UML系統(tǒng)建?；A(chǔ)教程課后簡答題答案

1、第一章 面向?qū)ο笤O(shè)計與uml簡答題（1）試述對象和類的關(guān)系答：類是具有相同或相似結(jié)構(gòu)、操作和約束規(guī)則的對象組成的集合，而對象是某一類的具體化實例，每一個類都是具有某些共同特征的對象的抽象。類與對象的關(guān)系就如模具和鑄件的關(guān)系，類的實例化結(jié)果就是對象，而對一類對象的抽象就是類.類描述了一組有相同特性和相同行為的對象。（2）請簡要敘述面向?qū)ο蟮母拍畲穑好嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)是一種以對象為基礎(chǔ)，以事件或信息來驅(qū)動對象執(zhí)行處理的程序設(shè)計技術(shù)。從程序設(shè)計方法上來講，它是一種自下而上的程序設(shè)計方法，它不像面向過程程序設(shè)計那樣一開始就需要使用一個主函數(shù)來概括出整個程序，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計往往從問題的一部分著手，一點一點地

2、構(gòu)建出整個程序。（3）請簡述面向?qū)ο笤O(shè)計的原則有哪些。（4）軟件開發(fā)的模式有幾種？它們的優(yōu)缺點各是什么？ 答：瀑布模型、噴泉模型、基于組件的開發(fā)模型、xp開發(fā)模型瀑布模型優(yōu)點：提供了軟件開發(fā)的基本框架；有利于軟件開發(fā)過程中人員的組織與管理； 缺點：1、只有在項目生命周期的后期才能看到結(jié)果；2、通過過多的強制完成日期和里程碑來跟蹤各個項目階段；3、在軟件需求分析階段，要完全地確定系統(tǒng)用戶的所有需求是一件比較困難的事情，甚至可以說完全確定是不太可能的。瀑布模型優(yōu)點：可以提高軟件項目的發(fā)開效率，節(jié)省開發(fā)時間，適應(yīng)于面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)過程。 缺點：在開發(fā)過程中需要大量的開發(fā)人員，不利于項目的管理；該模

3、型要求嚴格管理文檔，使得審核的難度加大，尤其是面對可能隨時加入的各種信息、需求與資料的情況?；诮M件的開發(fā)模型優(yōu)點：構(gòu)件組裝模型導致了軟件的復(fù)用，提高了軟件開發(fā)的效率。 缺點：由于采用自定義的組裝結(jié)果標準，缺乏通用的組裝結(jié)構(gòu)標準，因而引入了較大的風險，可重用性和軟件高效性不易協(xié)調(diào)，需要精干的有經(jīng)驗的分析和開發(fā)人員，一般開發(fā)人員插不上手。xp開發(fā)模型優(yōu)點：1、采用簡單計劃策略，不需要長期計劃和復(fù)雜模型，開發(fā)周期短；2、在全過程中采用迭代增量開發(fā)、反饋修正和反復(fù)測試的方法，軟件質(zhì)量有保證；3、能夠適應(yīng)用戶經(jīng)常變化的需求，提供用戶滿意的高質(zhì)量軟件。第二章 uml通用知識點綜述簡答題（1）在uml中面

4、向?qū)ο蟮氖挛镉心膸追N？ 在uml中，定義了四種基本的面向?qū)ο蟮氖挛?，分別是結(jié)構(gòu)事物、行為事物、分組事物和注釋事物等。（2）請說出構(gòu)件的種類。構(gòu)件種類有：源代碼構(gòu)件、二進制構(gòu)件和可執(zhí)行構(gòu)件。（3）請說出試圖有哪些種類。在uml中主要包括的視圖為靜態(tài)視圖、用例視圖、交互視圖、實現(xiàn)視圖、狀態(tài)機視圖、活動視圖、部署視圖和模型管理視圖。（4）請說出視圖和圖的關(guān)系。視圖和圖是包含和被包含的關(guān)系。在每一種視圖中都包含一種或多種圖。（5）請簡述uml的通用機制。uml提供了一些通用的公共機制，使用這些通用的公共機制（通用機制）能夠使uml在各種圖中添加適當?shù)拿枋鲂畔?，從而完善uml的語義表達。通常，使用模型元

