我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì) 海燕教學(xué)目 ： 1 、提高學(xué)生的口 表達(dá)能力和 聽(tīng)能力。2 、培養(yǎng)學(xué)生 境 生的好品 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和 造能力。重 點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口 表達(dá)能力和 聽(tīng)能力。 點(diǎn)：如何 情境，使學(xué)生入情入境地 行口 交 。 前準(zhǔn) ： 美 的小路和失物招 ，教具準(zhǔn) ：生活垃圾、垃圾桶學(xué)具準(zhǔn) ：彩筆、 畫(huà) 一、 情景， 入新 。1 、 件展示： 前美 的小路 ：小朋友，前幾天老 到老朋友 先生家做客， 它家 前的小路可漂亮了，小朋友想不想一起去看看？ 小朋友 上眼睛，出 ，小朋友 看，你 喜 里 ？ 什么？2 、展示 件： 前又 又臭的小路 ： 先生在 里住得可舒服了?？墒?，有一次

2、先生出去玩了幾天，回來(lái)大吃一驚：美 的小路不 ，你 看，小路 成了什么 子了？生：小路上到 是 ：是啊，小路到 是垃圾， （板 ：垃圾）又 又臭，我 都不喜 。3 、 ：小路上 些垃圾，你 在哪里也 ？ ( 路 、學(xué)校、家里 ) （指 3 名） ：是啊，其 些垃圾都在我 身 。（板 ：我 身 的）今天我 一起 一 我 身 的垃圾 。二、 一 垃圾從哪里來(lái)。 ：小朋友， 些垃圾都從哪里來(lái)的？1 、指 2 、 3 名學(xué)生 。（真棒， 得真完整、真大聲）2 、 物展示：（牛奶盒） ：老 也會(huì) ， 小朋友 起小耳 注意聽(tīng)， 聽(tīng)一聽(tīng)老 得好不好？（有沒(méi)有大聲地把 完整。 ） 示范：我把牛奶喝完了，牛奶盒

3、就成了垃圾。（老 得好不好？好在哪）生： 一 ：你真棒，那你能不能也大聲地完整地 一遍。3 、指名 ：（ 件展示：香蕉皮） ： 是什么， 能像 才那個(gè)同學(xué)那 大聲完整地 ？ 其它小朋友注意聽(tīng)，聽(tīng)他 得好不好？（1 ）指名 （2 ）生 （3 ） 小 ：小朋友真 害， 得很清楚，聽(tīng)得可 真4 、展示 件（垃圾 ： 泉水瓶、洗 水瓶、包裝袋、蛋殼、 、桔子皮） ： 些你 有信心 出來(lái) ？ 每個(gè)小朋友 1 幅用 1 句 同桌聽(tīng)。 完就 手，看 得又快又好。（1）同桌 （2）指名 。 ： 愿意 全班小朋友聽(tīng)。 （板 ：垃圾的名稱(chēng)）5 、 一 ：你身 的垃圾（家里、學(xué)校） ：小朋友真 害，除了 些，你 知

4、道哪些也是垃圾？ （板 ：）三、行 判斷1 、 ：小朋友知道得真多， 在 大家看大屏幕，判斷 個(gè)小朋友的行 是不 ？ 什么？（如果香蕉皮不扔 垃圾桶里，會(huì)怎么 ？）要是你碰到 種情況，你會(huì)怎么提醒他？（提醒 要注意有禮貌）2 、演一演： 在老 要 一位小演 演亂扔香蕉皮的小男孩， 愿意來(lái)提醒他？四、怎么 理身 的垃圾1 、 一 ：垃圾放在哪里？（ 1 ） ：小朋友真有禮貌，我 有了垃圾 放在哪里？（ ：垃圾箱）（ 2 ） ： 你 在哪里 垃圾箱？ ：小朋友的眼睛真亮， 察得真仔 。2 、垃圾分 ：如果我 每個(gè)人都把垃圾放在垃圾箱里，慢慢地，桶里的垃圾越來(lái)越多。噓，你 仔 聽(tīng)，它 在 悄悄 呢？

5、 件展示： ： “我的身體被菜汁弄濕了， 霉了， 有一股 的臭味呢，太 受了！ ” 泉水瓶 ： “我的身體快被 破了，真 受！ ”易拉罐 ： “ ！我的身體都 形了。 ”果皮、菜葉 ： “我 都快被 成汁了， 受極了！”垃圾小朋友一起 ： “小朋友，快幫幫我 吧！”師：你可別小看這些垃圾，它們有的是可以回收的，有的是不可以回收，所以我們要對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。師：你知道哪些垃圾也可以回收？（生邊說(shuō)師邊連線）師：哪些垃圾不可以回收？3 、做 “垃圾分類(lèi) ”游戲（1 ）師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€ “垃圾分類(lèi) ”游戲，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)我們要怎么玩這個(gè)游戲。（ 2）師宣布規(guī)則：小朋友要先想想你們小組打算怎么分

6、這些垃圾，然后，小組里的每個(gè)成員都要?jiǎng)邮职牙值嚼袄铩?看哪一組分得又快又好， 分好后看一組做得最端正。（ 3 ）學(xué)生動(dòng)手分垃圾（ 4 ）現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意派 1 名代表到臺(tái)上說(shuō)，要把你們是怎么分這些垃圾清楚地告訴大家， 如果說(shuō)得響亮又完整， 老師會(huì)把心愛(ài)的小制作送給他們小組。（ 5 ）剛才有很多小朋友也想上臺(tái)來(lái)，現(xiàn)在老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們?cè)谛〗M里找個(gè)小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完請(qǐng)坐好，哪個(gè)小組最安靜，老師就會(huì)悄悄地把禮品放在你們桌上。4 、小結(jié)：你們真了不起，幫這些垃圾找到了家，你們聽(tīng)它們笑了。5 、師：小朋友表現(xiàn)真好， 我們可以把不能回收的垃圾送到垃圾處理場(chǎng)去，可以回收的垃圾拿去賣(mài)給廢品

7、收購(gòu)處， 如果每個(gè)小朋友賣(mài) 1 塊錢(qián)的垃圾，全班45 個(gè)小朋友就可以得到45 塊，你們打算怎么花這些錢(qián)最有意義。6 、師：告訴小朋友一個(gè)小秘密，剛才小朋友得到的禮品都是用廢棄物精心制作的，只要小朋友動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦，也能做出許多漂亮的物品，把教室、房間打扮得漂漂亮亮的。五、拓展延伸師：我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是好樣的，都很愛(ài)護(hù)環(huán)境，相信你們也能用手中的畫(huà)筆，告訴人們不要亂丟垃圾，你們想怎么畫(huà)？（指名說(shuō)）在畫(huà)之前，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)老師一個(gè)要求，比一比看誰(shuí)畫(huà)得又快又好，畫(huà)完的小朋友，請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)， 帶上的你畫(huà)把你的想法告訴后面的聽(tīng)課老師，和老師說(shuō)話要注意什么？ （有禮貌） 誰(shuí)愿意先來(lái)跟老師說(shuō)一說(shuō)？說(shuō)完就要回坐位坐好。生：動(dòng)手畫(huà)、交流六、總結(jié)。課件展示：鴨門(mén)前美麗的小路師：小朋友真能干，老師真為你們感到驕傲，告訴你一個(gè)好消息，在小朋友的努力下，人們行動(dòng)起來(lái)了，你們看，鴨先生門(mén)前的小路上的垃圾不見(jiàn)了，小路比以前更美了。八、課外延伸小朋友，我們也行