漢語基礎(chǔ)樣卷及答案

1、漢語國際教育基礎(chǔ)考試大綱、考試性質(zhì)漢語國際教育基礎(chǔ)考試是漢語國際教育碩士生入學(xué)考試科目之一， 是由漢語 國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱， 教育部授權(quán)的各漢語 國際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。 本考試大綱的制定力求反映漢語 國際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點，科學(xué)、公平、準確、規(guī)地測評考生的相關(guān)知識基 礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。 漢語國際教育基礎(chǔ)考試的目的是測試考生相關(guān)的中外 文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)及書面語表達能力。二、評價目標（1）要求考生具有與國際漢語教學(xué)相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識。（2）要求考生具有與國際漢語教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)

2、和語言教學(xué)基礎(chǔ)知 識。（3）要求考生具有較強的文字材料理解能力和書面語表達能力。三、考試容漢語國際教育基礎(chǔ)能力考試由 “中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識” ，“教育學(xué)、 心理學(xué)及語言教學(xué)”，“材料分析寫作”三部分組成。（一）中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識部分測試以下容：1. 中國文化基礎(chǔ)知識2. 外國文化基礎(chǔ)知識3. 跨文化交際基礎(chǔ)知識（二）教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識部分測試以下容：1. 教育學(xué)基礎(chǔ)2. 心理學(xué)基礎(chǔ)3. 語言教學(xué)基礎(chǔ)（三）材料分析寫作材料分析寫作部分測試以下容：1. 分析與實踐能力2. 論文寫作能力四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）

3、考試時間考試時間為 180 分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。（三）試卷滿分及考查容分數(shù)分配試卷滿分為 150 分。其中中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識 80 分，教育、心 理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識 30 分，材料分析寫作 40 分。（四）試卷題型比例 中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識 80 分 填空題 30 題，每小題 1 分，共 30 分 判斷題 15 題，每小題 1 分，共 15 分 選擇題 35 題，每小題 1 分，共 35 分 教育、心理及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識 30 分 填空題 10 題，每小題 1 分，共 10 分 判斷題 10 題，

4、每小題 1 分，共 10 分 選擇題 10 題，每小題 1 分，共 10 分 案例分析寫作 40 分寫作題為論說文。論說文的考試形式有兩種： 1.基于文字材料的自由命題作文； 2.基于文字材料的案例分析。每次考試為其中的一種形式。要求考生在準確、全面地理解所給文字材料 和題意的基礎(chǔ)上，寫出思想健康、觀點明確、容充實、結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清楚、語 言規(guī)、卷面清潔的文章，鼓勵考生結(jié)合實際發(fā)揮創(chuàng)造性。五、樣卷 （見附件二）附件一：全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語基礎(chǔ)考試樣卷及 參考答案全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語基礎(chǔ)綜合考試試卷（樣卷）請將答案寫在答題紙相應(yīng)的位置上?？?/p>

5、試時間為 180 分鐘。壹 漢語語言學(xué)基礎(chǔ)知識（共 80 分）一、填空題（每小題 1 分，共 30 分）1現(xiàn)代漢語普通話以語音為標準音。2與印歐語系語言相比，漢語在語法上最大的特點是。3現(xiàn)代漢語方言中，粵方言的代表話是。4中國使用人口最多的方言是。5元音與輔音的區(qū)別是。6普通話聲母 j 、q、x 從發(fā)音部位上看屬于 。 7同一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音類型單位是 8現(xiàn)代漢語普通話有 個聲母（含零聲母）。9普通話陽平調(diào)的調(diào)值是。10現(xiàn)代漢語普通話大約有個音節(jié)（包括聲調(diào)）。11漢字是的書寫符號系統(tǒng)。12現(xiàn)代漢語常用字表 規(guī)定的常用字和次常用字分別是字13漢字在歷史上曾經(jīng)被我們的鄰國使用，