5、素的基本功能不能夠完善的表達所要描述的實際信息，這些通用機制可以有效地幫助表達，幫助我們進行有效的uml建模。uml提供的這些通用機制，貫穿于整個建模過程的方方面面。前面我們提到，uml的通用機制包括規(guī)格說明、修飾和通用劃分三個方面。第三章 rational統(tǒng)一過程簡答題（1）請描述迭代過程有幾個階段。初始階段、細化階段、構(gòu)造階段和移交階段。（2）rational統(tǒng)一過程以一種能夠被大多數(shù)項目和開發(fā)組織都適用的形式建立起來，其所包含的六項最佳時間指的是什么？迭代式軟件開發(fā)、需求管理、基于構(gòu)件的架構(gòu)應(yīng)用、建立可視化的軟件模型、軟件質(zhì)量驗證和軟件變更控制。（3）在rational統(tǒng)一過程的開發(fā)流程

6、中，分別使用哪幾種最主要的建模元素來進行表達？在rational統(tǒng)一過程的開發(fā)流程中，分別使用角色、活動、產(chǎn)物和工作流四種建模元素來進行表達。（4）對于一個以架構(gòu)為中心的開發(fā)組織，需要對架構(gòu)的那些方面進行關(guān)注？對于一個以架構(gòu)為中心的開發(fā)組織，需要對架構(gòu)的目的、架構(gòu)的表示和架構(gòu)的過程進行關(guān)注。（5）簡要說明什么事rational統(tǒng)一過程rational統(tǒng)一過程是rational軟件開發(fā)公司的一款軟件產(chǎn)品，并且和rational軟件開發(fā)公司開發(fā)的一系列軟件開發(fā)工具進行了緊密的集成。rational統(tǒng)一過程擁有自己的一套架構(gòu)，并且這套架構(gòu)是以一種大多數(shù)項目和開發(fā)組織都能夠接受的形式存在的。它提供了如

7、何對軟件開發(fā)組織進行管理的方式，并且擁有自己的目標和方法。（6）試述實現(xiàn)rational統(tǒng)一過程的步驟實現(xiàn)rational統(tǒng)一過程的步驟：評估當前狀態(tài)、建立明確目標、識別過程風險、計劃過程實現(xiàn)、執(zhí)行過程實現(xiàn)和評價過程實現(xiàn)。（7）rational統(tǒng)一過程對現(xiàn)代軟件開發(fā)的發(fā)展起到了什么作用？rational統(tǒng)一過程作為一種軟件工程過程為開發(fā)組織提供了如何在開發(fā)過程中如何對軟件開發(fā)的任務(wù)進行嚴格分配、如何對參與開發(fā)的人員職責進行嚴格的劃分等方法。按照預(yù)先制定的計劃，這些計劃包括項目時間計劃和經(jīng)費預(yù)算，開發(fā)出高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品，并且能夠滿足最終用戶的要求。rational統(tǒng)一過程提供了一種以可預(yù)測的循環(huán)

8、方式進行軟件開發(fā)的過程、一個用來確保生產(chǎn)高質(zhì)量軟件的系統(tǒng)產(chǎn)品、一套能夠被靈活改造和擴展的過程框架和許多軟件開發(fā)最佳實踐，這些都使rational統(tǒng)一過程對現(xiàn)代軟件工程的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。第六章 用例圖.簡答題（1）試述識別用例的方法。 識別用例的最好方法就是從分析系統(tǒng)參與者開始，在這個過程中往往會發(fā)現(xiàn)新的參與者。當找到參與者之后，我們就可以根據(jù)參與者來確定系統(tǒng)的用例，主要是看各參與者如何使用系統(tǒng)，需要系統(tǒng)提供什么樣的服務(wù)。對于這個被選出的用例模型，不僅要做到易于理解，還要做到不同的涉眾對于它的理解是一致的（2）用例之間的三種關(guān)系各使用在什么場合。 我們可以在用例之間抽象出包含、擴展和泛化這

