小學(xué)幫扶共建工作實施方案

1、水流中心小學(xué)幫扶共建工作實施方案 為了深入貫徹落實教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，支持和幫助薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平；建立學(xué)校資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展的長效機制；助推農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實際出發(fā)，與太白廟小學(xué)協(xié)商后，為積極有效地實施此項工作，特制定共建工作實施方案： 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，以落實科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標(biāo)，充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，支持和幫助二郎壩中心小

2、學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平、教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為進(jìn)一步推行教育公平盡一份微薄之力。 二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張小濤 副組長：孫燕 王斌 楊建民 組 員：水流中心小學(xué)各教研組負(fù)責(zé)人 三、幫扶共建對象具體情況 對口幫扶學(xué)校太白廟小學(xué)，地處新合街辦先劉村。現(xiàn)有教職工14名，教學(xué)班6個，140余名學(xué)生，部室建設(shè)較完備。校園干靜整潔、學(xué)生樸實、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來青年教師流動快，補充相對滯后，導(dǎo)致青年教師少，留在當(dāng)?shù)氐拇蟛糠质菑拇逍３凡⒑蟮絻伤鶎W(xué)校的中老年教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對滯后，對現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位，暫時不能

3、夠很好的適應(yīng)，學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的專業(yè)人員，但由于地理環(huán)境的客觀因素，外出學(xué)習(xí)機會不多，也需要及時充電。 四、共建工作主要內(nèi)容 1、加強兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)、校本研修、學(xué)生管理、后勤管理等方面開展深入交流，相互提高。 2、積極推行教師、干部的學(xué)習(xí)交流。兩校間互派教師、管理人員參與對方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。學(xué)校派教學(xué)能手、骨干教師結(jié)對幫扶，促進(jìn)雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平。 3、加強校本研修的交流，組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報教研課題等活動，不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。

4、4、教師專業(yè)技能培養(yǎng)提高的共建交流。水流中心小學(xué)將積極向太白廟小學(xué)提供教師培訓(xùn)信息，有計劃開展教師培訓(xùn)，相互上示范課、觀摩課、研討課，組織教師聽課、評課、研討，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。 5、創(chuàng)建學(xué)校特色的共建交流。在與太白廟小學(xué)深入交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際打造學(xué)校特色。 五、幫扶共建預(yù)期效果第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；第二，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；第三，激發(fā)教師工作活力；第四，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進(jìn)兩校教師教育思想發(fā)展、人生境界的提高，以及兩校的共同發(fā)展；第五，提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。 水流中心小學(xué)2013年2月水流中小學(xué)幫扶共建工作具體實施計劃及工作措施2013年時間工 作 內(nèi) 容工 作 措

5、 施五月1、制定幫扶共建工作實施方案 ；2、交流學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、確立幫扶學(xué)校辦學(xué)特色。1、雙方學(xué)校校長、教師交流、座談互相了解學(xué)校具體情況。2、舉行幫扶結(jié)對儀式，明確幫扶目標(biāo)。六月1、示范課教學(xué)；2、校本研修講座；3、兩校教師結(jié)對；4、太白廟小學(xué)派青年教師到水流中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)。1、水小安排教學(xué)能手到太小上示范課，太小教師參與聽、評課；2、水小安排優(yōu)秀教師進(jìn)行校本研修講座。3、太白廟小學(xué)教師與水小教師結(jié)對，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)、班級管理工作或參與學(xué)校管理工作。九月1、校本研修活動交流；2、郎壩小學(xué)派教師到水流中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)。1、太白廟小學(xué)派教師參加水流中心小學(xué)校本研修培訓(xùn)和集體備課研討。2、

