語文人教版六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)生存》課件

1、人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元 -習(xí)作四 廣西桂平市馬皮鄉(xiāng)中心小學(xué) 李秋霞 學(xué)習(xí)自立，學(xué)會(huì)生存 1.自然災(zāi)害：地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石自然災(zāi)害：地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石 流流 2.社會(huì)災(zāi)害：詐騙、搶劫、偷盜社會(huì)災(zāi)害：詐騙、搶劫、偷盜 3.偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中 毒毒 學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù) 習(xí)習(xí)作要求作要求: 1.和同學(xué)交流交流：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)和同學(xué)交流交流：我們可能遇到哪些危險(xiǎn) 或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。 2.寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到學(xué)寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到學(xué) 會(huì)生存和自我

2、保護(hù)的事情。會(huì)生存和自我保護(hù)的事情。 看漫畫說作文 寫法歸納：寫法歸納： 1.事情發(fā)展順序。事情發(fā)展順序。 2.中間：人物的各種描寫（心理、動(dòng)作、神中間：人物的各種描寫（心理、動(dòng)作、神 態(tài)態(tài).） 3.開頭：點(diǎn)題開頭：點(diǎn)題/感想感想/設(shè)問設(shè)問 4.結(jié)尾：總結(jié)結(jié)尾：總結(jié)/首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)/疑問疑問 看圖寫作 習(xí)作提綱習(xí)作提綱： 寫法提示寫法提示 題目：題目： 第一段：開頭第一段：開頭： 點(diǎn)題點(diǎn)題/感想感想/設(shè)問設(shè)問 第二段：中第二段：中間間:事情的發(fā)展過程事情的發(fā)展過程 人物的各種描寫人物的各種描寫 第三段：結(jié)尾第三段：結(jié)尾： 收獲收獲/首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)/疑問疑問 人教版六年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文

3、學(xué)會(huì)生存開頭與結(jié)尾： 1、開頭：在人生中，學(xué)會(huì)生存無疑是對(duì)自己的生活作出了保障。當(dāng)你被困時(shí)，生存 的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難的時(shí)候幫你渡過難關(guān)。 結(jié)尾：生存,說難不難,說簡單也不簡單.然而,我們卻必須學(xué)會(huì)生存的方式, 實(shí)現(xiàn)自我 防護(hù)意識(shí)。 2、開頭：人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要 珍惜生命，學(xué)會(huì)生存，才能把它燃得格外光明燦爛。 結(jié)尾：學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)了把握自己，讓火炬之光更亮！ 3、開頭： 生存,看似兩個(gè)普通的字眼,卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上,奔騰的 白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下,游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實(shí)生活 中,幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存。 結(jié)尾： “學(xué)會(huì)生存”別看這四個(gè)字簡簡單單,看似簡單做到,實(shí)際上要做到,那得經(jīng) 歷過不少挫折和坎河,才能領(lǐng)悟到這四個(gè)字的含義，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多。 4. 開頭：只要學(xué)會(huì)生存,無論我們?cè)谑裁磿r(shí)候,什么地方,都一定可以成功化解,化險(xiǎn)為 夷的,所以,人人都要將絕望換位希望! 結(jié)尾：只有在不利的環(huán)境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學(xué)會(huì)自理， 學(xué)會(huì)生存，去適應(yīng)環(huán)境，做一個(gè)揮著翅膀自由飛翔的人吧！ 5. 開頭：生存是人類永恒的話題，學(xué)會(huì)生存是人生的第