人教版三年級上冊冊語文《九月九日憶山東兄弟》導(dǎo)學(xué)案

1、課題9、古詩兩首九月九日憶山東兄弟課型講讀課文時間月 日地點(diǎn)備課室課時一課時參與人員李春燕、劉萍、高建秀、胡剛、王蓮花、解檢姑教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課生字新詞,并能理解古詩的意思。2體會感情。3有感情的朗讀詩歌，并能背誦。教學(xué)重點(diǎn)在理解詩句意思的基礎(chǔ)上感受詩句中所表達(dá)的詩人的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)理解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！钡暮x，體會游子思鄉(xiāng)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備搜集王維的相關(guān)資料電化手段多媒體導(dǎo)學(xué)過程備課組討論意見自學(xué)提綱：1、課前充分自讀課文，不懂的詞語通過查字典，聯(lián)系上下文等方式理解，達(dá)到正確流利，能正確的識寫生字生詞，初步感知課文內(nèi)容。2、了解詩人王維寫這首詩的背景。3、結(jié)合插圖理解“獨(dú)

2、在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”的含義，想像當(dāng)時的畫面并說一說。一、溫故互查：1. 佳節(jié)指的是什么節(jié)日？ 2. 說說下列詞語的意思。 憶： 獨(dú)： 異： 每： 逢： 茱萸：3、知識鏈接：王維（701761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。二、設(shè)問導(dǎo)讀：1、把課文讀正確、讀通順，勾畫出自己不理解的詞句。了解每一句詩的意思。2、學(xué)完整首詩，你能用簡潔的語言說

3、說詩歌的意思嗎？三、自我檢測：1、自由通讀一遍，把詩讀正確。 2、抽讀，讀出古詩的節(jié)奏、韻味。 3、了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，區(qū)別課題中的“山東”和現(xiàn)在的“山東省”。 4、再讀古詩：詩人當(dāng)時寫這首詩時內(nèi)心是什么感受?從哪里看出來，四、合作探究： 1、從哪里看出詩人的孤獨(dú)?2、朗讀。3、口頭填空：讀到這個“獨(dú)”字，我就想到： 當(dāng)詩人身邊的人成群結(jié)隊出去看熱鬧的時候，而他卻_； 當(dāng)詩人看到有人約了親朋好友聚在一起的時候，而他卻_。 4、過渡語：詩人是如此的孤獨(dú)無助，怎能不叫他(思念)，這種思念是那么的(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句 5、思考：從“倍”字你能讀懂些什么? 6、口頭填空： 詩人居

4、無定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常_，如今面對良辰佳節(jié)，_ 詩人舉目無親，無依無靠，平日里常常_，面對今天的良辰佳節(jié)，_ 7、想象畫面：請同學(xué)們輕輕地讀這兩句詩，邊讀邊想象，你的眼前將浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面。 8指導(dǎo)誦讀。 五、鞏固訓(xùn)練：1詩人王維在重陽佳節(jié)深深思念著家人，那家里的親人是否也在思念著他呢?從哪里看出來? 2朗讀：3想象畫面：讀讀這兩句詩，你的腦中出現(xiàn)了什么畫面。 4角色體驗(yàn)： 如果你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時會怎樣思念自己的兄弟，在心里會對兄弟說些什么? 哪一位愿做詩人王維，你想對你思念的、同時也在思念你的兄弟說些什么呢? 5角色吟誦：六、拓展延伸： 渡漢江 宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)立春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 十五夜望月 王 建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不