6、派往水小教師學(xué)習(xí)與水小教師結(jié)對，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)、班級管理工作或參與學(xué)校管理工作。十月1、示范課；2、匯報課；3、校本研修交流。1、水小派教學(xué)能手、骨干教師到太白廟小學(xué)上示范課，太白廟小學(xué)教師上匯報課，雙方教師參與聽、評課；2、水流中心小學(xué)教師參加太白廟小學(xué)組織開展的校本研修活動并進(jìn)行交流。十一月德育教育工作交流。1、太白廟小學(xué)派教師參加水流中心小學(xué)組織的班級隊會展示；2、雙方教師座談，交流德育工作經(jīng)驗。十二月總結(jié)2012年幫扶共建工作。雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師座談。2014年時間工 作 內(nèi) 容工 作 措 施三月1、示范課；2、匯報課；3、確立太白廟小學(xué)校本研修課題。1、水小派教學(xué)能手、骨干教師到二郎壩

7、中心小學(xué)上示范課，太白廟小學(xué)教師上匯報課，雙方教師參與聽、評課；2、水流中心小學(xué)教師參加太白廟小學(xué)組織開展的校本研修活動并進(jìn)行交流。3、幫助太白廟小學(xué)確定申報校本研修課題。四月太白廟小學(xué)派青年教師到水流中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)。太白廟小學(xué)教師與水小教師結(jié)對，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)、班級管理工作或參與學(xué)校管理工作。五月六年級復(fù)習(xí)備考交流研討六年級聯(lián)考（模擬）、開展六年級備考主題研討，互相交流復(fù)習(xí)方法，共同提高小學(xué)畢業(yè)考試成績。六月信息技術(shù)培訓(xùn)。水流中心小學(xué)派教師到太白廟小學(xué)開展信息技術(shù)培訓(xùn)講座。九月太白廟小學(xué)派青年教師到水流中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)。教師擔(dān)任學(xué)科教學(xué)、班級管理工作，與水小教師結(jié)對，參與學(xué)校的各項教育教學(xué)或

8、管理工作。十月1、示范課；2、匯報課；3、校本研修交流。1、水小派教學(xué)能手、骨干教師到太白廟小學(xué)上示范課，太白廟小學(xué)教師上匯報課，雙方教師參與聽、評課；2、水流中心小學(xué)教師參加太白廟小學(xué)組織開展的教研活動并進(jìn)行交流。十一月后勤管理工作。太白廟小學(xué)派教師到水流中心小學(xué)參觀、座談，交流后勤管理工作。十二月總結(jié)2013年幫扶共建工作。雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師座談。2015年時間工 作 內(nèi) 容工 作 措 施三月太白廟小學(xué)派青年教師到水流中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)。太白廟小學(xué)教師與水小教師結(jié)對，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)、班級管理工作或參與學(xué)校管理工作。四月1、示范課；2、匯報課；3、確立太白廟小學(xué)校本研修課題。1、水小派教學(xué)能手、

9、骨干教師到太白廟小學(xué)上示范課，太白廟小學(xué)教師上匯報課，雙方教師參與聽、評課；2、水流中心小學(xué)教師參加太白廟小學(xué)組織開展的校本研修活動并進(jìn)行交流。3、幫助太白廟小學(xué)確定申報校本研修課題。五月觀摩研討活動。雙方學(xué)校選派教師在水流中心小學(xué)上觀摩課，太白廟小學(xué)組織中青年教師到水小參加聽評課。六月慶六一師生聯(lián)誼活動太白廟小學(xué)教師組織師生參加水流中心小學(xué)開展的慶六一活動，師生相互交流學(xué)習(xí)。九月太白廟小學(xué)派青年教師到水流中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)。太白廟小學(xué)教師與水小教師結(jié)對，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)、班級管理工作或參與學(xué)校管理工作。十月1、示范課；2、匯報課；3、校本研修交流。1、水小派教學(xué)能手、骨干教師到太白廟小學(xué)上示范課，太白廟小學(xué)教師上匯報課，雙方教師參與聽、評課；2、水流中心小學(xué)教師參加太白廟小學(xué)組織開展的校本研修活動并進(jìn)行交流。十一月校園文化建設(shè)