寄情山水教學(xué)設(shè)計Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名王炳棟電科美術(shù)年級八年級郵件Wbd_188ok單位膠州市第二初級實驗中學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題寄情山水一、教材分析寄情山水是人教版八年級上冊第三單元第3課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，共分為2課時。第一課時以山石的畫法為主，在感受山水情境的同時接觸樹木的畫法；第二課時以云水的畫法為主，在感悟山水的意境的同時了解山水畫的藝術(shù)表現(xiàn)特征。本教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是第一課時。本課作為學(xué)生傳承民族傳統(tǒng)藝術(shù)，了解中國古代文化的重要一環(huán)，是學(xué)生初中階段接受民族文化教育的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在本單元教學(xué)中，寄情山水是在承接前面

2、幾課的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，在學(xué)生了解了中國畫“文房四寶”和“用筆、用墨”，對花鳥畫有所學(xué)習(xí)的情況下而設(shè)置的。這一課的教學(xué)對后面有關(guān)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的探索學(xué)習(xí)留下了鋪墊。本課時以山石畫法中最具中國畫風(fēng)格特征的“勾、皴、擦、點(diǎn)、染”五種表現(xiàn)技法為學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時又從筆墨情趣的表現(xiàn)上引導(dǎo)學(xué)生感悟山水的意蘊(yùn)和傳統(tǒng)中國畫的藝術(shù)魅力，從學(xué)生的內(nèi)心為學(xué)生構(gòu)建起富有民族特征的詩意情懷。二、學(xué)生分析八年級的學(xué)生經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，無論心理上還是生理上都有了些許變化，開始變得愛思考了，也變得更多疑了，這就是青春期叛逆期的開始。如何抓住孩子的心，讓他們的懷疑變成信任甚至是崇拜，那么他們的善思多疑就會成為學(xué)習(xí)的助力。寄情山水一

3、課不僅要借助自然山水拓展學(xué)生的審美視野，更應(yīng)該通過展現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力打動學(xué)生內(nèi)在的情感世界。好在初中階段的學(xué)生已初步形成了自己的審美意識，對美的規(guī)律有了一定的認(rèn)知和追求，所以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然美，感受藝術(shù)美，探索創(chuàng)造美也是順理成章的事，是學(xué)生樂于接受的事。本課要讓學(xué)生大膽嘗試和表現(xiàn)，在練習(xí)活動中享受到涂抹的樂趣，在水墨中得到自由的宣泄！三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)生喜愛民族傳統(tǒng)文化，對山水畫中的山石畫法有了解，掌握“勾、皴、擦、點(diǎn)、染”五種技法的運(yùn)用，有畫面處理能力。過程與方法：發(fā)現(xiàn)自然山水的美，感受中國山水畫獨(dú)有的藝術(shù)特征和美感特征，學(xué)習(xí)山石的畫法，嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法臨摹或創(chuàng)作一幅山水畫。情感

4、、態(tài)度與價值觀：激發(fā)民族自豪感，喜愛中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，感受中國畫獨(dú)有的藝術(shù)魅力，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)：感悟中國畫獨(dú)特的藝術(shù)形式和美感，能運(yùn)用所學(xué)筆墨技法進(jìn)行大膽的嘗試練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本的筆墨表現(xiàn)技法，嘗試完成一幅山水畫。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1、運(yùn)用ppt技術(shù)制作課件，課件的運(yùn)用基本貫穿于教學(xué)活動的整個過程，只是在每個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用程度不同。例如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用的程度會高些，效果也很好。課件以播放視頻為導(dǎo)入口

5、，把學(xué)生的目光一下子都吸引到白板上來。接下來的小游戲“中國畫基礎(chǔ)知識快速搶答”中，運(yùn)用ppt“超鏈接”加快了幻燈片之間的轉(zhuǎn)換，既圖文并茂，一定會吸引學(xué)生的注意力，又節(jié)省課堂時間。在學(xué)生練習(xí)階段相對來說ppt利用率就低些，只是播放背景音樂和展示學(xué)生摹畫的范作，但也是不可或缺的。2、其實，課件運(yùn)用最多的是視頻文件，總共有6個短視頻。最長的視頻是“微課”5分鐘，最短的只有幾秒鐘，有三個是視頻是在網(wǎng)絡(luò)頁面上下載編輯而成的小短片，有二個是運(yùn)用視頻編輯器把多個圖片制成視頻文件來播放的，最后一個是錄制編輯而成的。視頻文件的使用主要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)、欣賞環(huán)節(jié)、“微課”自學(xué)環(huán)節(jié)等。視頻技術(shù)的應(yīng)用因其視、聽、光、影效果

6、讓學(xué)生感興趣，學(xué)習(xí)注意力更加容易集中，所以會起到事半功倍的作用。3、電視白板投影儀在教學(xué)活動中也起到很好的作用。本課會在作業(yè)展示環(huán)節(jié)加以應(yīng)用，學(xué)生看見自己的作業(yè)出現(xiàn)在白板上會感到得到了肯定和鼓勵，同時全班同學(xué)又能更直觀的欣賞作業(yè)，并及時做出對比評價。電視白板投影儀技術(shù)的運(yùn)用會讓更多學(xué)生體驗成功、分享快樂。 本課課件的制作使用的素材基本上來自網(wǎng)絡(luò)，各種信息技術(shù)會發(fā)揮重要作用，這樣做會促進(jìn)課堂教學(xué)水平和效率得到極大的提高！六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）、方法、手段等）課前導(dǎo)學(xué)課前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，詢問調(diào)查學(xué)

