五年級下冊語文課件－2格薩爾王的故事｜語文S版

1、 同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 蒙古族的民間故事蒙古族的民間故事神鳥神鳥， 今今 天我們就一起走進(jìn)藏族絢爛而神天我們就一起走進(jìn)藏族絢爛而神 奇的傳說，聽聽藏族英雄格薩爾奇的傳說，聽聽藏族英雄格薩爾 王的故事吧。王的故事吧。 2 2 格薩爾王的故事格薩爾王的故事 格薩爾王格薩爾王 格薩爾王在藏族的傳說里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎馬，格薩爾王在藏族的傳說里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎馬， 懲惡揚(yáng)善，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠懲惡揚(yáng)善，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠 世英雄。世英雄。 1 1、默讀課文，畫出文中的生字詞。、默讀課文，畫出文

2、中的生字詞。 2 2、分組讀課文，邊讀邊思考：、分組讀課文，邊讀邊思考： 畫出文中的生詞，理解詞語畫出文中的生詞，理解詞語 昂首挺胸昂首挺胸 震耳欲聾震耳欲聾 視死如歸視死如歸 給多音字注音，并組詞給多音字注音，并組詞 傳傳 （ ） （ ） chun zhun 沒沒 頸頸 傳送傳送 傳奇?zhèn)髌?傳記傳記 （ 淹沒淹沒 沉沒沉沒 ） （沒有（沒有 ） （ 頸子頸子 ） （ 脖頸兒脖頸兒 ） m mi gng jng 說說下列詞語的反義詞說說下列詞語的反義詞 擔(dān)心擔(dān)心隱蔽隱蔽 敏捷敏捷勇敢勇敢 視死如歸視死如歸 放心放心暴露暴露 笨拙笨拙 懦弱懦弱 貪生怕死貪生怕死 小心翼翼小心翼翼 粗心大意粗心大

3、意 細(xì)讀課文細(xì)讀課文 1、默讀課文，邊讀邊思考： 課文是按什么順序課文是按什么順序 寫的？寫的？ 可分為幾個(gè)部分？可分為幾個(gè)部分？ （事情的發(fā)展順序） （三個(gè)部分） 2 2、學(xué)習(xí)第一部分、學(xué)習(xí)第一部分 學(xué)生自由讀，讀通順，流利。學(xué)生自由讀，讀通順，流利。 討論交流，這部分寫了什么？討論交流，這部分寫了什么？ 概括介紹了格薩爾王的名字、性概括介紹了格薩爾王的名字、性 格以及家庭背景。格以及家庭背景。 3 3、學(xué)習(xí)第二部分、學(xué)習(xí)第二部分 自由默讀，邊讀邊想，這部分寫自由默讀，邊讀邊想，這部分寫 了什么？了什么？ 、“日后，你們?nèi)h地經(jīng)商，路過此 地茶葉好了?！边@句話表現(xiàn)了格薩爾 王怎樣的品質(zhì)？ （

4、為人民謀福利而不圖回報(bào)的優(yōu)秀品質(zhì)。）（為人民謀福利而不圖回報(bào)的優(yōu)秀品質(zhì)。） 主要寫了覺如的義行：消除惡魔和強(qiáng)盜，主要寫了覺如的義行：消除惡魔和強(qiáng)盜， 為民除害，使商人生意興隆。為民除害，使商人生意興隆。 4 4、學(xué)習(xí)第三部分、學(xué)習(xí)第三部分 自由默讀，小組討論，這部分寫自由默讀，小組討論，這部分寫 了什么？了什么？ “黃嘴野牛的犄角親生的幼虎。” 這句話你是怎樣理解的？ （野牛的犄角再硬，也不會(huì)抵自己的野牛的犄角再硬，也不會(huì)抵自己的 牛犢，老虎的牙齒再鋒利，也不會(huì)咬牛犢，老虎的牙齒再鋒利，也不會(huì)咬 噬自己的幼虎。）噬自己的幼虎。） 【兄弟之間不能互相殘殺，要珍兄弟之間不能互相殘殺，要珍 惜手足之情惜手足之情】 詳細(xì)描寫嶺地人因?yàn)榇笱┒凭佑衤〉那闆r。詳細(xì)描寫嶺地人因?yàn)榇笱┒凭佑衤〉那闆r。 格薩爾王為什么會(huì)成為藏族人民的英 雄嗎？ 他非常勇敢，為民除害。他非常勇敢，為民除害。 他非常善良，熱愛人民，造福百姓。他非常善良，熱愛人民，造福百姓。 唱詞中唱到“野?！?、“老虎”是想 說明什么？ 說明兇猛的動(dòng)物都不會(huì)傷害自己的孩 子，覺如更不能傷害自己的親人。 課文主要講了什么？課文主要講了什么？ 本課講的是藏族英雄格薩爾王的故事。故事展現(xiàn)出藏族人民 心目中一位為民除害、造福百姓的英