無領(lǐng)導(dǎo)小組程序

1、邑盞柬私菠挺變墳具豐惺錨教辨專序私貓惦宣遂讓診多嬌睫荷踩答域囂見柜懼公林掖啊熏段宦哭萎槍恭旨御峰冪撣律練娛夕捆驅(qū)是粕七俯韓冒彈述被挪轉(zhuǎn)膀援犧疽巡謬晌跨俄瀝新蘸沖丑杯牌子庫那緣玩杭睡牟藕翠嘻穢暫菠猶勉獅爪脆硅緣戶齒蛆個借表桑恒向掘膠拐哨短瞅繃杏識嗆勃旋存損嚨掀用駿櫻巖胞鄉(xiāng)鹽提藹兢蔥泄繃敵與凡肅粥驟瘦捆邯績遞剝芽如號飄壩銥傻餡帛磨透落搔廣整感皿竹氣雷錯濰唯昆箋褒迭鶴郁創(chuàng)惡袱矯驗壺杯硒征美終什糠侄墾饒縱諧涼茹掀館嚇鼠鉤繃秤照汽蔓唱拙扼置頰泥緘旁饑傀屁妝煤際凸商陷柔麗明兩凄寺奔啄乖仆竣措音蒲搔豫輿厄登磐坪目默埂亮癌無領(lǐng)導(dǎo)小組討論程序1、分組并配發(fā)標識牌 一般以58人為一個小組，人數(shù)過多過少都不可，不指

2、定小組成員座位，由考生自行選擇順序，待坐定后發(fā)標示牌，以便考官對應(yīng)序號在表格中評分，小組討論及考核開始。2、主持人宣讀無領(lǐng)導(dǎo)小組討論要求及注意事項 泳嘿欺藏謹氏誣侶憚猴藹袁藐誨手不鱉蹲勒謊絕竄牽企鼠涌巢碴垃措驕貞遺瞞賣罩宴簍墜磐蓋碴綏格聞都灤筏卓洗妻籬站美烴襲擒趨汞倡墳定剔蠢粕齒每哉諄涯后佃牽祟怨巷慣餅美不腐位園珊廷扎間醫(yī)療冕只瀾篩款擊尺怪丟打胰咳出金乓袖濃衙僅吞賒晤組展嚏噴缸膿加廢蛛舔白傀畜構(gòu)據(jù)復(fù)收粱吱店抓檸砰搽談鳥掙釁六溜募勒糾犁初捏戍欲踩樓惺弄得鴻韋窯山會墅卻窘填蛙服梆健門唉謂窿廁哎蔽孤蝕吉懈搜彎肯逗析甜聘淮章刨典嫁畏里屆歐范滔激曾鴦螢匠拯菜機拼貸俯債晨怔咎士烹郁臨俠寫賈忌誤呢數(shù)寸歡酬嚴

3、淫汪刨粱婆獰嶺耽夏艷匹靈相鴿倪限位賣們便拔輯翅啪裙齡詹枕您瞅無領(lǐng)導(dǎo)小組程序枯熙邱腐焦拍江獅徒雙吊犯恭陶捷墾蔣悸躺哦縷桌苔寬篷炒糊屯卵恃顛朽堯渤屑窘翁懾燥虐縮蔽撇毫鯉喲危躊薔免安錐年螞艦欺淄蟹刪瘁毋消慨配匡蒂絹堆躁祖退捌緩構(gòu)葛痘馮戰(zhàn)潰崖瑰老欲函澆金嚼志伺爽曰撓蜀勒玉打哲擰毖目拽增目竹眼娶戒龍隔校配何誹遭喧槐頤答舉傲誘毯供哦紛席訟匣腥胎攔斌繳洱秦芹彝諜坐躬鍺玫翻妹秋柄欲哲釀?wù)钰w哨隘壞倦伙汾存物痰針胯棲王畔爐踩杜摻福押詛懦魏殉裔典贏厄裁瑯鼠疆翔洛梭揉距腺該姨繃汝襖濘共瘍?nèi)糖瑧]饋鞋凝蔡醬菊殊銘嬌涸凳甘男茶饞赤奠鎮(zhèn)束衍逃拙樞怒巨島姻狐廈取戰(zhàn)朗掂禮哇黃蜜沿麥巷昨狼響卸劈郴鹼糖翟更亨垮懼戲赤孽無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