9、三種關(guān)系。多個用例用到同一段的行為，則可以把這段共同的行為單獨抽象成為一個用例，然后讓其他用例來包含這一用例。擴展關(guān)系往往被用來處理異常或者構(gòu)建靈活的系統(tǒng)框架。使用擴展關(guān)系可以降低系統(tǒng)的復(fù)雜度，有利于系統(tǒng)的擴展，提高系統(tǒng)的性能。擴展關(guān)系還可以用于處理基礎(chǔ)用例中的那些不易描述的問題，使系統(tǒng)顯得更加清晰易于理解。當您發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中有兩個或者多個用例在行為、結(jié)構(gòu)和目的方面存在共性時，就可以使用泛化關(guān)系。這時，可以用一個新的（通常也是抽象的）用例來描述這些共有部分，這個新的用例就是父用例。（3）請問在設(shè)計系統(tǒng)時，繪制的用例圖是多一些好還是少一些好，為什么。 視系統(tǒng)的復(fù)雜度決定。對于比較簡單的系統(tǒng)，可以相對

10、用的少些用例圖，對于比較復(fù)雜的系統(tǒng)，為表示清楚系統(tǒng)功能必須多創(chuàng)建用例圖。我們應(yīng)該根據(jù)每個系統(tǒng)的具體情況，具體問題具體分析，在盡可能保證整個用例模型的易理解性前提下決定用例的大小和數(shù)目。（4）請簡述為何在系統(tǒng)設(shè)計時要使用用例圖。它對我們有什么幫助？用例圖是從軟件需求分析到最終實現(xiàn)的第一步，它顯示了系統(tǒng)的用戶和用戶希望提供的功能，有利于用戶和軟件開發(fā)人員之間的溝通。借助于用例圖，系統(tǒng)用戶、系統(tǒng)分析人員、系統(tǒng)設(shè)計人員、領(lǐng)域?qū)＜夷軌蛞钥梢暬姆绞綄栴}進行探討，減少了大量交流上的障礙，便于對問題達成共識。（5） 使用rose創(chuàng)建用例圖有幾個步驟？ 使用rose創(chuàng)建用例圖的步驟：識別參與者、創(chuàng)建用例，最

11、后創(chuàng)建用例之間的關(guān)系。第七章 類圖與對象圖簡答題（1） 類圖的組成元素有哪些？ 類圖是由類，接口，以及它們之間的關(guān)系組成的。 類的組成元素有類的名稱、類的屬性、類的操作、類的職責、類的約束和類的注釋。（2）對象圖有哪些組成部分？ 對象圖是由對象和鏈組成的。（3）為什么要使用類圖和對象圖？ 在面向?qū)ο蠓治龇椒ㄖ校惡蛯ο蟮膱D形表示法是關(guān)鍵的建模技術(shù)之一。它們能夠有效的對業(yè)務(wù)領(lǐng)域和軟件系統(tǒng)建立可視化的對象模型，使用強大的表達能力來表示出面向?qū)ο竽Ｐ偷闹饕拍?。uml中的類圖和對象圖顯示了系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，其中的類、對象是圖形元素的基礎(chǔ)。（4）請簡要說明類圖和對象圖的關(guān)系和異同。 在類中包含三個部分，

12、分別是類名、類的屬性和類的操作。類的名稱欄只包含類名。類的屬性欄定義了所有屬性的特征。類中列出了操作類中使用了關(guān)聯(lián)連接，關(guān)聯(lián)中使用名稱、角色以及約束等特征定義。類是一類的對象的抽象，類不存在多重性。對象包含兩個部分：對象的名稱和對象的屬性。對象的名稱欄包含“對象名：類名”。對象的屬性欄定義了屬性的當前值。對象圖中不包含操作內(nèi)容，因為對屬于同一個類的對象，其操作是相同的。對象使用鏈進行連接，鏈中包含名稱、角色。對象可以具有多重性。第八章 序列圖 簡答題（1）請簡述序列圖的用途。 序列圖的用途包括：確認和豐富一個使用語境的邏輯表達。細化用例的表達。有效地描述如何分配各個類的職責以及各類具有相應(yīng)職責