6、現(xiàn)在 還在使用部分漢字。 14現(xiàn)代漢字的標準字體是。15語言中最小的音義結(jié)合體是。16語言中能獨立運用的最小單位是。17單純詞有聯(lián)綿詞、疊音詞、擬聲詞四種形式。18合成詞有復(fù)合式、附加式、三種形式。19詞義的性質(zhì)包括概括性、和民族性。20詞語的褒義、貶義關(guān)注的是詞義的。21構(gòu)成詞義的最小意義單位是。22詞匯由和一般詞匯組成。23歇后語“外甥點燈照舅” 是采用的方式來表達語義。24雙音節(jié)狀態(tài)形容詞的重疊方式是。25根據(jù)語氣分出來的句子類型叫。26根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點分出來的句子類型叫。27漢語詞類劃分的主要依據(jù)是。28“既然”在復(fù)句中表示的關(guān)系。29“不是 A 而是 B”是關(guān)系的復(fù)句。30大多數(shù)“把

7、”字句中， “把”引出的是。二、判斷題（每小題 1 分，共 20 分）1 語音的四要素是：音高、音強、音質(zhì)、音色。2 聲調(diào)是漢語區(qū)別意義的重要語音手段。3 兒化詞都是名詞。4 輕聲不是一個單獨的聲調(diào)。5 漢字是由筆畫直接組成的。6 漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、隸書、篆書、楷書五種正式字體演變的過 程。7 一般認為，古代有象形、指事、會意、形聲四種造字法。8 單純詞不一定都是單音節(jié)的。9 “姐姐”是疊音單純詞。10“舍不得”是慣用語。11. “筆直”是表示狀態(tài)的形容詞。 12語法單位可以分為四級：詞、短語、單句、復(fù)句。 13“老師”和“教師”的最大區(qū)別是所指對象的年齡不同。 14“我的中國朋友小京”

8、是偏正短語。 15“你什么都不買嗎？”是特指疑問句。 16“他這樣有本事的人，我很佩服。 ”是單句。 17“他希望領(lǐng)導(dǎo)派他到海外教漢語。 ”從整體上看是兼語句。 18“與其長期租房，不如貸款買房。 ”是假設(shè)復(fù)句。 19“我們要夾起尾巴做人。 ”運用了比喻修辭格。 20“我今天是無事不登金鑾殿。 ”運用了夸修辭格。三、選擇題（每小題 1 分，共 30 分）1. 話屬于A 粵方言B 吳方言2普通話有A 2 個B 3 個閩方言 北方方言韻頭4個5個3普通話有韻尾45、6、A 4 個B 3 個 普通話聲母中的塞音是A d、t、g、 kB b、 p、 g、 k “教室”的正確讀音是A ji oshB j

9、i osh “chung”的構(gòu)成音素有A 3 個B 4 個5個6個b、p、d、t、g、kd、t、g、k、n、lji osh ji oshi5個6個7. 普通話中 “一會兒”是A 三個音節(jié)三個語素B 三個音節(jié)兩個語素8. 從發(fā)音方法看，普通話聲母 j 屬于兩個音節(jié)三個語素 兩個音節(jié)兩個語素A 塞音B 塞擦音9. 普通話“歌”的韻母 e 屬于A 前、高、不圓唇元音B 前、半高、不圓唇元音穎”是A 象形字B 會意字 兇”是A 象形字B 會意字 明”是A 象形字B 會意字101112131415擦音邊音后、半高、圓唇元音 后、半高、不圓唇元音指事字形聲字指事字形聲字指事字形聲字下列詞語中使用“打”的本

10、義作為詞素義的是A 打工C 打漁B 打量D 打手提高”的構(gòu)詞方式屬于合成詞中的A 聯(lián)合型B 動賓型雪亮”屬于構(gòu)詞方式合成詞中的A 聯(lián)合型B 主謂型C 偏正型D 補充型C 偏正型D 補充型1617181920有212223242526272829A 聯(lián)合短語B 偏正短語 漢語這個詞”屬于C 動賓短語D 連謂短語。A 聯(lián)合短語C 同位短語B 偏正短語D 定中短語王老師教他們漢語聽力課”是。A 主謂謂語句C 雙賓句B 連謂句D 兼語句教學(xué)樓蓋好了?！钡闹髡Z屬于。A 施事主語C 當事主語B 受事主語D 系事主語出門買菜”是短語“那套由法國著名設(shè)計師設(shè)計用絲綢制成的女式紅色時裝”A 3 個定語C6 個定

