高三摸底考試試卷(生物)

1、高三摸底考試試卷（生物）命題：龔永春 審題：隆應(yīng)開一、選擇題（1.5/小題，共45分）1基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶i的識(shí)別序列和切點(diǎn)是ggatcc一，限制酶ii的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一gatc一。根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是： a質(zhì)粒用限制酶i切割，目的基因用限制酶ii切割 b質(zhì)粒用限制酶ii切割，目的基因用限制酶i切割 c目的基因和質(zhì)粒均用限制酶i切割 d目的基因和質(zhì)粒均用限制酶ii切割2 動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對下圖的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是aa過程表示干細(xì)胞能自我更新bb、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力ca、b、c過程中

2、細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同db過程形成的細(xì)胞直接組成器官，可供器官移植使用3用15n同位素標(biāo)記細(xì)菌的dna分子，再將它們放入含14n的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖 4代，a、b、c為三種dna分子：a只含15n，b同時(shí)含15n和14n，c只含14n。下圖中這三種 dna分子的比例正確的是 a b c d4某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是a早期不屬于負(fù)反饋，后期屬于負(fù)反饋 b早期屬于負(fù)反饋，后期不屬于負(fù)反饋c早期、后期均屬于負(fù)反饋 d早期、后期均不屬于負(fù)反饋5用18o

3、標(biāo)記的水(10)和未標(biāo)記的水(90)參與光合作用，則光合作用產(chǎn)生的氧氣中含放射性的氧氣所占的比例為 a10 b15 c19 d906高三學(xué)生小明最近到醫(yī)院體檢，體檢報(bào)告中的肝功能檢驗(yàn)結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（一），乙肝抗體呈陽性（+）。他說自己沒有注射過乙肝病苗，就此結(jié)果向你咨詢，你應(yīng)該給他怎樣的合理建議？（說明：“+”表示有，“”表示沒有。）a你體內(nèi)帶有乙肝抗體，說明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診b你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽懷孕時(shí)傳遞給你的免疫力c你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了d你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的

4、免疫力7科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，不正確的是 a孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說演繹法 b薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上 c格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法d沃森和克里克研究dna分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法8下圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合規(guī)律的相關(guān)基因是9.下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是a b c d10生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)

5、技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生態(tài)體系。下圖為?；~塘生態(tài)系統(tǒng)，它是我國南方各省農(nóng)村比較常見且行之有效的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 a該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級利用 b桑樹的凋落物、蠶沙撒人魚塘中，經(jīng)池塘內(nèi)食物鏈的作用實(shí)現(xiàn)了能量的重復(fù)利用 c該系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，資源高效利用，內(nèi)部良性循環(huán)，穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)d該體系中獲得蠶絲、食品、魚類和沼氣等，在經(jīng)濟(jì)和保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處11為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因，通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中其他植物體內(nèi)，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，其原因是a葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中 b植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀

6、分離比c轉(zhuǎn)基因植物中的質(zhì)基因與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流d轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流12.科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn)：把若干對家蠅分成若干組（每組一對），再將每組的子代分為a.b兩部分，用ddt處理每組的a部分，b部分則不接觸ddt（如下表所示）.只選擇保留存活率最高的那一組的b部分，a部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰.將保留的部分再重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)過程，并且在實(shí)驗(yàn)中逐代增加ddt的濃度.經(jīng)過這樣多代的重復(fù)，獲得了具有很強(qiáng)抗藥性的家蠅.上述的實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明：親代組別1組（一對蠅）2組（一對蠅） n組（一對蠅）子代分兩份處理a施ddtb無ddta施ddtb無ddta施ddtb無ddt結(jié)果

7、存活較少全部存活存活較多全部存活存活很少全部存活選擇淘汰淘汰淘汰保留淘汰淘汰a誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異的作用 b由于長期使用ddt，使家蠅的抗藥性逐代增強(qiáng)c家蠅抗藥性原已存在，與是否使用ddt無關(guān) d家蠅抗藥性形成是長期使用ddt的結(jié)果。13有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的c2h5oh和co2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是氧濃度（%）abcd產(chǎn)生co2的量9mol12.5mol15mol30mol產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol aa濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率 bb濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率 cc濃度時(shí)

8、有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 dd濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸14以下為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說法正確的是 a是生物的突變和重組 b是生殖隔離c是自然選擇學(xué)說 d是物種多樣性15一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞間的通訊對于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的。下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，下列說法錯(cuò)誤的是a甲圖中a是胰島素，肝細(xì)胞上的受體與a結(jié)合后，可引起糖元的合成速率加快b乙圖中的b是細(xì)胞表面受體，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白c丙圖中的抗體是由游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸，高爾基體再加工后經(jīng)胞吐方式分泌的。d丙圖中生理過程產(chǎn)生抗體與抗體的釋放都需要消耗能量16下列關(guān)于基因重