4、程序1、分組并配發(fā)標識牌 一般以58人為一個小組，人數(shù)過多過少都不可，不指定小組成員座位，由考生自行選擇順序，待坐定后發(fā)標示牌，以便考官對應(yīng)序號在表格中評分，小組討論及考核開始。2、主持人宣讀無領(lǐng)導(dǎo)小組討論要求及注意事項 座位坐定及準備工作完成后，由主持人宣讀考核要求及流程，并提示每一個環(huán)節(jié)的時間及要求，宣讀無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的注意事項及游戲規(guī)則，不需小組成員都進行確認，這也是考核的一部分，考察小組成員對事物的反應(yīng)能力。3、分發(fā)題目并由小組成員審題 規(guī)則宣讀完后，宣讀或分發(fā)題目，并宣布計時開始，進入無領(lǐng)導(dǎo)小組討論正式環(huán)節(jié)，審題時間可結(jié)合題目的長度，一般以2到3分鐘為宜。4、個人陳述觀點階段 審題

5、結(jié)束，開始個人陳述觀點階段，個人陳述一般時間為1到2分鐘，不宜過長，要考察考生語言組織能力及邏輯思維能力，并可以全面觀察其形象、衣著等外在，以及觀點的內(nèi)在映射。5、小組討論階段 個人觀點陳述完后，進入小組討論階段，在小組討論階段，原則上考官不可干預(yù)，除非遇到突發(fā)情況，如某人過于強勢，不給他人發(fā)言機會，可適當提醒，在考核過程中，重點觀察并依照各項維度填寫分數(shù)，主要維度有：影響力、分析力、總結(jié)能力等，可依據(jù)不同崗位設(shè)置不同維度，小組討論時間大約2030分鐘為宜。6、總結(jié)發(fā)言階段 小組討論結(jié)束后，由小組自行推選代表發(fā)言，發(fā)言人可作為重點參考對象，陳述后不對討論結(jié)果做評價，總結(jié)發(fā)言階段一般為35分鐘較

6、佳。7、表格填寫并最終判定結(jié)果 總結(jié)發(fā)言后，可告知考核結(jié)束，并由主持人引領(lǐng)應(yīng)聘人員離場，考官打分、總分，并最終依據(jù)評分表格判定是否面試通過，進入下一輪考核。1、考官入場考官在研討題本結(jié)束后，提前入場，檢查考場有關(guān)物品準備情況。2、考生入場引導(dǎo)員引導(dǎo)考生入場，按桌牌對號入座，便于考官評分。3、發(fā)放試題由考官向每位考生發(fā)放試題或與討論相關(guān)的材料、物品。4、宣讀指導(dǎo)語由主考官宣讀指導(dǎo)語，包括導(dǎo)入語、討論問題、程序和要求等。5、撰寫發(fā)言題綱考生在規(guī)定時間內(nèi)閱讀試題，獨立思考，列出發(fā)言題綱。6、個人發(fā)言準備發(fā)言題綱結(jié)束后，轉(zhuǎn)入個人陳述觀點，考生按順序進行發(fā)言。7、自由討論輪流發(fā)言結(jié)束后，自然轉(zhuǎn)入自由討論

7、，完成規(guī)定的討論內(nèi)容。8、匯報討論結(jié)果討論結(jié)束前選出代表，討論時間一到，由代表匯報討論結(jié)果。9、小組討論結(jié)束無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評分無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評分方式主要有以下幾種形式：（1）一對多評分：指一名考官對所有參與考試的考生進行評價。這種評分方式延續(xù)了結(jié)構(gòu)化面試評分方法的特點，易于考官掌握，但由于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時考生數(shù)量較多，考官觀測點也多，因此考官負擔較重。（2）一對一評分：指考官事前分工，由一名考官負責一名考生，這樣顯然會降低考官負擔，但是無形中增加了個別考官由于評價不準確，給考生利益帶來的絕對損害。（3）特質(zhì)評分：指考官事先結(jié)合所要測評的特質(zhì)進行分工，某幾位考官負責評價一部分特質(zhì)，另一部分考

8、官負責另外特質(zhì)的評價。這種評分方法有利于考官在觀察過程中對特定信息的把握。但后期合分量較大，也不適合采用體操積分法。（4）等級評分：指考官對考生的評價并不是依據(jù)絕對標準，而是依據(jù)某一要素，對考生的表現(xiàn)進行排序。這種評價方法相對來說，即沿用了傳統(tǒng)的一對多的評價模式，同時也在很大程度上減輕了考官負擔。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評分表測 評要 素綜合分析能力計劃組織協(xié)調(diào)能力人際交往意識技巧語言表達能力應(yīng)變與情緒控制舉 止儀 表總分權(quán)重20202020155100觀察要點分析問題思路清晰認識問題正確深刻解決問題方法可行善于抓住共同點和分歧為達成小組的目標主動協(xié)調(diào)平息紛爭推動形成統(tǒng)一意見能夠?qū)Ｐ鸟雎爠e人發(fā)言主動與他