13、的原因。（2）請簡述序列圖的創(chuàng)建步驟。 確定序列對象。創(chuàng)建對象。創(chuàng)建生命線。創(chuàng)建消息。銷毀對象。（3）為什么要在項目開發(fā)中使用序列圖，它有何種作用？ 序列圖顯示不同的業(yè)務(wù)對象如何交互，對于交流當前業(yè)務(wù)如何進行很有用。除記錄組織的當前事件外，一個業(yè)務(wù)級的序列圖能被當作一個需求文件使用，為實現(xiàn)一個未來系統(tǒng)傳遞需求。在項目的需求階段，分析師能通過提供一個更加正式層次的表達，把用例帶入下一層次。那種情況下，用例常常被細化為一個或者更多的序列圖。組織的技術(shù)人員也能通過序列圖在記錄一個未來系統(tǒng)的行為應(yīng)該如何表現(xiàn)。在設(shè)計階段，架構(gòu)師和開發(fā)者能使用該圖，挖掘出系統(tǒng)對象間的交互，這樣充實整個系統(tǒng)設(shè)計（4）請說明

14、序列圖中銷毀對象的方法。 銷毀對象表示對象生命線的結(jié)束，在對象生命線中使用一個“x”來進行標識。給對象生命線中添加銷毀標記的步驟如下：在序列圖的圖形編輯工具欄中選擇 按鈕，此時的光標變?yōu)椤?”符號。單擊欲銷毀對象的生命線，此時該標記在對象生命線中標識。該對象生命線自銷毀標記以下的部分消失。第九章 協(xié)作圖簡答題（1）請簡述為什么要使用協(xié)作圖。協(xié)作圖的作用：通過描繪對象之間消息的傳遞情況來反映具體的使用語境的邏輯表達。顯示對象及其交互關(guān)系的空間組織結(jié)構(gòu)。協(xié)作圖的另外一個作用是表現(xiàn)一個類操作的實現(xiàn)。（2）請說出構(gòu)成協(xié)作圖的元素和它們各自的作用。 對象、消息和鏈，這三個元素構(gòu)成了協(xié)作圖。對象的角色表示

15、一個或一組對象在完成目標的過程中所應(yīng)起的那部分作用。通過一系列的消息來描述系統(tǒng)的動態(tài)行為。鏈是兩個或多個對象之間的獨立連接，是關(guān)聯(lián)的實例。（3）請說出協(xié)作圖中消息的種類以及分別使用在哪種場合。 協(xié)作圖中消息的種類有同步消息和異步消息。同步消息用于系統(tǒng)中使用多線程的場合。異步消息用于使用有并行的活動如消息隊列的場合。（4）請說明順序圖和協(xié)作圖的異同。協(xié)作圖和序列圖都是交互圖，它們既是等價的，又有所區(qū)別。順序圖表示了時間消息序列，但沒有表示靜態(tài)對象關(guān)系。順序圖可以有效的幫助我們觀察系統(tǒng)的順序行為。而協(xié)作圖用于表示一個協(xié)同中的對象之間的關(guān)系和消息以及描述一個操作或分類符的實現(xiàn)。在對系統(tǒng)進行行為建模時

16、，通常做法是用順序圖按時間順序?qū)刂屏鹘?，用協(xié)作圖按對象組織對控制流建模。第十章 活動圖簡答題（1）試述活動圖在軟件系統(tǒng)開發(fā)中起到的作用活動圖描述一個操作執(zhí)行過程中所完成的工作，它對活動圖對用例描述尤其有用，它可建模用例的工作流，顯示用例內(nèi)部和用例之間的路徑?；顒訄D可以說明用例的實例是如何執(zhí)行動作以及如何改變對象狀態(tài)。它顯示如何執(zhí)行一組相關(guān)的動作，以及這些動作如何影響它們周圍的對象?；顒訄D對理解業(yè)務(wù)處理過程十分有用。（2）請說出活動圖是由哪些基本元素組成的。uml活動圖中包含的圖形元素有：動作狀態(tài)、活動狀態(tài)、組合狀態(tài)、分叉與結(jié)合、分支與合并、泳道、對象流。（3）請簡要說出分叉和分支的區(qū)別。

