在 工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、 不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動(dòng)地向新教師 學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自己的教學(xué)語 言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，

8、不恥下問，及 時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不 斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課 堂教學(xué)水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地 進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生 自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按能 力分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。 通過自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。 但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精 品意識不強(qiáng)，電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短， 不斷努力。以上是我一

9、年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績 的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在此，我 要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我 要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教 育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛， 想發(fā)財(cái)就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財(cái)，我知道的，我會習(xí)慣艱 辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我 想，我會在困難面前做好我自己的 !青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇三20_年來，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作， 有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)

10、實(shí)際能力，為我校取得良好的辦 學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們在市、區(qū)、校的各種基本功比賽 中也有突出的表現(xiàn)?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會：一、高度重視，形成共識隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出 了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦 學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高 教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué) 目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的 根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素 質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這

11、不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員 的共識，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭 光”青年教師演講活動(dòng)中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力， 為培養(yǎng) 21 世紀(jì)建設(shè)人才做貢獻(xiàn)的決心。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先 進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納，因此，“愛校善教， 廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。二、周詳計(jì)劃，常抓不懈我校青年教師多， 35 歲以下的青年教師占全體教師的 78%，他們 都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高， 但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶，

12、 目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力， 適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從 別校調(diào)入的，通常一個(gè)學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要 求，有時(shí)甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。2、常聽課，促進(jìn)鉆研。 每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表，安排時(shí)，校長、 主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮， 合理安排，通常在開學(xué)初首先對新入校教師進(jìn)行摸查聽課，了解其實(shí) 際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施 ; 其次是例行聽課，對象是全 體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況 ; 再 則是全校性的觀摩課和探索課，

13、由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉 有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。 另外是教研組開展的實(shí)驗(yàn)性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教 師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄，通過認(rèn)真 的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、 教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育 教學(xué)的中堅(jiān)力量。3、有的放矢，促其提高。 任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué) 期都要對青年教師有一個(gè)基本功訓(xùn)練的項(xiàng)目，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué) 的需要，我校制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導(dǎo)青年 教師學(xué)習(xí)用 PowerPoin

14、t 、 Authorware 制作課件，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年 教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第 一次，教師對制作課件也有了興趣，大多數(shù)教師都能獨(dú)立制作簡單的 教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn)， 青年教師們在每一期中，教學(xué)的基本技能能一一掌握并提高，扎實(shí)穩(wěn) 步又有成效。4、知人善任，促其成材。 青年教師的逐步成長是一個(gè)磨礪意志的過程，他們身上具有強(qiáng)烈 的創(chuàng)造需要和成就需要，“發(fā)現(xiàn)信任增壓激勵(lì)”這成了 我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽 課，對全校教師的教學(xué)情況了如指掌，每次開課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及 時(shí)對他們上課的情況給

15、予仔細(xì)的講評，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的 地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進(jìn)步、新的感觸。根據(jù)聽 課的情況，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時(shí)機(jī)把 他們“推”上去鍛煉，促其成材，被選中的教師大都會因自己的年輕 和經(jīng)驗(yàn)不足而感到惶恐，對此，校長、教導(dǎo)主任都會給予深切的關(guān)懷 和鼓勵(lì)，并從人力和物力上給予的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下 三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準(zhǔn)備 工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不一一評點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的教師都會主動(dòng)幫助，準(zhǔn)備教具， 安撫情緒等。正因?yàn)橛兄w的力量，方使得青年教師參賽時(shí)有取勝 的

16、信心，在賽中有良好的表現(xiàn)。5、創(chuàng)設(shè)條件，博展求精 去年，學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上，建立校園網(wǎng)，新增了多媒體教 室、課件制作室，要求我們的教師要熟練操縱計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè) 備，以期提高課堂的效率。教師自覺學(xué)習(xí)，往往一周里電教室的安排 表都是滿滿的。教師們都認(rèn)識到：不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無法適 應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習(xí)，才不會落在時(shí)代的后頭。因此， 教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，如參加專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修，現(xiàn)在 97%的青年教師已取得大專學(xué)歷，多名青年教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科 的進(jìn)修 ; 外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的 進(jìn)修和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們掌握教育信息，不斷提高和完善

17、自己，在學(xué)校 工作中更好地展示自己的才能。三、整體趨優(yōu)，初露頭角 學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn) 了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高，藝 術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。朱曉宇老師在區(qū)英語評優(yōu)課中獲二等獎(jiǎng) ; 許亢梅老師在區(qū)思品專題 組公開課中獲得好評 ; 黃偉江評為區(qū)社會學(xué)科骨干教師，章曉潔評為區(qū) 教科研先進(jìn) ; 章曉潔、張帆評為區(qū)先進(jìn)教育工作者 ; 朱曉宇、周育瀾、 胡繼梅等 8 篇論文在全國級刊物上發(fā)表，校摔跤隊(duì) （ 教練蔣建偉 ） 參加 市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績，列市團(tuán)體第三。四、明確方向，仍須努力雖然我們已取得了一定的成績，

18、但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi) 容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)， 作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí) 自己，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會 主義的人材作出貢獻(xiàn)。我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教 師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造齊門小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇四1. 強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感，以及教師 的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想 是教師從事教育專業(yè)所要追求的境界和所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，是教師 對自己從事教

19、育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教 師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的 催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動(dòng)力。職業(yè)道德是 師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的 職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上， 職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自 我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實(shí) 際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育 對象學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒 不是我們平時(shí)所理解

20、的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是 否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生， 是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的悲哀，也是孩 子的悲哀。教師也是社會工作者，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任，教育的目 的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，要 立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一 顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像 陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是分不 開的。此外教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長必 不可少的要素，正確的人生

21、觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè) 合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理 素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都 要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā) 展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時(shí)，說 明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。2. 努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水 行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)理論高，實(shí) 踐再實(shí)踐、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不 再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教，師生在平等交流、相互

22、探討 的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的 形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯 論、師生對話解決，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價(jià) 值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知 疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”的效果。新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能， 真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué) 習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的 _獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生 積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就 是說，新課程改革

23、把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。 在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生 學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識接受者， 而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此，教師在教學(xué)過程中， 要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。百年大計(jì)，教育為本 ; 國運(yùn)興衰，系于教育。新課程改革正在日趨 深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn)。新課程改革任重而道 遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變 自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的 振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的 是：“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑?！鼻嗄杲處熍囵B(yǎng)總結(jié)篇五 新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素 質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的 需要。對于青年教師而言，利用學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會好好充電，確實(shí) 是個(gè)人學(xué)習(xí)成長的重要途徑，每一次培訓(xùn)都能讓我受益匪淺。一、學(xué)會擁有積極的心態(tài)澆灌成長的心田 記得錢校長再一次講座中曾經(jīng)說過這樣一句話：常用積極正面的 語言會影響到我們的思維習(xí)慣。去年九月份第一次接手班主任，而且 是初一新生，報(bào)到之后就是校內(nèi)軍訓(xùn)。學(xué)生的素質(zhì)層次不齊，看似簡 單的健步、跑步，孩子們就是做不到位，我跟在教官旁邊不停地重復(fù)