11、語B 4 個定語D5 個定語對于那天的情況， 我們班的同學(xué)的確真不知道。 ”中有A 3 個狀語、 1 個定語C4 個狀語、 1 個定語B 5 個狀語、 1 個定語D4 個狀語、 2 個定語“你們坐在后面看得見黑板上的字嗎？”中的補語屬于A 結(jié)果補語C時量補語B 可能補語D定語“自行車很多。”屬于 。A 動詞謂語句C名詞謂語句B 形容詞謂語句D主謂謂語句“現(xiàn)代交通使我們出行更方便。 ”是。A 兼語句C被動句B 雙賓語句D連謂句“他有個弟弟很聰明。 ” 是。A 存現(xiàn)句C兼語句B 雙賓語句D連謂句下列短語沒有歧義的是。A 他們?nèi)齻€人一組C哥哥和我的朋友去B 喜歡他的老師D只有一本書“想去又不敢去。

12、”是 。A 假設(shè)關(guān)系緊縮復(fù)句C并列關(guān)系緊縮復(fù)句B 因果關(guān)系緊縮復(fù)句D轉(zhuǎn)折關(guān)系緊縮復(fù)句“寧可數(shù)量少一點，也決不能降低質(zhì)量。是。A 轉(zhuǎn)折復(fù)句C假設(shè)復(fù)句B 選擇復(fù)句D目的復(fù)句不拿群眾一針一線。 ”運用的修辭格是A 夸B 比喻30“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。A 夸B 比喻C 借代D 擬人 運用的修辭格是C 借代D 擬人貳 漢語應(yīng)用能力（共 40 分） 四、語音能力題（共 10 分）1選擇拼寫正確的音節(jié)（ 5 分）（1） chn（2）y（ 3） mi u（6） ti（7）lia （8） l4）l（5） w 9） j （10）yn2寫出下面句子的拼音（ 5 分） 我朋友很想去看看“鳥巢” 。五、漢字

13、能力題（共 15 分）1. 填空（10分）1）2）3）4）5）6）7）8）臧”有筆。曦”有筆。這”是結(jié)構(gòu)。同”是結(jié)構(gòu)。靜”的聲旁是旁 ”的第九筆是 鼎”的第八筆是（9）“再”的筆順是10）“卑”的筆順是2. 改正下列詞語中的錯別字（ 5 分）（1）惹事生非（ 4） 寫作題綱（2）不徑而走（ 5） 滔光養(yǎng)晦（3）旁證博引六、語法詞匯規(guī)（共 5 分）1判斷下列符合普通話規(guī)的說法（對的畫，錯的畫） （1）你要把這件事想想清楚。（2）請不要吃生水。（3）這是我們學(xué)院兒的辦公室。（4）他的襯衣總是雪白雪白的。（5）晚飯后我喜歡在校園散散步，與同學(xué)聊聊天。七、文言文閱讀題（共 10 分）1請為下列古文加注

14、標點（ 6 分）廣之百騎皆大恐欲馳還走廣曰吾去大軍數(shù)十里今如此以百騎走匈奴追 射我立盡今我留匈奴必以我為大軍之誘必不敢擊我廣令諸騎曰前前未到匈 奴二里所止令曰皆下馬解鞍其騎曰虜多且近即有急柰何廣曰彼虜以我為走 今皆解鞍以示不走用堅其意於是胡騎遂不敢擊2根據(jù)這段古文填空（ 4 分）（1）“走”的意思是（2）“去”的意思是（3）“即”的意思是（4）“堅”的意思是叁 漢語語言分析（共 30 分）八、語音分析題（共 5 分）1填空（ 1 題 1 分）（1）“一定”中“一”的正確讀音是。（2）普通話音節(jié) hu的主要元音是。（3）普通話音節(jié) yn 是由個音素構(gòu)成的音節(jié)。（4）“今天的考試真難啊。 ”中“啊

