小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《測(cè)測(cè)你的觀察力》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)測(cè)你的觀察力教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解觀察力的概念及觀察用到的器官。2、學(xué)會(huì)觀察方法，掌握觀察技巧，提高觀察能力。3、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)二、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)中掌握觀察方法與技巧，提高觀察力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件。2、供學(xué)生觀察的材料。四、活動(dòng)過程課前談話：師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)見過面了，老師覺得我們班的同學(xué)真是聰明又可愛，能夠和你們一起上課老師感到非常高興，你們高興嗎？（高興?。煟禾昧?，我們來聊聊吧!在今天上學(xué)的路上你看見了什么？聽見了什么聲音？聞到了什么氣味？大家都來說一說吧！ （音樂聲、吵鬧聲、汽車的喇叭聲）練習(xí)使用話筒說一句

2、話，好嗎？師：今天早上你吃了什么飯？蛋糕是什么味道的？（舌頭品嘗酸、甜、苦、辣、咸等各種味道。）師：看來同學(xué)們都是有心的孩子呀！就聊到這兒吧！準(zhǔn)備一下我們就要上課了。準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）那我們就開始上課吧！上課!同學(xué)們好！（老師好?。┮弧栴}與思考師：同學(xué)們通過課前的交流我們知道，眼睛能夠看到各種各樣的事物，耳朵聽到了各低不同的聲音、鼻子可以聞到各種不同的氣味。像我們這樣通過眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、身體等不同的感覺器官感知客觀事物特征的能力就是觀察力。大千世界，豐富多彩。有許多有趣的事物和現(xiàn)象，等待著我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。具有較高的觀察力就非常重要了。我們應(yīng)該怎樣逐步提高自己的觀察力呢？提高

3、我們的觀察力又有哪些方法呢？這節(jié)課我們就一起來探究這個(gè)問題。（板書：觀察力）二、實(shí)踐與活動(dòng) 活動(dòng)一 游戲“我說你猜”（明確任務(wù) 抓住特征）師：同學(xué)們你們玩過“我說你猜”的游戲嗎？（玩過）今天，我們就一起來玩這個(gè)游戲，好嗎？ 生：好！老師出示圖片，一個(gè)人說，一個(gè)人猜，要注意說的人不能直接說出它的名字，可以通過它的形狀、顏色等特點(diǎn)猜出是什么。誰愿意來玩這個(gè)游戲？就請(qǐng)你們兩個(gè)吧！你們誰來說？誰來猜？其他同學(xué)要注意聽，老師請(qǐng)你們當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)他們說的怎么樣？準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！1.尺子誰來評(píng)一評(píng)他們說的怎么樣？（很好，抓住了特征）如果讓你來說的話，你打算怎么說？2.葡萄老師再給你們一次機(jī)會(huì)，

4、誰還想來說，誰還想來猜？。生玩游戲。 剛才我們用眼睛看的方法說出了葡萄的特征，同學(xué)們想一想我們還可以用什么方法來觀察它？生:用手摸、嘗、聞、（對(duì)，用手摸、嘗、聞、也是一種觀察方法。）3.烏龜下面我們請(qǐng)第一小組的同學(xué)來說，其他同學(xué)來猜。4.紅綠燈看來這個(gè)也拿不到你們，我們?cè)賮聿乱粋€(gè)難一點(diǎn)的。下面我們請(qǐng)第二小組的同學(xué)來說，其他同學(xué)來猜。5、烏龜 6、還想玩嗎？相臨的兩個(gè)同學(xué)互相說一說，猜一猜。同學(xué)們都能夠根據(jù)我們確定的任務(wù)（板書：觀察的任務(wù)）抓住事物的特征進(jìn)行觀察（板書：抓住特征）非常不錯(cuò)。要想提高我們的觀察力，還有哪些方法呢？下面我們繼續(xù)探究。 活動(dòng)二找不同（按照順序 仔細(xì)觀察）1、看圖師：（出

