小學(xué)英語(yǔ)一等獎(jiǎng)?wù)f課稿《What’s the matter》

1、what s the matter說(shuō)課稿 一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課是一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)閱讀課。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要使學(xué)生有能力獲取文章里的信息的能力，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)。因此，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是交際能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“面向全體學(xué)生”的原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué) 習(xí)，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、說(shuō)教材“l(fā)ets read” 是人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第二單元 b 部分的內(nèi)容，屬于閱讀教學(xué)，是與本單元話題“whats the matter?” 有關(guān)聯(lián)的趣味語(yǔ)篇，旨在復(fù)習(xí)鞏固本單元 a、b 部分的主要詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言，

2、增大語(yǔ)言輸入量。據(jù)此， 我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：(一)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：(1) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀“pass，kick，between，goal，guess，a football，match， win，the game”。(2) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“l(fā)ets read” 部分的故事，并回答文后問(wèn)題。2情感目標(biāo)：(1) 進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。(2) 鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。(3) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)和諧相處的品德。3能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。(二)教學(xué)重

3、難點(diǎn)1新單詞“pass，kick，goal，between，guess，football match，win the game”。 2在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。(三)教具準(zhǔn)備依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了錄音機(jī)、音樂(lè)帶、足球、競(jìng)賽板、貼畫、多媒體 等多種教具設(shè)計(jì)教學(xué)。三、說(shuō)教法學(xué)法整堂課緊緊圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、cai輔助教學(xué)等手段，創(chuàng)設(shè)一場(chǎng)足球賽情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞。然后再運(yùn)用于語(yǔ)言交流中，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)而生動(dòng)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)

4、得有用，從而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。具體 采取了以下幾種方法：1采用情景教學(xué)法；2采用全身反應(yīng)法(tpr)，通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感受語(yǔ)言，加深對(duì)語(yǔ)言的記憶； 3使用交際法； 4 使用聽(tīng)說(shuō)法； 5 使用游戲法； 6使 用多媒體；7使用任務(wù)型教學(xué)。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1warmingup(1) 師生共唱歌曲“the way，i feel 以歌激情。(2) 導(dǎo)人：通過(guò)自由談話的形式引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)唱歌的形式來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn) 入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。2：presentation教師呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備好的球，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)詞pass the ball”，“

5、kickthe ball”等，然后放世界杯足球賽音樂(lè)及比賽畫面，教學(xué)短語(yǔ)“a football match”， 并根據(jù)比賽進(jìn)程逐一呈現(xiàn)單詞between ，goal，、win，the game”。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)活動(dòng)和多媒體手段讓學(xué)生加深對(duì)新單詞的印象，進(jìn)而掌握單 詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。a 聽(tīng)錄音找出不認(rèn)識(shí)的單詞。b 聽(tīng)錄音跟讀，并回答問(wèn)題who got the first goal?how did they get the second goal?教師通過(guò)簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)第二道問(wèn)題的答案，幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教師對(duì)句型的點(diǎn)撥，學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，主動(dòng)探究問(wèn)題的能 力得到提高，并且達(dá)到了學(xué)以

6、致用的效果。3：practice(1) 將學(xué)生分成兩組，采取比賽的形式，利用單詞卡片說(shuō)出本單元描述心情 的單詞，并用該詞造句，得分高的組獲勝。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，請(qǐng)幾名學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課上自 己高興和不高興的事情。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在好奇中邊學(xué)邊用，充分表現(xiàn)自己的能力。這些活動(dòng)使學(xué)生 保持著濃厚的興趣，大大提高了教學(xué)效果。4consolidation(1)快樂(lè)組合，妙不可言。每張卡片上寫一個(gè)步驟，每個(gè)小組一份。各組的學(xué)生將這些單詞的卡片進(jìn)行任意排序，然后根據(jù)排好的順序，寫出完整的句子，做得好的小組加紅星。 (2)拿出自己制作的球賽卡。完成空白處(自選方位)，每組選出代表讀他們的球賽卡，完成最好的加紅星， 大家為之鼓掌。設(shè)計(jì)意圖把欣賞的目光投向?qū)W生做的每一件事，讓學(xué)生在每一次嘗試中體 驗(yàn)成功的喜悅。5homework把你的球賽卡設(shè)計(jì)好，然后寄給你的好朋友。6板書設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣板書是重要的教學(xué)輔助手段，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)力求抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了非常形象的板書，誰(shuí)回答了問(wèn)題就給他一個(gè)球賽卡并貼在黑板上，并把說(shuō)出的話語(yǔ)用氣球形象地表現(xiàn)出來(lái)。另外，我還用彩筆突出了本節(jié)課的教 學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓人一目了然?？傊?，在整節(jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能