7、生對國畫基礎(chǔ)知識的認(rèn)知情況?；仡櫯f知識，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案了解本課學(xué)習(xí)知識要點(diǎn)。Isee圖片專家處理圖片，Word編輯打印。導(dǎo)入階段（導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、出示課題）1、視頻播放拍賣會上李可染的作品長征成交價一億零50萬，創(chuàng)個人拍賣最高紀(jì)錄。2、“國畫知識知多少？”中國畫基礎(chǔ)知識搶答。3、出示課題寄情山水觀看視頻，激發(fā)興趣。積極參與舊知識搶答。會聲會影視頻編輯技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)下載的新聞視頻進(jìn)行編輯。運(yùn)用ppt技術(shù)設(shè)計搶答課件，圖文并茂，圖片來自網(wǎng)絡(luò)。發(fā)展階段（體驗、講授、研討） 1、共同走進(jìn)山水的世界，感受自然山水的無窮魅力。視頻連續(xù)播放自然山水風(fēng)光，并課件展示江山如此多嬌一畫。2、用“江山如畫”一詞引出視頻春夜喜雨

8、配樂詩朗誦。組織學(xué)生交流還有那些描繪山水的古詩詞，共同賞析江雪詩畫意境。3、“什么是意境？”分組討論有關(guān)意境的兩個要點(diǎn)：（情、景）結(jié)合，（意、境）交融； 1、學(xué)生欣賞自然風(fēng)光，并用一二詞語、句子描述山水風(fēng)光的感受。2、詩朗誦欣賞，領(lǐng)略古詩歌與國畫中的山水意境，并積極參與關(guān)于山水詩的交流活動。3、展開對“意境“概念的理解交流。4、感受畫家筆下的山水意境，激活創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，并學(xué)習(xí)山水畫利用視頻編輯器將網(wǎng)絡(luò)下載的圖片制成圖、文、音樂結(jié)合的視頻文件，運(yùn)用ppt技術(shù)創(chuàng)造教學(xué)情境，提供精美的圖片和詩詞文字，并借助電視白板的連線功能組織學(xué)生交流互動。 引入一個想象的（空間）。4、視頻播放山水畫圖片。引出山

9、水畫的構(gòu)圖特點(diǎn)三遠(yuǎn)法構(gòu)圖，并讓學(xué)生到白板前“連線改錯“。三遠(yuǎn)法構(gòu)圖，積極參與互動交流活動。深入階段（探究、研討）1、播放微課山石畫法，組織學(xué)生分組討論學(xué)畫山石的三個要點(diǎn)：山石結(jié)構(gòu)要點(diǎn) 講究石分三面山石組合要點(diǎn) 大小錯落、聚散得當(dāng)山石技法要點(diǎn) 勾、皴、擦、點(diǎn)、染2、知識拓展。1、學(xué)生觀看學(xué)習(xí)微課，積極參與三個要點(diǎn)的討論交流。2、學(xué)習(xí)了解多種山石的皴法。錄制微課，解決課堂講授和示范占用時間過多的弊病，利用五分鐘解決作畫步驟和技法的學(xué)習(xí)活動。作業(yè)練習(xí)（實踐、驗證、探究）課件展示作業(yè)要求和范作。學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅山水畫。多媒體播放音樂，創(chuàng)造情境。展示評價利用電視白板展示學(xué)生作業(yè)，開展自評、他評。上臺展

10、示自己作品，說說作畫的感受，參與他評。電視白板投影儀支持。課后拓展展示樹木畫法的圖片“山借樹木而為衣，樹借山而為骨?！罢埻瑢W(xué)課下搜集有關(guān)樹木的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。理解山石與樹木在山水畫創(chuàng)作中互為依存的關(guān)系。圖片、文字來自網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合教師總結(jié)制作成背景。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本課是造型表現(xiàn)課，要以學(xué)生的實踐練習(xí)為主，但是對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的理解和祖國山水情境的體驗感受也非常關(guān)鍵。這樣學(xué)生既要掌握一定基礎(chǔ)的中國畫知識，又要動手實踐練習(xí)，掌握運(yùn)用筆墨技法的能力，因而課的知識容量是很大的。為了避免“眉毛胡子一把抓“的尷尬，我在本課設(shè)計中重點(diǎn)突出山石的畫法學(xué)習(xí)，并借助現(xiàn)在提倡的課前導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生通過自學(xué)來了解相關(guān)知識點(diǎn)，鞏固了以前的舊知識。為此還特別在導(dǎo)入階段設(shè)置了一個”中國畫基礎(chǔ)知識快速搶答“的互動環(huán)節(jié)，這有利于為本課重點(diǎn)知識的教學(xué)提供了時間和認(rèn)知方面的支持。再一個就是”微課“在本次教學(xué)中的應(yīng)用，提高了課堂教學(xué)效率，同時也引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。視頻山石畫法錄制的是我自己邊講授邊作畫的過程，實際錄制時間長達(dá)二十分鐘，利用會聲會影視頻編