9、組的說法不正確的是 a生物體進(jìn)行有性生殖過程中控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組b減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組c減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組d一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能17預(yù)防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗dna疫苗,它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。關(guān)于dna疫苗的敘述不正確的是 adna疫苗導(dǎo)入人體能夠產(chǎn)生特異性免疫b導(dǎo)入人體的dna疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體，起到免疫作用 cdna疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的

10、ddna疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的18基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術(shù)，涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科，固定在芯片上的各個(gè)探針是已知的單鏈dna分子，而待測dna分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記。如果這些待測的dna分子中正好有能與芯片上的dna配對的它們就會(huì)結(jié)合起來，并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線，出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”，下列說法中不正確的是：a基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對b待測的dna分子首先要解旋變?yōu)閱捂湥趴捎没蛐酒瑴y序c待測的dna分子可以直接用基因芯片測序d由于基因芯片技術(shù)可以檢測未知dna堿基序列，因而具有廣泛的應(yīng)用前景，好比能識(shí)別的“

11、基因身份”19、下列生物學(xué)研究方法不正確的是 a利用紙層析法分離葉綠體中的色素b利用同位素標(biāo)記法研究噬菌體侵染細(xì)菌的過程c利用取樣調(diào)查法研究種群的密度 d利用飼喂法研究生長激素的生理作用20、某種鼠中，黃鼠基因a對灰鼠基因a顯性，短尾基因b對長尾基因b顯性。且基因a或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對基因是獨(dú)立遺傳的。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為a2:1 b.9:3:3:1 c.4:2:2:1 d.1:1:1:121、2008年1月12日我國科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（ ） 體溫下降 機(jī)體耗氧量降低 皮膚血管收縮 體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增

12、強(qiáng) 甲狀腺激素分泌量增加a、 b、 c、 d、22、刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給與某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥物之前相比明顯減少。這是由于該藥物（ ）a.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 b.抑制了突觸后膜的功能c.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 d.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放23、某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列確定與此神經(jīng)中樞受損無關(guān)的檢查是（ ）a針刺雙腳觀察是否有反應(yīng) b.檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化c檢查膝跳反射是否正常 d.要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話24、下列與生物體功能多樣性無關(guān)的是（ ）a、組成核酸的堿基配對方式

13、 b、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序c、染色體上基因的種類和數(shù)量 d、細(xì)胞中mrna的種類和數(shù)量25.圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和dna含量的關(guān)系；圖2表示細(xì)胞分裂圖像。下列說法不正確的是 a圖1中a、b、c柱表示染色體的是a，圖2中表示二倍體生物細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的只有圖甲。b圖l中的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的乙，圖2中丙所示的細(xì)胞有2個(gè)染色體組c圖1中的數(shù)量關(guān)系由i變化為的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是dna復(fù)制；由變化為，相當(dāng)于圖2中的丙乙過程d符合圖1中所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞。與圖l中和對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)可能存在同源染色體2

14、6.已知aug、gug為起始密碼，uaa、uga、uag為終止密碼。假設(shè)大豆高莖基因編碼區(qū)中有一片段的一條鏈的堿基序列是cggaccacagtc-aggaacttcgat（其中-示省略了214個(gè)堿基），若以此鏈為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯成的多肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)和需要的轉(zhuǎn)運(yùn)rna種數(shù)最多是a不能確定 b225、64 c79 、61 d75 、6127.下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是：a若x表示種群數(shù)量，則可能代表出生或遷入b若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則可能代表物種豐富度c若x表示血糖濃度含量,則可能代表胰高血糖素，可能代表胰島素d若x表示t細(xì)胞數(shù)量，則可能代表hiv28、下圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞

15、分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法不正確的是a.中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖所顯示的時(shí)期進(jìn)行b.可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖有關(guān)而與圖無直接關(guān)系c.在圖所示的細(xì)胞分裂方式中，在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖所示的大得多d.在雄性動(dòng)物體內(nèi)，同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟29.有關(guān)豌豆種子圓粒(a)與皺粒(a)的說法錯(cuò)誤的是a.皺粒基因純合的植株只能結(jié)皺粒種子b.圓粒種子細(xì)胞中可能含皺?；騝.皺粒種子的胚細(xì)胞中不含圓?；騞.圓粒與皺粒是一對相對性狀30. 下圖表示20玉米吸收的二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線，有關(guān)曲線的下列說法正