15、”的實際讀音是。（5）“當年的母兔就能繁殖小兔。 ”中“當”的正確讀音是九、辨析下列詞語（每題 5 分，共 10 分）1“尊敬”與“尊重”2“及時”與“馬上”十、語法分析（共 10 分）A. 用簡易加線法分析下列句子成分，主謂之間用隔開，主語中心語 用表示，謂語中心語用 表示，賓語中心語用 表示，定語用（ ）表 示，狀語用 表示，補語用 表示，插入語用下劃小表示，兼語用雙 橫線下加波浪線表示，分析到成分為止。1用歷史著作三國志去對比文學(xué)著作三國演義 ，未嘗不是有益的 事。（4 分）2這家飯館的買賣比起你當經(jīng)理的時候，簡直不能比。 （3 分）B. 分析下列句子中加點的詞的詞性。 （3 分）3.

16、這事你給他說了嗎？ 4媽媽為了照顧我們而放棄了上學(xué)的機會。 5在這樣的艱苦條件下，你們能做到這一步已經(jīng)很不容易了。一、修改下列病句并說明理由（共 5 分 ）1中學(xué)時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他進一步自學(xué)創(chuàng)造了條件 2教室換了新的燈顯得新教室。全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試漢語基礎(chǔ)試卷（樣卷）參考答案壹 漢語語言學(xué)基礎(chǔ)知識（ 80 分） 一、填空題（每小題 1 分，共 30 分）12缺乏形態(tài)3話4北方方言 /官話5氣流在聲道中是否 受到阻礙6舌面音7音位82293510120011記錄漢語122500和 100013國和日本14楷書15語素16詞17音譯外來詞18重疊式19模糊性2

17、0色彩意義21義素22基本詞匯23諧音24ABAB25句類26句型27詞的語法功能28因果29并列30受事、判斷題（每小題 1 分，共 20 分）1234567891011121314151617181920三、選擇題（每小題 1 分，共 30 分）123456789101112131415161718BBACABCBDDCBDDCDCC192021222324252627282930BDDBDACDDBCA貳 漢語應(yīng)用能力（ 40 分）（一）語音能力題（ 10 分）1選擇拼寫正確的音節(jié)（ 5 分）正確項：（1）、（4）、（5）、（8）、（10）2寫出下面句子的拼音（ 5 分）W pngyou

18、 hn xi ng qknkan “Ni ocho”（二）漢字能力題（ 15 分）1. 填空（ 10分）（1）14 （2）20 （3）包孕 /圍 （4）包孕/圍 （5）青（ 6）言字旁（7）橫折鉤 （8）撇（ 9）橫 豎 橫折 豎 橫 橫（10）撇 豎 橫折 橫 橫 撇 橫 豎。2. 改正下列詞語中的錯別字（ 5 分）（1）惹事生非（是）（ 4）寫作題綱（提）（2）不徑而走（脛）（ 5）滔光養(yǎng)晦（韜）（3）旁證博引（征）（三）語法詞匯規(guī)（ 5 分） 1判斷下列符合普通話規(guī)的說法（對的畫，錯的畫）（1） （2） （ 3） （4） （ 5）（四）文言文閱讀題（ 10 分）1請為下列古文加注標點（

19、6 分）廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰： “吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走， 匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。 ”廣令諸騎曰： “前！”前未到匈奴二里所，止，令曰： “皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即 有急，柰何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。 ”於是胡 騎遂不敢擊。2根據(jù)這段古文填空（ 4 分）（1）逃跑（2）離開（3）倘若，如果（4）使堅定叁 漢語語言分析（ 30 分）（一）語音分析題（ 5 分）1填空（ 1題 1分）（1）y （2）e（3）2/兩 （ 4）“n （5）dng（二）辨析下列詞語（ 10 分 每題 5 分） 1“尊敬”與“尊重”（ 它們都是心理動詞，都可以帶賓語， “尊敬”的對象是人，指長輩或地位高 的人；“尊重”的對象指人指事物皆可， “尊重你 /尊重你的選擇”，“尊重”的對 象為人時不論長幼皆可； “尊敬”可以作定語“尊敬的老師” ，但“尊重”不單獨 作定語，常常是構(gòu)成一個主謂短語再充當定語，如“我最尊重的長輩” ）2“及時”與“馬上”（“及時”是形