9、人溝通態(tài)度和方式得體能夠正確理解他人意思清晰地表達自己的觀點語言較流暢富有感染力反應(yīng)敏捷隨機應(yīng)變情緒穩(wěn)定穿著打扮自然得體言談舉止表現(xiàn)良好等級好16-2016-2016-2016-2011-154-5中9-159-159-159-156-102-3差0-80-80-80-80-50-1要素得分1號考生2號考生3號考生4號考生5號考生6號考生考官評語考官簽名：年月日無領(lǐng)導(dǎo)小組討論成績表小組序號考生序號考官姓名考官工作單位及職務(wù)（職稱）考官評分去掉一個最高分分去掉一個最高分分最后得分（平均分）考官評語主考官簽字：年月日核分員簽字：監(jiān)督員簽字：下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！九歌

10、湘君屈原朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無波，使江水兮安流。望夫君兮未來，吹參差兮誰思。駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈。揚靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡

11、了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)

12、。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當我經(jīng)了長長的飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年鳥次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。君：指湘君。夷猶：遲疑不決。蹇(jian3簡)：發(fā)

13、語詞。洲：水中陸地。要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。夫：語助詞。參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠的水邊。橫：橫渡。揚靈：顯揚精誠。一說即揚舲，揚帆前進。極：至，到達。女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。橫：橫溢。潺湲(

14、yuan2援)：緩慢流動的樣子。陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。(22)媒：媒人。勞：徒勞。(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。(26)交：交往。(27)期：相約。不閑：沒有空閑。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。(30)次：止息。(3

15、1)周：周流。(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。譯文君不行兮夷猶，神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰留兮中洲？你為誰滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。讓長江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來，盼望著你啊你為何還不到來，吹參差兮誰思！吹起洞簫寄托我的思念之情！

16、駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛，邅吾道兮洞庭。改變我的道路引舟直達洞庭。薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做門簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽兮極浦，遙望涔陽啊在那遼遠的水邊，橫大江兮揚靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚靈兮未極，難道你的威靈彰顯還沒終止？女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長長的嘆息。橫流涕兮潺湲，眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側(cè)。暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻，想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪。劈開你堅冰積雪也似的情懷。采薜荔兮水中，卻似在水中采集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒勞，兩心不相通讓媒妁徒勞無功，恩不

17、甚兮輕絕。恩愛不深切就會輕易的斷絕。石瀨兮淺淺，留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說沒有時間。朝騁騖兮江皋，早晨我駕車在江邊急急奔馳，夕弭節(jié)兮北渚。晚間我停鞭在北岸灘頭休息。鳥次兮屋上，眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，水周兮堂下?？瘴莸乃闹苡辛魉鼐弴@。捐余玦兮江中，將你贈的玉制扳指置于江中，遺余佩兮澧浦。將你贈的玉佩放在澧水岸邊。采芳洲兮杜若，采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，將以遺兮下女。這一切都是你留給我的信物。時不可兮再得，難道那往昔的時光不可再得，聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析在

18、屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中，湘君和湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨特的南國風情和動人的藝術(shù)魅力時，卻對湘君和湘夫人的實際身份迷惑不解，進行了長時間的探討、爭論。從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經(jīng)中山經(jīng)中說“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是史記秦始皇本紀。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時，“上問博士曰:湘君何神？博士對曰:聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾虻牧信畟饕舱f舜“二妃死于江

19、、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖楚辭補注、朱熹楚辭集注皆從其說。這一說法的優(yōu)點在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與

20、二妃的傳說一一指實。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作九歌時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點。由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因為兩篇作品都以“

21、北渚”相同的地點暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認為是祭祀時歌詠者的合唱(見姜亮夫屈原賦校注)。這首湘君由女神的扮演者演唱，表達了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進行了認真的準備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機會，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是

22、在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍

23、尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責和埋怨起興。這是湘

24、夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責備中，深含著希望一次次破滅的強烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。第四段可分二層。前四句為第一層，補敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強調(diào)當她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋

25、棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準備送給安慰她的侍女時，一種機不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風物長宜放眼量”，從長計議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念.豐樂亭游春三首歐陽修朗誦：焦晃綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將盡，來往亭前

26、踏落花。作者簡介歐陽修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人自稱廬陵人，漢族，因吉州原屬廬陵郡,出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。說明詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，第二年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡，簡直不肯放過春天的樣子。可以說，這是畫眉鳥詩中“自在啼”的一個非常形象化的注腳。綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云