16、確的是ab點(diǎn)的位置會(huì)隨著環(huán)境溫度、空氣中co2濃度的改變而移動(dòng)b在a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生atp的結(jié)構(gòu)只有線粒體c當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將左移d環(huán)境溫度升高時(shí)c點(diǎn)的位置不會(huì)移動(dòng)二、非選擇題（45分）1（8分）某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題。aabcdefb死的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基因作物defa為開關(guān)b為玻璃鐘罩c為轉(zhuǎn)基因作物d為燒杯(內(nèi)裝有nahco3或naoh溶液)e為紅墨水滴f為直尺甲裝置乙裝置理科綜合試卷第13頁（共頁）.實(shí)驗(yàn)步驟(1) 先測定植物的呼吸作用強(qiáng)

17、度，方法步驟是： 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。(2) 測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是： 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況測定植物呼吸作用甲裝置 （填左或右移）1.5厘米乙裝置 右移0.5厘米測定植物凈光合作用甲裝置 （填左或右移）4.5厘米乙裝置 右移0.5厘米.實(shí)驗(yàn)分析： 假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是 g/小時(shí)。白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。（不考慮晝夜溫差影響）2（9分）人們已經(jīng)

18、知道單側(cè)光的照射能夠使植物體的莖彎向光源生長，即具有向光性，但不知根是否具有向光性。為探究這一問題，請你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，預(yù)測可能出現(xiàn)的結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論。材料和用品：生長發(fā)育正常的大豆幼苗、完全營養(yǎng)液、不透光紙盒、開孔的不透光紙盒（在不透光的紙盒的一側(cè)開孔）、錐形瓶、光源、棉花若干等。a實(shí)驗(yàn)的方法步驟： ； ； ；將1號(hào)、2號(hào)瓶在溫度適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察幼苗根的生長趨勢。b可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論： 3(1分/空 共10分)報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀，由兩對等位基因(a和a，b和b)共同控制，顯性基因a控制以白色

19、素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因b存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如下圖所示)。據(jù)此回答下列問題： (1)開黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是： 、 。(2)現(xiàn)有aabb、aabb和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序： 選擇_ _和_ _兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到f1種子； f1種子種下得fl植株，f1隨機(jī)交配得f2種子； f2種子種下得f2植株，f2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種； 重復(fù)步驟若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。補(bǔ)充完整以上程序。f1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是：_。報(bào)春花的雌蕊和雄蕊不等長，自然狀態(tài)下可

20、以進(jìn)行異花傳粉。為了讓f2自交，應(yīng)該怎樣處理? 。f2植株中開黃花的占_，在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占_.有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案，你能在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，以縮短培育年限嗎?請簡要概述你的方案： 。（2分） 4.( 1分/空 共8分)(1)實(shí)驗(yàn)分組：甲組：培養(yǎng)液+y細(xì)胞+ -tdr(標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水乙組：培養(yǎng)液+y細(xì)胞+ -tdr + x(生理鹽水配制)每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。（2）分別測定兩組的crd（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測定其crd，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（與說明，答題時(shí)用x、cr

21、d、3h-tdr表示相關(guān)名詞；y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞）請回答：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： 。（3）實(shí)驗(yàn)中采用3h-tdr的原因：_ 。5、選做題（注意：只能選做一題，兩題都做的，只閱題）、【生物選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】（1分/空 共10分）下列是與芳香油提取相關(guān)的問題，請回答：（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液 (是、不是)純的玫瑰精油，原因是 。（2）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和 。（3）如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì) ，原因是 。（4）密封不嚴(yán)的瓶裝玫

22、瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度 的地方，目的是 。（5）從薄荷葉中提取薄荷油時(shí) (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是 。、生物-現(xiàn)代生物科技專題必答題（2分/空 共10分）一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥（常染色體隱性遺傳?。┗純?。在他們欲生育第二胎時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞，不能完成體內(nèi)受精。醫(yī)生為該夫婦實(shí)施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷，過程如右圖。請回答：（1）過程是指在體外進(jìn)行的 處理，從而使精子與卵子結(jié)合形成受精卵；過程稱為 。（2）在對胎兒進(jìn)行鐮刀形細(xì)胞貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時(shí)，要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取物質(zhì) 進(jìn)行pcr擴(kuò)增。然后用對擴(kuò)增產(chǎn) 物進(jìn)行切割，產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物。據(jù)此判斷，是一種 酶。（3）不同長度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同，形成不同的電泳條帶。該家庭成員的鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因分析的電泳帶譜如，據(jù)此判斷胎兒為 （正常/患者/攜帶者）。參考答案15addbc 6-10cbadb 11-15ccccc 16-20bbacd 21-25ddba 26-30dbbaa1答案：（8分）.（1）甲乙兩裝置的d中都放入naoh溶液，裝置乙作對照組(校正) 將裝置甲、乙的玻璃鐘罩遮光處理，放在溫度等相同的環(huán)境中 （2）甲乙兩裝置的d中都放入nahco3溶液 ，裝置乙作對照