河中石獸復習資料

1、河中石獸復習資料 .、* 亠,、人八r/,、t -、文學常識 紀旳，字曉嵐，清代文學家,生性詼諧風趣，任四庫全書總纂官。四庫全書按內(nèi) 容分為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。 本文選自閱微草堂筆記一書, 是以筆記形式 寫成的志怪小說。全書以記述狐鬼故事、奇 特見聞為主。 、字音 棹（zh do ）圮（p i ）河干（g on） 湮(y on ) 嚙(ni e ) 鐵鈀（p a） 三、字詞解釋 臨：靠近。 河干 :河邊。 圮：倒塌。 歲：年。 募: 募集。 求：尋找。 以為：認為。 曳: 拖。聞： 聽說。爾輩: 你們。究：推究 物理：事物的道理、規(guī)律。 乃：是。湮：埋沒。 曳（y e） 溯

2、（s u） 木杮（f百） 臆（y 1 ）歟（y u ）坎穴（xu e ） 并：一起。閱：經(jīng)過，過了。 竟：終于，到底。棹：劃船。 是：這。 。為：被。去：離開。 沿：順著。 聞：聽說。 堅重：又硬又重。 倒擲：栽倒。 固：固然、當然。 木柿：削下的木片。豈：怎么 耳: 語氣詞，表示“罷了” 顛：通“癲”，瘋狂。服:信服 凡：大凡，凡是。 失：丟失。 嚙：這里是侵蝕、沖刷的意思。 如是：像這樣。不已：不停止。 確論：精當確切的言論。 當：應當。蓋：原來是。 坎穴：坑洞。至：到。 遂：于是。溯流：逆流。 如其言：依照他的話（去做）。 得：找到。 然則：既然這樣，那么 但：只 臆斷：主觀地判斷。歟：

3、句末語氣詞，嗎，呢 四、一詞多義 聞之笑曰：代詞，代順流而下尋找石獸這件事 沿河求之：代詞,代石獸。一老河兵聞之：代詞,代講學家的話 當求之于上流：代詞,代石獸。其反激之力：的 至石之半:的求之下流、求之地中：代詞，代石獸 然則天下之事:的 五、古今異義 干：古義是岸，今義是不潮濕。閱：古義是經(jīng)過，今義是看。 物理：古義是事物的道理、規(guī)律。今義是一門學科。 是：古義是這。今義是表示判斷的動詞。已：古義是停止。今義是已經(jīng)。 但：古義是只。今義是表示但是。 六、句子翻譯： 1. 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并.沉焉。 滄州的南面，有一座寺廟靠近河邊，寺廟的大門倒塌到河里，兩個石獸一起沉沒在

4、河里。 2閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟.不可得。 過了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，到底沒能找到。 3. 以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡.。 人們認為（石獸）順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵耙，向下游尋找了十多里， 沒有石獸的蹤跡。 4. 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究 物理。是非木柿，豈能為暴 漲攜之去？ 一位教書的在寺廟里講學，聽到這件事便嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。 不是木片，怎么能被洪水帶走呢？ 5. 乃石性堅重，沙性松浮，湮.于沙上，漸沉漸深耳. 0 石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙里，越沉

5、越深罷了 6. 沿河求之，不亦顛.乎？”眾服為確論。 順流而下尋找（石獸），不也是瘋狂了嗎？大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。 7. 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。 一位老河兵聽說了這話，又笑著說：“凡是落入水中的石頭，都應該到河的上游去尋找?！?8. 蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之.力，必于石下迎水處嚙.沙為 坎穴。 因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一 定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成坑洞。 9. 漸激漸深，至石之半，石必倒擲.坎穴中。 越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定會栽倒在坑洞里。 10. 如是再嚙

6、，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已.，遂反溯逆上矣。 像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流而上了。 11. 求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 到下游去尋找（石獸），固然是瘋狂：在原地深處尋找他們，不是更瘋狂嗎？” （眾僧）依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外找到了石獸。 12. 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷.歟？ 既然這樣，那么天下的事情，只了解其一、不了解其二的情況太多了，怎么可以根據(jù)某個道 理主觀地判斷呢？ 七、課文理解問答題： 1、在尋找石獸的問題上，寺僧和講學家犯了什么錯誤 ？為什么只有老河兵是正確的？ 寺僧高估了水流的推力，

7、忽視了 “石性沉重，沙性松浮”；講學家只注意了 “石性沉重， 沙性松浮”，卻忽視了水流的運動規(guī)律；老河兵經(jīng)驗豐富，將石性、沙性、水流的因素全面 綜合考慮，所以才能做出正確的判斷 前兩者都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。老河兵則從實際經(jīng)驗出發(fā)，綜合考慮各方面 因素，因此能提出正確看法。 2、文中寫道兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？ 講學家的“笑”包含了對寺僧的嘲諷，自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知 識。老河兵的“笑”是因為他富于實際經(jīng)驗，笑講學家主觀臆斷。 3、本課告訴我們一個什么道理？找出文中說明這個道理的句子。 道理：做任何事情不可主觀臆斷，要注意理論聯(lián)系實際。 句子：然則天下之事

8、，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 4、課文闡述的道理對我們平時的生活、學習有什么啟示？ 為我們指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物 的特性；更不能主觀臆斷，而應當遵循客觀事物的規(guī)律。同時也告訴我們在生活學習中要注 意理論聯(lián)系實際，不可做空頭理論家的哲理。 5、文章最后一句話運用了哪種表達方式，有何作用？ 最后一段用的是 反問”的表達方式。用以 點題，強調(diào) 主題思想：有的 人只關(guān)注 事情的表面現(xiàn)象，而不深入思考分析其中的道理。 6、文章是怎樣層層鋪墊，巧妙地造成諷刺效果的？ 最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法眾服為確 論”，并且通過講學家對寺僧的評價顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后 寫老河兵老河兵的一番話，加上 果得于數(shù)里外”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學 家不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。 7、對于河中石獸的位置，文中出現(xiàn)了哪幾種觀點？理由是什么？ 寺僧開始認為石獸還在沉沒之處，后來認為在下游；講學家認為石獸在沉沒之地的深處； 老河兵認為石獸在上游。 理由一一寺僧：“以為順流下矣?！敝v學家：“性堅重，沙性松 浮，湮于沙上，漸沉漸深耳?！崩虾颖骸笆詧灾?，沙性松