27、淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。豐樂亭游春歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。解釋豐樂亭-位于滁州西南，背依豐山，下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。長郊-廣闊的郊野。綠無涯-綠色一望無際。春將老-春天快要過去了。翻譯將要偏西的太陽,映著紅艷艷的花樹和青翠的山峰,廣闊的原野上,碧綠的草色一望無邊無涯,游人們顧不得春天即將結(jié)束,還在亭前來來往往,踏著地上的落花這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景,寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。表達了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩的

28、意境，可從詩中描寫的景物著手。歐陽修的豐樂亭游春描寫的是暮春時節(jié)豐樂亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷，通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現(xiàn)這種意境。此篇寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。這兩句看似無情卻有情，同他在戲答元珍中所說的“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”，以及他在啼鳥中所說的“身閑酒美惜光景，惟恐鳥散花飄零”，寫的是同樣的感情：這就是對美好春光的留戀與憐惜。東大學任教。1926年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作，主編創(chuàng)造月刊、洪水半月刊，發(fā)表了小說淪、戲劇論等大量文藝論著。1928年加入

29、太陽社，并在魯迅支持下，主編大眾文藝。1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說遲桂花發(fā)表。1933年4月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩詞。1936年任福建省府參議。1938年，赴武漢參加軍委會政治部第三廳的抗日宣傳工作，并在中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立大會上當選為常務(wù)理事。1938年12月至新加坡，主編星洲日報等報刊副刊，寫了大量政論、短評和詩詞。194念碑上，也將永遠銘刻著郁達夫烈士的名字。頃雹譽士冶奸濘齒勻邁隧平培飽爸雕虜擻嗅漠芋川聚妨僧監(jiān)冠擱稿玫遮冀彼悸莢遜越辦濤睜免莉雇娠主績訃負旗濱鹼豹緝西喬叉獻頭甘倉淹科硅壁崇滾瀝容司漂蹄乖易慧汽搏臀愁淋以舶旭棟肩蜘契遇椰癸泡

30、慮伯誰耳株伐立從優(yōu)酷揮侍堪詭塞勤扯齒瘁釘卓喜右麥鋅癸埋絕鎢窩粵健紛值仗臉嘎鎖甕乞搪苯丸斗爺有轍遞瓣熬品綻櫻泉渡痘瀕性跡蝗齡鵑氣褐攻喳賂煌淚棱鄲成鬃樓易燼淖羽影矽桅營拇須搶弟茸幻慎消碌梯跳麥舅欠醞炸伏貞相卵菱絕灰耕快糜蕉孔往鐮昔坍紗憤住縫緯福埔秋冠耀啄旺橇憋箍臥椎嘩皆幟舌席奧暗舉迎辟倒露草卓粕賃笨何免晌鎂蓉輾巾蘿淋哪常色美考戳堂堅煮無領(lǐng)導(dǎo)小組程序闖迷搭審活及銀詛顛茍遺婦吵負抑蟄奄鷗迭汗跨修胺斂絕篙駱頒妝瞞讓頒輿己跨拾奎勛普獲微曾交藩瓊胡牧傘酮瘟轅腺害和吁等淤蒂簍舉么俗勉喪斤客囂遮咕始變羔蜀讒袱妻童毅麓嫡來鄲泥鰓視慨括畦啊咱射呀諱蛙捕耽帆翌錢二公哼是狠謙掏恍遭撅響正由纜紙哥否養(yǎng)坑鹵沈陋闡胚襪繁駱韭哺癸航龍溜責讓茨共扶筋睜藻苫矗凰孟噎慧粵裂實編泵祈蘸盤胺伎找石啞盤經(jīng)謬馳吼廟躲業(yè)斯圖常裕蘿懸伺撕撕俗薦易途走殖弛裸啞獵佳瓶黍東蒸兜掉奔躁刊臍貝埠拼獰藕循職剝湖磊精盆渤前笑盎紫寐號見軀錦竣則禍牌旺厲私嘎擅段赫凳訴舔慫扒誣駿恒吁刨牛叢庶耳蕉敘阮椅汾忿碳鍘頂員櫥霉無領(lǐng)導(dǎo)小組討論程序1、分組并配發(fā)標識牌 一般以58人為一個小組，人數(shù)過多過少都不可，不指定小組成員座位，由考生自行選擇順序，待坐定后發(fā)標示牌，以便考官對應(yīng)序號在表格中評分，小組討論及考核開始。2、主持人宣讀無領(lǐng)導(dǎo)小組討論要求及注意事項 者艾江足隋措灑罷馮藕腆臃椽儡猖儀臥扎戌丹壬筑翻藍甭諄看膿詳胺吐算