5、示課件：學(xué)生找出不同）同學(xué)們看這兩幅圖一樣嗎？（不一樣。）師：老師是讓你們干什么的？（找不同的）同學(xué)們都會(huì)學(xué)以致用了。請(qǐng)同學(xué)們聽清老師的要求：找出圖中不相同的地方，在兩幅圖上分別用彩筆圈出來，同時(shí)標(biāo)上序號(hào)。小組成員要注意分工合作！我們看哪個(gè)小組能又好又快地完成任務(wù)。找好后就馬上坐好！明白了么？老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，從信封中取出這兩幅圖，開始吧。師：（對(duì)先找好的學(xué)生：看，有的同學(xué)已經(jīng)找好了?。┠膫€(gè)小組找完了就選一個(gè)代表到前面來給大家介紹一下。師：瞧！同學(xué)們多棒啊，在這么短的時(shí)間內(nèi)就完成了任務(wù)！下面我們一起來交流一下吧！哪個(gè)小組先來？師：你們小組太棒了，第一個(gè)找完的，你來給大家介紹一下吧！其他同

6、學(xué)要注意觀察，看他找的和你們找的一樣嗎?（其他小組補(bǔ)充）師：給大家說說你是用什么樣的好辦法找到這么多不相同的地方的？生：按照從上到下的順序進(jìn)行觀察。（等等）（板書：按照順序）師：那我們除了按照從上到下的順序進(jìn)行觀察，還可以按照怎樣的順序進(jìn)行觀察？你還知道哪些觀察的順序？生：自由匯報(bào)師：究竟要按照什么順序進(jìn)行觀察，還要看具體的情況。除了按照一定的順序，你們還是怎樣觀察的？生：仔細(xì)觀察師：對(duì)，我們還要仔細(xì)觀察。（板書：仔細(xì)觀察）【活動(dòng)四】 （海豚等）請(qǐng)看，這是什么？（兩只海豚）它們一樣大嗎？哪一個(gè)大，哪一個(gè)??？師：要知道它們一樣大，還是不一樣大，有什么方法呢？（比較）現(xiàn)在我們就按照你們說的方法來驗(yàn)

7、證一下。（出示圖片）同學(xué)們請(qǐng)看，它們哪個(gè)大，哪個(gè)??？生：一樣大。師：看來是你的眼睛欺騙了你。有時(shí)候我們所看到的和實(shí)際情況并不一致，這時(shí)候就需要多動(dòng)腦筋，想辦法來驗(yàn)證一下了。 活動(dòng)三觀察同一個(gè)物體的不同圖片 （多角度）1、 觀察蘋果。師：老師這里有兩個(gè)蘋果，現(xiàn)在我們把這兩個(gè)蘋果分別從大約中間的部位切開，然后觀察它們果核的形狀是什么樣子的？另外，在切的時(shí)候一定要注意安全，不要把刀子對(duì)著自己或別人，不要?jiǎng)澠屏耸郑诠P里切就可以了。切好以后放好。開始吧！師：你們切好了，拿到前面來給大家看一看。同學(xué)們這兩個(gè)蘋果切開以后的樣子一樣嗎?(不一樣)分別是什么樣子的？（其他小組還有不同的意見嗎？）生：兩個(gè)月牙

8、、橢圓 五角星（六角星）你們這樣切過蘋果嗎？（有、沒有）回家切一個(gè)給爸爸媽媽看一看，我相信他們一定也會(huì)感到驚訝的！待添加的隱藏文字內(nèi)容2師：都是蘋果，為什么切開后看到的樣子不一樣呢？生：因?yàn)榍虚_的地方不一樣。第一個(gè)是橫著切開的，第二個(gè)是豎著切開的。師：切開的地方不一樣，觀察到角度也就不同了。所以看到的樣子當(dāng)然也就不一樣了。2、觀察同一個(gè)物體的不同圖片師：同學(xué)們?cè)賮砜催@個(gè)卡通水杯，你們喜歡它嗎？(喜歡)老師也特別喜歡它！我還給它拍了幾張照片呢？想看看嗎？（想）同學(xué)們請(qǐng)看：（點(diǎn)擊課件）同一個(gè)水杯，為什么拍的照片不一樣呢？生：拍的位置不一樣。師小結(jié)：對(duì)了，由于拍攝的位置不一樣，觀察的角度也就不同了，