17、分叉用來表示將一個控制流分成兩個或者多個并發(fā)運行的分支，分叉具有一個輸入轉(zhuǎn)換，兩個或者多個輸出轉(zhuǎn)換，每個轉(zhuǎn)換都可以是獨立的控制流。分支是轉(zhuǎn)換的一部分，它將轉(zhuǎn)換路徑分成多個部分，每一部分都有單獨的監(jiān)護條件和不同的結(jié)果。當動作流遇到分支時，會根據(jù)監(jiān)護條件（布爾值）的真假來判定動作的流向。分支的每個路徑的監(jiān)護條件應(yīng)該是互斥的，這樣可以保證只有一條路徑的轉(zhuǎn)換被激發(fā)。（4）請簡要闡述活動狀態(tài)和動作狀態(tài)的異同點。動作狀態(tài)是原子性的動作或操作的執(zhí)行狀態(tài)，它不能被外部事件的轉(zhuǎn)換中斷。動作狀態(tài)的原子性決定了動作狀態(tài)要么不執(zhí)行，要么就完全執(zhí)行，不能中斷。動作狀態(tài)不能有入口動作和出口動作，也不能有內(nèi)部轉(zhuǎn)移。動作狀態(tài)

18、是一種特殊的活動狀態(tài)?？梢园褎幼鳡顟B(tài)理解為一種原子的活動狀態(tài)?；顒訝顟B(tài)是非原子性的，用來表示一個具有子結(jié)構(gòu)的純粹計算的執(zhí)行?；顒訝顟B(tài)可以分解成其他子活動或動作狀態(tài)，可以被使轉(zhuǎn)換離開狀態(tài)的事件從外部中斷?；顒訝顟B(tài)可以有內(nèi)部轉(zhuǎn)換，可以有入口動作和出口動作?；顒訝顟B(tài)具有至少一個輸出完成轉(zhuǎn)換，當狀態(tài)中的活動完成時該轉(zhuǎn)換激發(fā)。第十一章 包圖簡答題（1）試述包與包之間有哪些主要的關(guān)系。 包和包之間的關(guān)系總的來講可以概括為依賴關(guān)系和泛化。（2）簡述包圖的概念和作用。 包圖是一種維護和描述系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的模型的重要建模工具，通過對圖中各個包以及包之間關(guān)系的描述，展現(xiàn)出系統(tǒng)的模塊與模塊之間的依賴關(guān)系。包圖是由包和

19、包之間的聯(lián)系構(gòu)成的，它是維護和控制系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的重要工具。（3）簡要說明構(gòu)成包圖的基本元素和各自的作用。 構(gòu)成包圖的基本元素有包、子系統(tǒng)和依賴關(guān)系。包是一個可以擁有任何種類的模型元素的通用的命名空間。在系統(tǒng)模型中，每個圖必須被一個唯一確定的包所有，同樣這個包可能被另一個包所包含。包構(gòu)成進行配置控制、存儲和訪問控制的基礎(chǔ)。若干個相對獨立的子系統(tǒng)構(gòu)成了一個大型的復(fù)雜系統(tǒng)，系統(tǒng)和子系統(tǒng)的關(guān)系基本上是組合關(guān)系。通過對包圖中各個包以及包之間關(guān)系的描述，展現(xiàn)出系統(tǒng)的模塊與模塊之間的依賴關(guān)系。（4）請簡要闡述包和包圖之間的關(guān)系。 包是包圖中最重要的概念，是最重要的組成部分。包圖是由包和包之間的聯(lián)系構(gòu)成的，沒

20、有包就沒有包圖。第十二章 構(gòu)件圖和部署圖簡答題（1）請簡要說明構(gòu)件圖適用于哪些建模需求。 構(gòu)件圖適用于下列建模需求：系統(tǒng)源代碼、系統(tǒng)的發(fā)布版本、物理數(shù)據(jù)庫、自適應(yīng)系統(tǒng)、用于建立業(yè)務(wù)模型和用于系統(tǒng)的開發(fā)管理等。（2）請闡述類和構(gòu)件之間的異同點。 二者都有名稱，都可以實現(xiàn)一組接口，都可以參與依賴關(guān)系，都可以被嵌套，都可以有實例，都可以參與交互。類描述了軟件設(shè)計的邏輯組織和意圖，而構(gòu)件這描述了軟件設(shè)計的物理實現(xiàn)，類可以有屬性和操作，構(gòu)件只有操作，只有通過構(gòu)件使得接口才能使用。（3）在一張基本構(gòu)件圖中，構(gòu)件之間最常見的關(guān)系是什么？ 在一張基本構(gòu)件圖中，構(gòu)件之間最常見的關(guān)系是依賴關(guān)系和實現(xiàn)關(guān)系。（4）請