9、所以拍到的照片也就不一樣了?？磥砦覀冎挥^察物體的一部分，可以嗎？生：不可以。師：應(yīng)該怎樣做？生：從各個(gè)角度去看。全面觀察。師：只有從不同的角度去看，才能夠全面的了解它。多個(gè)角度 全面觀察。）提高觀察力的方法還有很多，如果感興趣的話，課下還可以繼續(xù)探索。（板書：）三、研究與討論師：學(xué)到這里請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碛懻撐覀儎偵险n的時(shí)候提出的問題：應(yīng)該怎樣逐步提高自己的觀察力呢？（小組討論全班交流），等會(huì)每個(gè)小組選一個(gè)代表和大家交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。師：同學(xué)們掌握了這么多觀察的方法，下面我們就來測(cè)測(cè)你的觀察力。（板書：測(cè)測(cè)你的）你敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）四、收獲與總結(jié)1、做游戲師：下面我們一起來玩一個(gè)游戲。名字

10、是：找不同。游戲規(guī)則是：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出兩幅圖中5處不相同的地方，找到后單擊鼠標(biāo)的左鍵，每找對(duì)一處就可以得到一顆智慧星。全部都找出來就算你過關(guān)了。聽明白了嗎？我們先一起來玩一次怎么樣？誰想到前面和老師一起玩。其他同學(xué)給我們要給我們幫忙呀，好嗎？1、先點(diǎn)擊“開始”，找到不相同的地方了嗎？還有嗎？（提示：按順序，這樣才不容易漏掉）經(jīng)過大家的努力，我們終于順利過關(guān)了。誰來給大家說說我們剛才是怎樣玩的？說得多好呀！你還有補(bǔ)充嗎？同學(xué)們請(qǐng)回去吧！謝謝你們。現(xiàn)在會(huì)玩了嗎？2、誰還想測(cè)測(cè)你的觀察力？都想測(cè)。你來吧。恭喜你挑戰(zhàn)成功，讓我們向他們表示祝賀。給大家說說觀察你是怎么找的？（學(xué)生介紹）3、誰還想測(cè)測(cè)

11、你的觀察力？（生玩游戲）誰來幫幫他？經(jīng)過大家的努力，也恭喜你挑戰(zhàn)成功。同學(xué)們還想玩，老師這里還有很多好玩的游戲，滿足你們的要求，下課之后我們繼續(xù)玩。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的觀察力確實(shí)逐步提高了！其實(shí)，許多科學(xué)家、物理學(xué)家、醫(yī)學(xué)家等等他們都具有較高的觀察力。五、拓展與創(chuàng)新1、介紹由觀察得到的成就：就就是因?yàn)樗麄儾坏朴谟^察，還善于思考！比如（出示）：英國(guó)的大科學(xué)家瓦特，有一次看見燒開的水蒸汽沖開壺蓋后，不斷研究這個(gè)問題，經(jīng)過很多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)；世界上著名的科學(xué)家牛頓從看到蘋果落地的現(xiàn)象中得到啟示，反復(fù)觀察，專心研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2、老師班里的徐涌明同學(xué)在一次坐火車的時(shí)，感覺到當(dāng)火車經(jīng)過兩條鋼軌的接頭處時(shí)振動(dòng)和噪音都很大。針對(duì)這一問題，他反復(fù)思考，積極動(dòng)手，設(shè)計(jì)了這種l型減少震動(dòng)和降低噪音的鋼軌接口” 在全省科技創(chuàng)新大賽上榮獲一等獎(jiǎng)。，在第四屆全國(guó)勞技大賽上榮獲銀獎(jiǎng)。同學(xué)們，不管是偉大的科學(xué)家，還是我們身邊的同學(xué)，他們都是通過不斷的觀察、思考、積極實(shí)踐，才有了無數(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造。老師相信未來科學(xué)家的隊(duì)伍里一定會(huì)有你