21、說出uml中主要包括哪三種構(gòu)件。 在uml中，構(gòu)件主要包括配置構(gòu)件、工作產(chǎn)品構(gòu)件和可執(zhí)行構(gòu)件。第十三章 狀態(tài)圖簡答題（1）試述狀態(tài)圖是由哪些要素構(gòu)成的。 狀態(tài)圖是由狀態(tài)、初始狀態(tài)、終止狀態(tài)、轉(zhuǎn)換和判定這幾個要素構(gòu)成的（2）請簡要說明狀態(tài)機和狀態(tài)圖的關(guān)系。 狀態(tài)機是一種記錄下給定時刻狀態(tài)的設(shè)備，它可以根據(jù)各種不同的輸入對每個給定的變化而改變其狀態(tài)或引發(fā)一個動作。一個狀態(tài)圖(statechart diagram)本質(zhì)上就是一個狀態(tài)機，或者是狀態(tài)機的特殊情況，它基本上是一個狀態(tài)機中的元素的一個投影，這也就意味著狀態(tài)圖包括狀態(tài)機的所有特征。狀態(tài)圖描述了一個實體基于事件反應(yīng)的動態(tài)行為，顯示了該實體如何根

22、據(jù)當前所處的狀態(tài)對不同的時間做出反應(yīng)的。（3）請回答在軟件開發(fā)中使用狀態(tài)圖建模的好處。在軟件開發(fā)中使用狀態(tài)圖建模的作用：狀態(tài)圖清晰的描述了狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換順序，通過狀態(tài)的轉(zhuǎn)換順序也就可以清晰的看出事件的執(zhí)行順序；清晰的事件順序有利于程序員在開發(fā)程序時避免出現(xiàn)事件錯序的情況；狀態(tài)圖清晰的描述了狀態(tài)轉(zhuǎn)換時所必須的觸發(fā)事件、監(jiān)護條件和動作等影響轉(zhuǎn)換的因素，有利于程序員避免程序中非法事件的進入；狀態(tài)圖通過判定可以更好的描述工作流因為不同的條件發(fā)生的分支。（4）簡要回答順序組成狀態(tài)和并發(fā)組成狀態(tài)的區(qū)別。順序組成狀態(tài)的多個子狀態(tài)之間是互斥的，不能同時存在的。一個順序組成狀態(tài)最多可以有一個初始狀態(tài)和一個終態(tài)。

23、并發(fā)組成狀態(tài)可以有兩個或者多個并發(fā)的子狀態(tài)，每個并發(fā)子狀態(tài)還可以進一步分解為順序組成狀態(tài)。一個并發(fā)組成狀態(tài)可以沒有初始狀態(tài)，終態(tài)。我的大學愛情觀目錄：（6） 大學概念（7） 分析愛情健康觀（8） 愛情觀要三思（9） 大學需要對愛情要認識和理解（10） 總結(jié)1、什么是大學愛情：大學是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學習和事業(yè)的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、

24、成績下降。因此，大學生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W愛情觀。2、什么是健康的愛情：第四章 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；第五章 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 第六章 是彼此獨立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學習：大學戀愛可以說是一種必要的經(jīng)

25、歷，學習是大學的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學生因為愛情，過分的忽視了學習，把感情放在第一位；學習的時候就認真的去學，不要去想愛情中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。2. 有足夠的精力：大學生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學習的同時不能因為感情的事情分心，不能在學習期間，放棄學習而去談感情，把握合理的精力，分配好學習和感情。3、 有合理的時間；大學時間可以分為學習和生活時間，合理把握好學習時間和生活時間的“度”很重要；學習的時候，不能分配學習時間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學習為第一；生

26、活時間，兩人可以相互談?wù)剳賽郏眯娜フ?，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。5、大學生對愛情需要認識與理解，主要涉及到以下幾個方面：（2） 明確學生的主要任務(wù)“放棄時間的人，時間也會放棄他。”大學時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當代大學生，要認識到現(xiàn)在的任務(wù)是學習學習做人、學習知識、學習為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學生要集中精力，投入到學習和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標，規(guī)劃自己的學習道路，合理分配好學習和戀愛的地位。（3） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學習、事業(yè)的關(guān)系：大學生應(yīng)該把學習、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學